简介:1996年,中国文坛上出现了一批直面当前改革现实,特别是城乡基层日常生活的中短篇小说,包括刘醒龙的《分享艰难》,谈歌的《大厂》及续篇,何申的《穷人》以及关仁山的《九月还乡》、《大雪无乡》等。它们的出现,为文坛带来了一股清新的田园之风,也是人们厌倦了各种主义观念文学之后的选择。这些中短篇小说主要描写了社会基层干部、工人、农民、教师等普通民众在商品经济大潮中艰难的应对与生存,以及他们在这个社会历史转型期的心态,还有人与人之间的关系等等。从这些小说中,人们感受到的是大众的思想和情感,大众的价值标准和审美习惯。小说家们是站在大众的立场上,感受着大众的酸甜苦辣、喜怒哀乐,写大众并为大众而写作的。对于这一点,不少作家都在不同场合表示过他
简介:<正>数学教学就是要教学生会进行有目的的思考。教师应采用一切手段去教学生推理和证明。“发现学习”是指学生通过自我发现的方式进行学习。这种学习方法有利于激发学生智慧潜力,培养自觉用脑等优点。但并非传授知识的首要方法,由于课时限制,更无法在中小学数学教学中推广。“解决问题”是一种高级学习,主要解决定理、习题、竞赛题等。而定理、概念的学习是学生首次遇到,往往是教师讲得多,学生并没有多少独立解决问题的机会,易生搬硬套,更易陷入题海之中。而“反映性教学”包含了“发现学习”和“解决问题“的精华—即学生对问题的思索、探究。“反映性”教学是以师生共同探究为特征的。不但重视教师教法,而且还重视学生学习过程。既解决了问题,又
简介:毛泽东哲学本质上是中国现代化的历史实践哲学,其历史价值可以从中国现代化的三个相对维度进行评估。第一维度是针对蒋介石的"革命哲学"理论,毛泽东提出了基于实践唯物主义的革命目标和实践方法理论,科学论证了新民主主义革命实践的历史使命和实现路径。第二维度是相对于党内的"因循派",运用调查研究的工作方法,反对"言必称希腊"的教条主义和视阈狭隘的"经验论"等错误倾向,提出实事求是的思想路线和实际工作的群众路线,形成了中国共产党的长期优良传统。第三维度是相对于中国现代化的时代发展要求,在解决如何把社会主义理想与现代化事业有机结合的问题上,提出了独立自主建设现代化等重要思想,但同时也存在某些重要失误和教训。