简介：一、有关斯拉夫人的最早资料关于斯拉夫人的最早的文字记载起于公元5世纪末,那时东斯拉夫人被称为安迪人。而我国最早的史册记载和为数不多的西欧及东方关于罗斯人(斯拉夫人、安迪人),以及古罗斯国家的记载是从公元9世纪开始的。但若想只根据文字记载去仔细研究更早期的东斯拉夫人的历史则很难,甚至是不可能的。如果抛开直接的书面史料而从其它学科如语言学、考古学、人类学以及其它的一些相关科学

简介：我是1986年7月以英文译员的身份陪同总理访问南斯拉夫的。我们的专机一早从罗马尼亚首都布加勒斯特起飞，不到一小时，就抵达了贝尔格莱德上空，从飞机往下俯瞰，说句老实话，我们惊讶了，下面是宽敞的高速公路和无数飞速驶行的轿车，还有点缀在青山绿野中的一栋栋橘红色房顶的小别墅，从经济窘困的罗马尼亚来到繁荣富裕的南斯拉夫，这个反差太大了。

简介：<正>南斯拉夫的教育体制是分散管理的,六个共和国和各自治省自己决定教育问题,有各自的教学计划、教学大纲和课本。但是教育体制和教学内容大同小异。因此作者在伏依伏丁那自治省了解到的中学物理教学情况在全国是有代表性的。

简介：我们在南斯拉夫进修和从事学术交流期间,了解到一些南斯拉夫的高等教育情况。总的印象是,南斯拉夫作为社会主义国家中最早实行开放政策的国家,其高等教育完全摆脱了苏联模式的影响,但也不完全与西方雷同,而是带有浓重自治特色的开放式高等教育体制。

简介：我国对实践派哲学思想的研究可以分为译介阶段、反思阶段和展开阶段。目前，对于实践派历史的梳理，关于实践派哲学思想的理论定位，以及重要的概念术语的研究已经取得一定成果，在实践派哲学思想与南斯拉夫经济学研究的关系、与南斯拉夫自治理论与实践的关系、实践派内部的理论差异，以及如何借鉴实践派理论并完整地理解马克思主义等方面尚需继续研究。

简介：南斯拉夫是一个以开创社会主义自治道路而闻名于世的国家。在教育方面,它也颇具特色。分析研究这个特色,对于认识社会主义社会教育发展的规律来说是不可缺少的,对于发展我国教育事业来说也是不无益处的。

简介：<正>80年代以来,南斯拉夫的民族矛盾日益激化,终于爆发了大规模的流血战争。内战的爆发绝非偶然,在南斯拉夫的政治、经济、意识形态等各个领域都存在着使其民族矛盾进一步恶化的深刻危机;风云变幻的国际环境也对其历史上早已形成的民族矛盾也起了助推作用。

简介：<正>南斯拉夫能否继续存在,这是一个世界上任何人,包括南斯拉夫人在内,眼下都没有把握能回答的问题。对它的回答是肯定还是否定,都只能根据这个国家在1991年这个富有戏剧性和决定性一年中的进展情况来决定。

简介：南斯拉夫社会主义联邦共和国(以下简称前南斯拉夫)在巴尔干半岛诸国中,就民族构成的复杂多样性而言,可谓首屈一指,堪称独具特色的民族大家庭。前南斯拉夫境內的最早居民是色雷斯人和伊利里亚人。6,世纪时,匈奴人的西进引起欧洲民族大迁徙的浪潮,

简介：<正>1980年5月铁托逝世后,南斯拉夫国内出现了严重危机的明显迹象。国内的紧张局势再次暴露出来,最引人注目的是阿尔巴尼亚人居优势的科索沃地区。那里曾于1981年春实行过一段时间的物资法。经济问题成堆,出现了年增长率逐年下降的趋势,苛刻的节约措施正影响着人民的生活水平,致使人们的幻想在不断地破灭。共产主义者联盟的统治由于其内部分裂和失去领导威信而日趋无力。

简介：

简介：在世界文化史上，能够确切说出某一民族电影死亡日期的情形是十分罕见的，而南斯拉夫电影正是这奇葩中的一朵。它于1991年7月23日亡于伊斯特拉半岛西岸的普拉市。这一天，南斯拉夫电影节本应在这座城市拉开帷幕——该电影节诞生于铁托执政时期，每年7月的最后一周在早于维斯帕西安时期就已建造的罗马竞技场上举办。

简介：<正>社会制度相同国家间的法律制度,尤其是与国家和所有制性质有联系的法律制度,具有较大的参考价值和借鉴意义。所以在我国关于法人犯罪的争论中,对南斯拉夫有无法人犯罪问题引起了强烈的关注,甚至由于资料方面的原因而引起一些歧义和争论。以前的苏联和其他东欧国家(捷、东德,匈、罗、保、波)无论是在理论上还是在实践

简介：~~

简介：巴尔干,素有“火药桶”之称。中世纪迁徙到巴尔干南部的斯拉夫人分裂成政治、经济、文化差异很大的几个民族。东西方帝国之间的仇杀,造成各民族间难以化解的仇怨。二战后,以铁托为首的南共建立统一的南斯拉夫,但民族矛盾并未消除。铁托去世后,因国际环境的变迁,国内形势的恶化,南联邦最终解体。

简介：1990年以来,南斯拉夫'政治经济和社会危机'加剧,民族矛盾和冲突进一步激化。1991年6月25日斯洛文尼亚和克罗地亚两共和国宣布'独立'后,南国内更多次发生大规模的武装冲突,政局处于严重的动荡之中。背景

简介：铁托（1892—1980），名约瑟夫·布罗兹，南斯拉夫卓越的党和国家领导人，国际共产主义运动的著名活动家，伟大的马克思主义者，“不结盟运动”最主要发起人之一。

简介：<正>1986年9月1日和2日,南斯拉夫社会主义联邦共和国塞尔维亚科学技术文化合作局局长、教育部长助理和贝尔格莱德大学秘书长向我们介绍了南斯拉夫研究生教育和学位制度的发展概况,下面对此做个简要介绍。一、发展概况南斯拉夫是个多民族国家,有6个成员共和国和2个独立省。第二次世界大战前,共有3所高等学校,知识分子多是在奥地利等国学成回来的,战后幸存下来的

简介：<正>(一)三十多年来,南斯拉夫在艰难、坎坷的道路上,迎着险恶多变的国际风云,顶着霸权主义庞然大物的欺压,面对着即贫穷落后又被战争蹂躏得残破不堪的社会经济,坚持马克思主义的基本准则,勇敢地探索出一条独特的社会主义革命和建设的途经,经受住了实践的严骏考验,终于取得了卓越成就。而今,已从一个经济落后的农业国家建设成为具有现代工业和农业的中等发展水平的国家。她象一颗明星,在亚得里亚海和巴尔干半岛上空闪闪发光,引起了世界人民的兴趣和尊重。

简介：<正>第二次世界大战后,南斯拉夫人民在南共联盟领导下迅速走上了社会主义道路,开辟了南斯拉夫新时代。在他们坎坷而又富有成效的社会主义建设中,一直把反对官(亻了)主义当作他们的重要任务之一。那么,为什么在社会主义南斯拉夫还会出现官(亻了)主义?为什么南斯拉夫人民如此憎恨官(亻了)主义?他们又是采取什么措施反对和防治官(亻了)主义的?本文就这些问题作一探讨尝试。