简介：摘要：我们认为“化整为零”来话估算，就是要将“估算”的具体化，从三年级学生生活实例出发，结合自身具体可知的经验，建立初步的前概念；抓住重点，铺设台阶；改变固有的结果导向的评价方式；反思中形成新的策略用于解决新的估算问题。

简介：从2008年第1期开始,本刊与京西网球俱乐部(www.jingxiwangqiu.cn)共同推出全新栏目"网球天地-京西网球"训练营,通过扎实的基本功练习,帮助业余球友解决切实的网球技术难题,俱乐部活动也即将启动。

简介：有些数学题，从整体处理较为复杂，这时你不妨想一想吃一个大面包的情景，拿到二个面包，谁也不会一口把整个面包塞进嘴里去咀嚼，而是一小口一小口地咬着吃或掰成一小块一小块慢慢地往嘴里迭，解数学题也要这样考虑，对于比较复杂的问题，可以看成由许多较简单的问题组合而成的。只要略施“手术”，就可将它“肢解”为若干简单的问题，依次逐一解决它们之后，

简介：成功正是一个化整为零、循序渐进的过程，并非一蹴而就的坦途。比如一个普遍的现象：很多人容易颓废，觉得任务太难了完不成，于是产生了焦虑心理，只好选择暂时逃避，明天再做吧。明日复明日，一拖再拖；而一旦把任务分成比较容易的小块，化整为零，降低任务难度，推迟自己要放弃的心态，则每天能完成更多的任务。

简介：在学习西师版四年级上册多位数的写法时，对于怎样掌握好亿以内数的写法困难重重，经过观察、归纳，发现可以利用“化整为零，各个击破”的方法能有效地掌握。

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简介：摘要职业学校对口“考试说明”把必考内容分成了“了解、理解、掌握”三个层次，每一个层次考查的深度不同。复习时把“了解”的题目和“理解、掌握”中的小题目一次复习到位，大题目、难点题目化整为零，分次掌握，使学生在掌握知识的同时增加高考必胜的信心。

简介：众所周知高考试题中,语文有现代文、文言文阅读,英语有阅读理解。近几年高考地理也出现了这样一类'阅读理解'题,即结合一段材料,回答问题。现今高考试题考查趋势,从知识重组、线索整合、选材思路、情景设置、设问角度、图像形式等方面都给人以新的印象。这种'新'的感觉,使学生和教师感到'耳目一新',更多的是使人感到'出乎意料',让平时光靠背书本进行备考的考生觉得无从

简介：摘要：班级管理是教育教学工作中的重要环节，有效的班级管理对于营造良好的学习氛围、促进学生的全面发展具有重要意义。本文探讨了一种将班级管理化整为零的方法，通过明确班干部的职责与分工，建立每日讲评制度、设置班级日志以及定期开展班委竞职演讲等方式，实现班级管理的高效化。同时，文章还指出班级管理是一门艺术，需要班主任不断探索和实践，以找到最适合班级的管理模式。

简介：长期以来，作文教学一直存在着“费、少、差”的现象，具体说就是作文花费时间多，次数少，质量差。作文普遍存在写人叙事不生动，结构层次不清楚，文理不通顺等毛病。

简介：摘要：为了实现图书资料的有效保存以及灵活应用，许多的图书馆开始以化整为零为依据，积极创新管理策略以及管理方式。图书资料的管理工作比较复杂以及多元，整体的管理工作质量和现状不够理想，出现了许多的问题及障碍。本文着眼于图书资料的管理现状，深入了解化整为零管理方式的实践策略以及应用技巧体系，为图书资料的有效管理以及优化调整提供相应的参考。

简介：

简介：<正>某县地税所在个人所得税专项检查中,发现某企业四月份发生5笔设备修理费用,其中有4笔金额为800元,另一笔500元,总额为3700元,收款人为同一人,发票由国税代开。这一情况引起了税务检查人员的注意。经查询,该收款人是某退休技术人员,其所得是为企业修理设备取得的一次性劳务报酬。他为逃避个人所得税纳税义务,将其所得分次到国税所代开发票,分次到企业领取,使

简介：摘要：对汉字从认识到使用，最后到深入了解，是每一个中华儿女必备的一项能力。在学生学习生涯的起步阶段，教师不但要注重课本知识的传递，更要注重学习兴趣与学习习惯的培养，从细节处让学生识字能力得到有效提升，同时使他们的学习思维能力得到锻炼。

简介：摘要：新课程改革要求教学要向着更灵活、更与学生的思维发展相契合的方向转变，也就意味着教学这一行为的发生应不仅仅局限于课堂，也不局限于单纯地按照教材授课。就像是家长教小孩子说话，也只是在他们牙牙学语之时一字一词地教，后来小孩子以天生的模仿能力，不断逐渐丰富自己的语言。识字也是如此，教师最应该做的其实是有意识地培养他们分析、理解的方法和良好的学习习惯，为学生对汉字以及其他知识自主学习、自主运用能力的养成奠定基础。

简介：摘要：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。观察是智慧的最重要的能源。[1]善于识别和把握时机是极为重要的。[2]有时，抓住稍纵即逝的契机，紧跟认知与体验，随手一次片段速写，正是培养孩子自主观察和素材积累的开始。除此以外，刘勰在《文心雕龙·知音》说:“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。”也道出了习作的真谛。[3]真切地观察与体验才是习作的源头活水。要学会游泳，就必须下水。[4]适时的“片段速写”必将练就孩子们一双双发现的眼睛，也成为开启孩子写作之门的钥匙，成就习作精彩！

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简介：摘要：时代的飞速发展使得我国教育不得不紧跟时代的脚步开启改革之路。小学作为教育体系的基础组成部分，其重要性不言而喻。所以小学阶段的所有教育者都应该将夯实学生基础作为教育的目标，基础牢固才能让学生未来的发展和学习更轻松。对于小学语文教师的教学来说，教师的教学目标就是让学生认识汉字并理解汉字的意义，为学生今后的语文知识学习以及其他科目的学习奠定基础。但是实际教学过程中，语文教师所使用的识字教学方法不仅枯燥乏味还无法满足学生对汉字的学习需求，学生在这个的教学方法引导下也就无法对识字学习产生学习主动性和自主性。因此，小学语文教师要在了解学生的全部情况下，以小学生的需求为基础运用“化整为零”教学法开展识字教学。