简介:把现代工业设计理论带入到古典山水画理论中进行解析,即以功能、方法、材料为线索对山水画创作进行整理。笔者先从魏晋南北朝至清代的山水画理论中整理出山水画的创作意图,进而总结出山水画的功能。其中,魏晋南北朝时期以"悟道而乐"、"借景抒情"为特点;隋唐时期风格多样,文化气息浓厚;两宋时期尤为注重真情实感的表达,将山水画视为个人文化修养水平的体现;元代山水画成为文人抒发情思的特殊语言;明代山水画理论和技法都得到了系统整理;清代注重绘画技巧的总结与发展,还结合西洋绘画方法进行了对比性的研究和总结。通过对各个时期的山水画理论总结发现,古典山水画创作中有四项基本功能值得当代园林艺术创作借鉴,它们分别是引导人们观察自然、从中学习自然规律和提高认知水平的功能;表达生活理念和情感的功能;陶冶情操的功能;倡导理想人居环境的功能。这些功能带有鲜明的中国传统文化特色,把这些功能带入到当代园林设计过程中,会产生带有鲜明传统特色的设计方法和成果。以实现这些功能为目标,进一步探索实现这些目标的关键点,将这些关键点转化为园林艺术可操作的要素,再运用园林设计方法去组织这些要素,这样得到的艺术成果将具有典型的东方传统文化特征,而形式不会受限于任何时代或风格。这就是由古典山水画艺术指导下的属于当代的园林艺术创作。
简介:摘要:国家推行的双减政策逐步落地,小学阶段推行减少作业时间和减少作业量。低年级小学语文是语文学习的基础阶段。低年级语文,大部分是以汉语拼音和简单的生字为教学内容。这些内容是读懂汉语,能够用文字进行交流的最基本知识。[1]因此低年级语文学习是十分重要和关键的。在当前双减政策下如何保证学生能够高效的掌握语文课程中学习到的内容呢?教师又要通过哪些改变才能实现小学低年级语文高效课堂呢?本篇文章从当前双改政策下的小学语文作业探究入手,通过结合改革过程中尝试的案例,归纳优秀的案例和教学方法,最终总结形成教师低年级,语文课堂的高效策略。