简介：周公＂制礼作乐＂对于中国古代雅乐体制的确立至关重要,仅从文献梳理的角度看,先秦及两汉文献已能构成一个证据链条,该事件的历史真实性是不成问题的。当初周公＂制礼作乐＂的具体地点当在雒邑,因为考察周初天下大势,只有雒邑时间吻合、目的契合,且例无反证。目前可以确定为周公所创的乐舞作品唯有《大武》,这部作品很有可能非传统所言分为六个乐章（＂六成＂）,而是由《武》、《象》、《酌》（即《汋》）三部既相互关联、又各自独立的乐舞作品综合而成。

简介：一部中国音乐文化史，实际上由礼乐与俗乐两条主导脉络构成，既各自独立又相互影响。从宫廷、各级官府到民间，乐在既有社会功能和实用功能，又有审美、娱乐、教育诸种功能的多种功用下贯穿前行，如此架构硕大的中国传统音乐文化用乐体系。乐既反映和表达人的情感，也显现用乐的多种功能性意义。乐本无所谓礼与俗，当乐与礼制相须且固定为用形成常式与风格，成为“为用”理念下的定势，中国的用乐传统由此形成两大主导脉络或称两大体系，即礼乐和俗乐。有了礼制用乐方显俗乐意义，没有礼也无所谓俗。礼乐代表“国家在场”，俗乐对应世俗人情。在日常生活中，人们可以对“国家”无意识，可以尽十榭予发宣泄，只有在特定场合才会感受到其国家与礼制因“必须”而存在，周公开国家意义上功能性用乐分类的先河。本文对学界既有撰史方式和理念进行反思，认定中国音乐文化史其实应该是由礼乐与俗乐两条主导脉络共同架构而成。

简介：周文化与商文化有承继关系。但亦有其自身独特的面貌。周公“制礼作乐”之时是西周文化模式确立的时期，这种变化也推动着西周青铜艺术新风格的形成．其主要特征在西周中期逐渐显露，其特点有四：列鼎制度形成、器物造型趋于简洁典雅、装饰题材与风格的抽象化与几何化、金文大兴。这些方面也反映出西周中期文化的世俗化、理性化趋势。

简介：西周初年，周公在洛阳制礼作乐，使得礼乐文化粲然大备。春秋晚期，孔子创立儒家学派，是从周公这里汲取的思想资料。周公是儒学的奠基人，制礼作乐是儒学的开山之举，河洛大地是儒学的发源地。相当长的时期内，儒学一直号称“周孔之教”。南宋将《孟子》由子书拉入经书中，到明代才有了十三经的称谓。这样，儒学便被称为“孔孟之道”，“周孔之教”的称谓反倒掩而不彰了。对于儒学来说，周公起着先导、启发的作用，孟子起着发挥、阐释的作用，周公的作用要比孟子大得多。

简介：无论多么苦难的青春,也充满了生命活力。即使没有欢乐,我们也能寻找并创造欢乐。垄沟北大荒原来这么大呵,我知道什么叫广阔天地了。天空那么蓝,蓝得像海。我其实投有见过海,就把这天空当作海吧。浮在头顶和天边的白云,一朵朵,一层层,凌空悬在那里,好像把冬天的雪都储存起来了;那是一座座雪的宫殿,夏天的阳光每天都在改塑着雪宫的形状,天上的白云永远变幻莫测……

简介：【原文】子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉。回也!”——《论语·雍也》

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简介：<正>有人在浓雾中发现了商机。让父母也用上远大空气净化机,这样的广告比比皆是。也许未来十年,就是口罩和空气净化机的天下。我的一位男同学,上学时要文文得,要武武得。毕业以后在央视做编导,去云南旅游了一次,立刻被当地的好山好水好空气吸引,决定留下,当然了,他还在那讨了一位漂亮的云南姑娘做老婆。他割舍了爹妈同学北方的一切一个人留在云南,到底是被好空气吸引还是好姑娘吸引就

简介：摘要：作文是语文素养的综合体现，小学生的写作能力直接体现小学生语文学习质量。对于小学语文教学而言，写作是一件让学生望“写”兴叹提笔维艰的难事。作文教学是一种高压、填鸭、灌输式的，教师使出浑身解数，学生依然神情茫然，苦不堪言。要改变这种尴尬的学生“被动学”教师疲劳的“教不会局面”。就要激发学生写作的内驱力，培养学生拥有一双会发现的眼睛，使他们善于观察，勤于思考；同时注意搭建平台营造氛围从小文章、身边事、开放性做起培养学生自信心，达到乐于口头和书面表达。

简介：儿子生日今天农历八月二十三日,是儿子十二岁的生日。看着这个曾经流着鼻涕和眼泪十分淘气的小孩,已经长成了一个非常懂事的少年,我的心里很是欣慰。从他七岁起,我每年都张罗着给他过生日。用打工挣的为数不多的钱,都要给他过一个快乐的生日,让他的小小愿望得到满足,使他在同伴面前得意一下，因为村里和他同龄的小孩没有几个过生日的。

简介：高三是充实的一年，也是辛苦难熬的一年。每一个经历过的人都会为高三的拼搏与呐喊而感到欣慰。一年的默默忍受，一年的苦苦等待，努力过后，都会汇聚成最美丽的篇章。

简介：在结束的时刻回顾2007温网,你能记起的不会是阴云密布的沮丧,而是球场内伞花盛开的别致,奶油草莓的香甜。连下雨无所事事时消磨在温网博物馆的时光,回想起来都是一种乐趣。

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简介：吴泰的先祖吴荣光为清代学者、鉴藏家，父亲吴灏为广东著名书画家。吴泰少承家学，十二岁始研习绘事，性静好古，廿五岁前倾力临摹唐、宋名迹，颇得古人笔墨之风韵；后游历山川，对造化之妙有更深的体悟。常随父入中山大学拜谒古文字学家、收藏家容庚教授，观赏其丰富藏品，获益良多。中学毕业后，研读中国美术史、美术理论和书画鉴定有关著作。学篆刻方面，得到方介堪老先生指导。1984年，进入广州美术馆工作，从事书画复制、

简介：1此刻,厨师们在杀鸡,猎人们在打猎,渔夫们在捕鱼,他们想要杀死一切活着的东西,但我不一样,我只想伸出一只手,掐死我体内那些天生的孤独。

简介：作文的安排尽量减少对学生习作的束缚,有一个学生写＜＜我爱白色＞＞,让学生自己拟题作文

简介：摘要： 写作是语文教学中的重要组成部分，在语文教学中如何提高学生的写作兴趣和写作能力是语文教师的教学要点。在教学实践中发现，联系生活实际可以降低学生对于写作的畏难情绪，提高写作质量，培养写作能力。本文对于予以探讨。

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简介：1981年元月，我奉调省政协文史资料办公室工作，任编辑、副主任，1987年元月离休，前后工作只有七年，时间不长，做的工作不多。但我对政协文史资料工作．有兴趣、有感情、印象深刻，体会较多。

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