简介：

简介：国务院学位委员会第五届口腔学科评议组会议，于2003年12月11日在上海举行。国务院学位委员会办公室主任周其凤院士、孙也刚处长，全国临床医学专业学位教育指导委员会李春英秘书长，评议组召集人傅民魁，樊明文教授，评议组成员周学东、张志愿、马轩祥、陈扬熙、俞光岩、刘洪臣教授出席了会议。中国工程院院士、上届口腔学科评议组组长邱蔚六教授以及四川大学研究生院副院长陈谦明教授列席会议。上海第二医科大学沈晓明校长等出席会议开幕式并作了热情洋溢的讲话。

简介：摘要目的探讨埋伏阻生牙病因、诊断、治疗方法及不同方法的适应症，为埋伏阻生牙的治疗提供依据。方法对90例埋伏阻生牙根据情况分别采用临床观察、手术导萌、拔除的方法进行治疗，并进行总结和临床分析。结果本组病例共90颗埋伏牙，临床观察10例，开辟间隙后自然萌出18例，闭合导萌加牵引48例，成功34例，平均治疗时间2年。10例正在牵引中，进展良好。4例牵引失败。成功率91.7%；拔除14例。结论对于阻生埋伏牙，最为经典的治疗方案是正畸与口腔颌面外科联合应用的闭合导萌加牵引法以及开窗导萌术。

简介：软衬技术在义齿修复中的应用首都医科大学附属北京口腔医院张振庭可摘局部义齿和全口义齿修复中常见戴牙后疼痛和固位稳定性差问题，这种问题在修复条件差的全口义齿病例中则更为突出，软衬技术是处理上述问题的方法之一。

简介：牙周病治疗中修复学和种植学方法的应用牙周病广泛流行，是导致牙齿缺失的主要原因。老年人的患病率在75％以上，且严重程度较重。中重度牙周病治疗中，我科采用口腔多学科协作应用修复学和种植学方法得到了满意疗效。

简介：三维影像技术在口腔正畸学的临床应用北京大学口腔正畸科颅颌面三维影像实验室许天民随着计算机三维影像技术的发展,颅面畸形的诊断已不再局限于头颅正、侧位片,石膏模型,以及颌面相片等传统手段,CT、MRI、面部三维照相、三维数字模型等正逐渐走进正畸医师的视野,然而这些现代技术手段有哪些还处在概念阶段？有哪些已经可以临床应用了？这些高科技手段到底能给正畸医师带来什么帮助？能给口腔正畸学带来什么样的改变？

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简介：游离皮瓣在眶窝重建中的应用目的：评价游离皮瓣移植矫正眶窝凹陷畸形的效果。方法：48例眶窝凹陷患者接受游离皮瓣移植，其中24例采用前臂游离皮瓣，2例采用肩胛皮瓣，22例采用上臂外侧皮瓣。利用显微外科吻合技术将游离皮瓣移植于眶窝内，充填并重建眶窝形态。结果：所有眶窝内移植的皮瓣成活，术后随访4-60个月，外观满意，义眼配戴良好。结论：游离皮瓣移植可以矫正重度的眶窝凹陷畸形，但应严格限制其适应证。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索和实践口腔内科教学中，如何培养口腔学生的自主学习能力。通过采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法，对口腔学生的自主学习行为进行分析，并提出相应的培养策略。方法：本研究采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法进行数据收集。首先，通过问卷调查了解口腔学生对自主学习的态度和意愿。然后，通过课堂观察分析学生在课堂上的参与和学习行为。最后，通过个案研究深入了解一些表现出自主学习能力的学生，并总结他们的学习经验和策略。结果：问卷调查结果显示，大部分口腔学生认为自主学习对他们的学习效果有积极影响，并愿意尝试自主学习。然而，在实际操作中，他们常常面临时间管理困难、缺乏学习资源和团队合作机会等问题。课堂观察发现，部分学生缺乏主动性，很少提问或积极参与讨论。然而，一些具备自主学习能力的学生在课堂上展现出出色的表现。个案研究显示，自主学习能力较强的学生具备以下特点：积极主动地寻找并利用学习资源，注重时间管理和任务分解，通过交流合作提升自己的学习效果，善于总结归纳并将知识应用于实践等。结论：本研究通过对口腔学生自主学习能力的调查和观察，发现采取多元化教学方法、激发学生的学习兴趣以及提供适宜的学习资源等策略有助于培养口腔学生的自主学习能力。此外，教师应该注重培养学生的时间管理能力和团队合作意识，使学生在面对挑战时能够更好地应对。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索和实践口腔内科教学中，如何培养口腔学生的自主学习能力。通过采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法，对口腔学生的自主学习行为进行分析，并提出相应的培养策略。方法：本研究采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法进行数据收集。首先，通过问卷调查了解口腔学生对自主学习的态度和意愿。然后，通过课堂观察分析学生在课堂上的参与和学习行为。最后，通过个案研究深入了解一些表现出自主学习能力的学生，并总结他们的学习经验和策略。结果：问卷调查结果显示，大部分口腔学生认为自主学习对他们的学习效果有积极影响，并愿意尝试自主学习。然而，在实际操作中，他们常常面临时间管理困难、缺乏学习资源和团队合作机会等问题。课堂观察发现，部分学生缺乏主动性，很少提问或积极参与讨论。然而，一些具备自主学习能力的学生在课堂上展现出出色的表现。个案研究显示，自主学习能力较强的学生具备以下特点：积极主动地寻找并利用学习资源，注重时间管理和任务分解，通过交流合作提升自己的学习效果，善于总结归纳并将知识应用于实践等。结论：本研究通过对口腔学生自主学习能力的调查和观察，发现采取多元化教学方法、激发学生的学习兴趣以及提供适宜的学习资源等策略有助于培养口腔学生的自主学习能力。此外，教师应该注重培养学生的时间管理能力和团队合作意识，使学生在面对挑战时能够更好地应对。

