简介：随着社会的发展和科学技术的进步,电子计算机的应用越来越广泛,现在已渗透到人类社会的各个领域。本文,着重介绍袖珍(台式)电子计算器的分类、工作原理及使用方法。一、袖珍电子计算器的类型与显示方式(一)类型目前,我们常见的袖珍电子计算器有以下几种类型:1、简易型:这种袖珍计算器一般具有算术运算(+、-、×、÷)、开方、乘方、百分比及独立存贮等功能,适合于一般财会统计人员及家庭使用。

简介：

简介：喜羊羊是位聪明的小羊，非常喜欢学习数学，更愿意与别人交流。有一天，喜羊羊看到来凡间旅游的孙悟空，知道孙悟空曾经在去西天取经的路上打败了许多妖魔鬼怪。孙悟空也知道喜羊羊和自己一样，是小朋友们喜欢的动画明星，喜羊羊利用智慧多次战胜了灰太狼。于是孙悟空就与喜羊羊交流了起来，通过交流，孙悟空更加觉得喜羊羊是个好孩子，就想考一考喜羊羊，于是拿出了近期自己研究出的“神奇计算器”。

简介：<正>1.1本机38级可编程序计算,分P1、P2两个程序库,可联用,亦可单独使用;1.2本机一个机能为一个程序步。各种存贮器与固定程序（如R→P、P→R）均可在程序中使用;1.3写入程序时,选择“LRN”状态（按下MODEO）,并指定程序库号,用实例手动计算一次,即可将所需程序写入机内。用实例写入程序时,变量前需写入ENT。如需要显示中间计算结果,应在输入数值后加写INVHLT;

简介：日前计算器市场上出现了一款专门为财会人员设计的卡西欧—DJ120计算器。此款计算器不仅可为会计人员迅速计算含税销售额价税分离，还可以迅速确定销售标价(含税价)。在多步骤运算中，还可以运用百步返回键功能，检查此前运算中每一步骤键入的命令、数字是否有误，以便及时订正。此款计算器具备的诸多功能，使得日常会计核算中的计算时间大大缩短，工作效率得以提高，受到了会计人员的欢迎。

简介：目前计算器市场上出现了一款专门为企业财会人员设计的卡西欧-DJ120计算器。此款计算器不仅可为会计人员迅速确定所售商品的销售标价（含税价），还可以迅速计算商品销售款（含税销售额）的价税分离结果。在多步骤运算中，会计人员还可以运用该款计算器设置的百步运算返回审读功能，检查运算中每一步骤键入的命令、数字是否有误，以便迅速确定及订正。此款计算器具备的诸多功能，使得日常会计核算中的计算时间大大缩短，

简介：水动力计算器采用环保能源驱动。使用者只要将计算器顶端的三个电池槽拧下来，然后往里面装上清水，再重新安装好，计算器就可以工作了。

简介：

简介：星期天，我在家里复习功课，看到资料上有这样一题：王大伯今年收获了2．4吨苹果，其中一半以上达到一级质量标准，其余达到二级质量标准。

简介：超级计算器，是一个电脑仿真的智能化计算器，它源自另外一个叫做“条行式计算器”(BarCaculator)的软件，是会计、出纳、统计，预算等经常与数字打交道人员的优秀辅助工具。当然．如果你要用它算股票赢利，家庭收支等等．那也很方便喔。

简介：课本上让我们用计算器快速进行方根的运算,并求一些算式的近似值,而在我们的练习册上有不少规律问题,也可以利用计算器运算并发现它们的规律.

简介：《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代教育技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响．”科学计算器的使用致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的时间和精力投入到现实的、探索性的数学活动中．

简介：【教学内容】四年级（上册）第100－101页。【教学目标】

简介：<正>目前,全国很多地区的数学中考中是允许使用计算器的,但也有不少地区是不允许学生带计算器进入考场.令人费解的是,一些地区出现了先前是允许使用但紧接着又禁止使用计算器的怪象.其理由很简单,即为了提高学生平时的计算能力,计算器不允许进入中考.在实际教学过程中,的确存在部分学生数学"听懂了,看会了,但一做题目就错了"的现象.学生运算能力的降低,真的罪在使用计算器吗?一、表面上,计算器对学生运算能力有影响课程标准中,由于使用计算器,降低了笔算的目标,

简介：

简介：《用计算器计算》是苏教版小学数学第七册的内容．下面是笔者对第100—101页的内容的两次试教过程与思考。

简介：数学，较之其他的艺术及科学，更是年轻人的游戏。——哈代（英国数学家，1877-1947）

简介：　　探究性题目是近年中考的一个热点问题,实数部分的探究性题目在中考中出现较多.对于数字比较小的探究题,通过简单的计算就能得出答案.而对于有关大数的问题或不便笔算的题目,就能体现出新课标中使用计算器进行计算的好处了.……

简介：今天我们上了一堂关于计算器的数学课。吴老师向我们提出一个问题：“计算器比人脑好用吗？”我们异口同声地回答：“那当然了。”吴老师保留了这个问题的答案。

简介：　　探究性题目是近年中考的一个热点问题,实数部分的探究性题目在中考中出现较多.对于数字比较小的探究题,通过简单的计算就能得出答案.而对于有关大数的问题或不便笔算的题目,就能体现出新课标中使用计算器进行计算的好处了.……