简介:多年来,可编程逻辑控制器(PLC)为OEM厂商和最终用户提供了高可靠性控制系统。然而,为实现越来越多的功能和不断提高网络通信性能,PLC工程师们不得不考虑进行系统硬/软件的更新换代,不断进行硬/软件的重新设计。现在,一种全新概念的控制系统,可编程自动化控制器(PAC)的出现,提高了控制系统的灵活性、开放性和整体性能。PAC可使客户无需重新设计整个系统,就可不断获得递升的系统性能。在PAC操作系统上设计了一个通用、适合于多平台(包括硬件平台和操作系统平台)、便于移植用户应用程序、轻便的控制引擎,这样保证使用PAC系统的用户可使其编制的应用程序获得较大应用收益,且还能不断优化其自动化平台。通过本文,可以使大家对PAC有一个初步认识。
简介:当前PLC技术、CAD/CAM技术和工业机器人已成为工业生产自动化的三大支柱。因此在机床电气控制中加强PLC控制过程的教学,或单独开PLC课程,已成为机械工业学校或自动化专业教学中的必然趋势。PLC是一门实践性很强的技术,而弄清PLC编程原理又是掌握PLC控制技术的基础和重要途径。现就自己的编程教学实践谈一点体会。我校教学用的PLC是日本松下电工公司生产的FP1系列可编程控制器,实验室中有FP1——C24、FP1-C40和FP1-C72三种规格。编程时采用的是松下专用软件NPST-GR3.1中文版软件,该软件提供了三种编程方式:符号梯
简介:众所周知,数控技术、可编程序控制器(以下简称PC)、工业机器人是当前工业加工自动化的三大支柱,机制专业教学已由固定的机床、刀具、工艺逐渐转向以机为主,机电结合上来。微电子技术、现代设计方法等内容大量引进教学计划,PC技术近年来也正式作为必修课引入教学计划中来,有的专业在机床电气控制技术中以一大章出现(20学时以上),有的专业单独设课,学时在50以上。如何开好这门新课,如何把这门难点多的新课深入浅出地讲好,