简介：2009年2月25日．广东省口腔医学会于广州华泰宾馆隆重召开全省第一次民营口腔学术大会。省卫生厅副厅长黄小玲书记、省卫生厅医政处冯宏祥副处长、中华口腔医学会王兴会长、王渤秘书长、省医学会黄庆道会长、省医师协会王智琼会长、省医院协会王启敏副会长等应邀出席会议。广东省口腔医学会陈小华秘书长主持会议。

简介：摘要目的研究分析老年人缺牙和修复情况调查与防治意义。方法对辽宁省辽阳市2276例60岁以上老年人进行口腔检查，从牙列缺损、牙列缺失及修复情况三方面进行统计分析。结果受检者中有2116例存在缺牙，其中214例全口无牙;失牙均数女性（16.07）高于男性（12.68）；缺牙随年龄的增加而增加；第一磨牙缺失最多，尖牙缺失最少；牙列缺失的修复率高于牙列缺损的修复率，不合格的修复体占较大比重。结论缺牙在老年人中有相当高的发病率,老年人缺牙有其自身规律，老年人缺牙的预防和修复值得重视。

简介：为促进我省民营口腔医疗从业人员的学术交流,提高民营口腔整体学术水平,推动我省民营口腔医学事业的发展,广东省口腔医学会定于2009年2月24~25日(华南口腔展会期间)在广州召开广东省口腔医学会第一次民营口腔学术大会,现将会议征文通知如下:一、会议主题:交流、友谊、发展二、征文内容:(1)临床实验研究;(2)新技术应用体会;(3)典型病例报告;(4)技术革新、

简介：第13届综合医院口腔学术年会暨综合医院口腔科科主任论坛（北京）定于2011年1月14-16日在解放军总医院口腔医学中心举行。中华口腔医学会名誉会长,著名口腔医学专家张震康教授。卫生部疾控司口腔卫生处夏刚处长出席会议,并对综合医院口腔科发展给以阐述。大会由刘洪臣教授主持,来自全国各地的科主任和代表对综合医院口腔医疗特点、科研特点及学科发展作了报告。

简介：由解放军总医院口腔医学研究所、中华口腔医学会全科口腔医学专委会、中华口腔医学会老年口腔医学专委会、北京口腔医学会口腔修复专委会主办，中华老年13腔医学杂志、口腔颌面修复学杂志承办的第16届综合医院口腔学术年会暨发展论坛，第4届综合医院口腔护理学术年会将于2014年1月10—12日在北京召开。期间，大会将邀请国内外口腔医学的专家就口腔医学新进展进行学术交流。同时，邀请国家卫生部相关部门领导，中华口腔医学会领导就国家卫生政策以及我国口腔医学的发展，提出指导与建设性的意见。

简介：由解放军总医院口腔医学研究所、中华口腔医学会全科口腔医学专委会、中华口腔医学会老年口腔医学专委会、北京口腔医学会口腔修复专委会主办,中华老年口腔医学杂志、口腔颌面修复学杂志承办的第16届综合医院口腔学术年会暨发展论坛,第4届综合医院口腔护理学术年会将于2014年1月10-12日在北京召开。期间,大会将邀请国内外口腔医学的专家就口腔医学新进展进行学术交流。同时,邀请国家卫生部相关部门领导,中华口腔医学会领导就国家卫生政策以及我国口腔医学的发展,提出指导与建设性的意见。

简介：由解放军总医院口腔医学研究所、中华口腔医学会全科口腔医学专委会、中华口腔医学会老年口腔医学专委会、北京口腔医学会口腔修复专委会主办,中华老年口腔医学杂志、口腔颌面修复学杂志承办的第15届综合医院口腔学术年会暨发展论坛,第3届综合医院口腔护理学术年会将于2013年1月18-20日在北京召开。

简介：摘要：口腔正畸治疗是一项涉及多学科的综合性治疗过程，旨在改善患者的口腔健康和美观。本文探讨了口腔正畸治疗中多学科协同合作的重要性。多学科团队包括正畸医生、牙齿专家、口腔外科医生、言语治疗师等，他们协同工作以确保患者获得最佳的治疗效果。正畸治疗涉及牙齿定位、颌骨矫正和面部美学等多个方面，需要各专业领域的专业知识。多学科合作有助于提高治疗的效率和质量，降低患者的不适感，确保治疗的长期成功。因此，口腔正畸临床治疗需要多学科的保驾护航，以满足患者的口腔健康和美观需求。

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简介：口腔医学美学是美学这一社会学科与口腔医学临床学科相结合的学科,是口腔医学的一部分,也是医学美学的重要组成.先天发育可造成颜面的形态改变,口腔疾病也可以影响到颜面美观,而牙齿、牙周、颌面的色、形、质的改变,均可导致面部的不美观,因此口腔医学的各学科均与口腔医学美学有关联,口腔医学各学科在矫治疾病的过程中对许多方面涉及到医学美学方面的内容,本文就此做了初步论述.