简介：内容摘要“协同式课堂”是运用“协同教育”理念在教学实践中的一种探索性课堂教学模式，笔者以初中化学新课程标准中“化学与社会”部分为主要素材，在家校协同互动方面做了一些初步的思考和研究。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学课堂中采用协同式教学方法的实践效果及其对学生学习的影响。协同式教学通过将抽象的数学知识直观化、尊重学生主体、实现师生高效互动等方式，构建了更具协同性和互动性的教学环境。在实践中，我们通过组织多元化教学活动、营造生活化教学情境以及创设探究型学习课堂等方法，试图激发学生对数学的兴趣，提高学科协同度。

简介：摘要：国际民航组织（ICAO）于2007年3月发布基于性能导航（PBN）手册，标志着导航模式从基于地面导航设施和机载设备的飞行向基于性能的导航过渡；这种过渡也导致了飞行程序设计方法由传统程序向基于性能导航的程序的转变。飞行程序设计人员将面临设计效率及准确性的双重挑战。本文的目的是探索一种新的飞行程序设计模式，充分利用日臻完善的Web技术及人工智能方法，采取协同设计方式完成飞行程序设计任务，以期提高设计效率。

简介：  【内容摘要】：三人行幸福课堂，历经十年的初中科学教学改革。倡导激发学生的内驱力，发挥学生的非智力因素，让学生的自我价值得到充分实现。本文从实施过程，主要成果，明确了课堂改革的实施理念展开论述，形成了改善新授课，加强实验教学，改进复习、讲评课的“两维四式”课堂。

简介：参与式扶贫和协同式扶贫是两种不同类型的扶贫模式。参与式扶贫源于西方发展理论,强调扶贫对象的参与。由于其存在着理论上的瑕疵和实践上的＂久扶不脱贫＂的贫困治理困境,发展进程极为缓慢,逐渐被协同式扶贫所取代。协同式扶贫是一种理想的扶贫模式,强调扶贫主体的多元化、扶贫目标的一致性、扶贫系统的开放性、扶贫过程的动态性和扶贫行动的合作性。无论从扶贫主体、扶贫内容还是扶贫方式来看,协同式扶贫与参与式扶贫相比,均有其自身的优势。协同式扶贫在扶贫过程中有利于精准识别、精准帮扶和精准管理,现行的精准扶贫将逐渐走向协同式精准扶贫。实现协同式精准扶贫,需要扶贫信息的协同、扶贫制度的协同、扶贫文化的协同和良好社会资本的培育。唯其如此,才能更好地发挥精准扶贫的协同效应,实现贫困治理绩效的最大化。

简介：摘要从建筑业产业化的发展趋势出发，阐述了装配式建筑的建造特点、装配式建筑的设计工作特点和设计流程，并从规划设计、平面设计、立面设计、预制构件、各专业协同设计等方面分析了装配式建筑协同设计的要点。

简介：<正>当前,世界上正在进行着一场以信息科学技术发展为主流的科学技术革命,这一新技术革命导致了教育从内容到手段的相应的改革。传统教学的方式和手段缺乏足够的分析处理功能和让学生参与控制教学活动进展的方式,因此无法适应现代化教学的要求,现代教育迫切需要新的教育方式和手段的产生。

简介：摘要：针对传统协同建模仿真试验平台实时性不高、接口易用性差、模块化程度不高、设备复杂分散等问题，介绍了一种基于高实时并行计算仿真实验环境建立的基本方法。本文对其主要架构、通信方法、工作原理和并行技术进行了研究，并联合多个仿真试验室、并行服务设备、视景展示设备协同工作，解决协同仿真实时性、集成性、控制、信息交互、动态展示等问题，满足协同仿真系统设备复杂、信息通信复杂、协同信息交互量巨大的要求，将多个仿真设备及其模拟软件融合到一个集成的仿真环境中，解决分布式仿真中数据通讯的实时性、复杂性问题，为协同半实物仿真试验提供有利条件，支撑多个控制系统模型独立/联合开展数学和半实物仿真试验，对同类型半实物仿真具有一定的借鉴意义。

简介：通过对远程教育和基于Internet环境的教学方式特点的研究和分析,提出了基于Internet的一种新的教学方式——协同式教学方式,并在此基础上讨论了该教学方式的运作方法、优缺点和发展前景。

简介：摘要：智能配电网的自愈功能至关重要，能有效配电稳定性和可靠性，从而保障为电力用户正常供电。下面，文章就结合具体案例分析配电主站协同式馈线自愈技术。

简介：摘要：国内外针对装配式建筑领域的数据协同均是基于二维图纸的人工提取，部分采用了三维图纸，利用BIM技术进行数据交互，但其仍存在数据信息针对性不强，无法按照角色快速提取所需数据，且全面使用BIM技术成本较高，前期工作量大、耗时长等缺点，本文通过对目前数据协同的实际情况进行深入分析，在深度了解数据协同现状及缺点的基础上提出一种新型装配式数据协同技术，并且进行了效果的评价及应用分析，为后续的装配式建筑数据协同发展奠定了基础。

简介：摘要：随着社会的发展和技术的进步，目前建筑装配式工程项目建设的规模也越来越大，实际提升了社会整体的发展水平和建筑工程行业的发展实力。在具体的装配式建筑施工过程当中，需要进行有效的项目管理，而目前的协同项目管理也属于重中之重，如何在协同管理过程当中稳定建设装配式建筑工程项目也成为重要的项目管理内容。所以本文基于此，研究和分析装配式建筑项目管理协同评价。

简介：【摘 要】：基础教育的责任是为孩子的终身持续发展奠定基础,但教育是一个复杂的系统工程,是一个应由学校、家庭、社会共同担负教育责任的工作。学校德育课程的开发对全面落实“立德树人”，坚持五育并举的新时代德育工作具有关键性作用，本文立足初中学段，聚焦协同式德育课程的开发与整合

简介：【内容摘要】进入新世纪，随着信息技术的迅速发展和应用的普及，我们们开始探寻信息技术与学科教学融合的有效途径。我们凭借信息技术与强大的网络，在青塘小学进行了新颖的课堂教学的尝试——“远程互动协同课堂”，很好地发挥优秀老师的示范引领作用，以实现城镇与农村的资源的共享。

简介：条块关系制约是影响我国智能政务推进的主要障碍之一,并主要表现在前期的系统割裂、信息孤岛、重复建设,以及后期的分系统与总系统无法对接等方面基于协同治理理论的整合型思路,应对智能政务推进中的条块关系制约,应以系统开放为抓手,建立起开放式协同框架,搭建政府内部开放式协同型组织平台,强化政府内部自上而下的压力动员,打通社会公众参与智能政务的内外渠道,是应对智能政务推进中条块关系制约的有效策略。在智能政务的推进过程中,系统开放是关键,智能政务本身具备目标性和工具性的双重角色,开放式协同框架能实现系统的自我迭代优化。开放式协同框架研究实现了智能政务由静态政策目标设定到动态落实的研究推进。

简介：着眼全球信息化对人才创新能力培养的新要求，提出协同式的实践教学软环境建设思想。基于“行动研究”方法，对协同教学模式中人员责任分工度、教学内容的合理选择、考核的“督学”和“综合评价”功能实现方法等关键问题，进行了研究设计及教育实验，并对实验结果进行了分析和总结。

简介：②学生和教师方都有一个消息接收线程负责接收来自服务方的消息,在服务器方有一个线程专门接收来自教师的控制消息并将其转发给学生,学生在教师的现场控制进行学习、讨论、练习和测试

简介：摘要：研究表明，将BIM应用于装配建筑领域，可充分发挥技术协同作用，满足当下建筑行业技术发展的要求。对BIM技术加以运用，便于相关人员更好地开展施工进度管理、质量控制等工作，并能在建筑模型与信息集成化平台的帮助下，对装配式建筑施工技术进行指导，使项目设计与施工实现协同发展。鉴于此，有必要结合BIM模型对装配式建筑施工技术方案进行研究，确保项目施工效果。

简介：【摘要】目的：探究协同式综合护理对母婴分离的影响。方法：该研究以56例产妇为研究对象，其住院分娩时间为2023年2月至2023年9月，均分成观察组和对照组，各28例，对照组进行常规护理，观察组开展协同式综合护理，比较两种护理方法效果。结果：干预前，两组的SAS评分未见统计差异(P＞0.05)，母婴分离第1d、2d、3d，观察组的评分均低于对照组，有统计差异（P＜0.05）。产后1d、2d、3d，两组产妇的泌乳量比较，观察组更多（P＜0.05）。结论：协同式综合护理用于母婴分离的产妇中，可减少焦虑情绪，促进泌乳量。

简介：摘要：装配式建筑是建筑业转型的方向，BIM技术是促进装配式建筑实施的有效平台和方法，基于BIM的参数化集成设计方法有助于装配式建筑设计模块化、标准化、通用化，参数化设计可以极大提高设计效率。