简介：摘要从人性的角度品读《红楼梦》，为中学生写作提供借鉴，在立意上凸显人性光芒光辉，从人性的美、丑以及复杂性上树立写作的主旨。

简介：朱自清先生的《背影》自问世以后，感动了一代又一代的读者，原因在于《背影》表达的父爱亲情具有普遍的感染力。那么，在学习这篇文章时，我们该如何准确地体会和理解其中蕴含的丰富情感呢？

简介：《国学经典》一文希望唤起当今人们对因学的重视，精心引用了古往今来那些闪烁着真理火花的箴言，并加以论证、阐述其重要性，这笔宝贵的财富今人绝对不可等闲视之.

简介：在新课程理念下,教师要善于＂用教材教＂,要基于小学教材中的例文引导小学生进行品读感悟。这样,才能促进小学生素养的综合提升。

简介：按照教育部要求,2017年9月初新学期开始后,全国小学生和初中生将使用＂部编本＂语文教材,各种版本教材将陆续退出舞台。＂部编本＂初中语文教材的一个主要创新点：构建了＂三位一体＂的阅读教学体系。以贯彻课程标准提出的＂多读书,好读书,读好书,读整本的书＂的倡议,并达到课标提出的课内外阅读总量400万字的要求。其中的课外自读,强调整本书阅读、古诗词积累、由课内到课外的拓展阅读,使课外阅读成为课程的有效组成部分。

简介：《文化马关》以马关十一个主体民族的发展变化为准绳，以马关时空里咆哮的河水为歌，高耸的山峰为脊，流动的云霞为意。“为天地立心，为生民立命”。通篇流淌着客观中的热血。

简介：阅读教学有丰富知识、锻炼思维、发展智力、陶冶情操、培养品德的作用。通过多年的教学实践，我们在阅读教学中逐步总结出了“激趣入境品读感悟拓展迁移”的教学步骤。

简介：《语文课程标准》提出语文的基本特点是“工具性与人文性的统一”，这一新的理念，明确了语文教改和教学的主导方向。从工具性角度出发，语言文字是信息的载体，是主要的交际工具，语文课程就是着眼于培养学生应用语文的实用功能和表现课程的实践性特点；从人文性出发，语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化范畴，是文化的一部分，而语文的教学资源，尤其是文学作品，对人的情感、态度、价值观都能产生积极的影响，具有人文性，且语文课程主要是着眼于对学生思想感情起熏陶、感染作用的文化功能，二者缺一不可。因此，

简介：教师阅读越来越成为教师职后教育的一种重要形式，在教师专业化发展中发挥着重要的作用。本文试图从“品读经典，感悟教育”这一教师知性阅读的重要形式入手，探讨教师知性阅读的重要性和可能性，并尝试提出一些“品读经典，感悟教育”的操作要领，为教师提供一种可资借鉴的知性阅读的有效形式，提高阅读的实效。

简介：《亡人逸事》是著名作家孙犁的一篇悼念亡妻的散文,从对真实的生活细节的回忆着笔,融写人、记事、抒情于一炉,朴实的笔调中饱含对亡妻的深情。文章言浅情深,平淡自然,通俗易懂。笔者把本课的教学目标设计为:学习通过细节描写表现人物性格特征的写法;体会作者对亡妻的怀念之情。笔者在教学中从以下几个方面来设计这节课,力求构建本色课堂,旨在通过问题探讨引导学生自主、合作、探究学习,品味细节,感悟作者对亡妻的真情。

简介：摘要：目前，我国教育水平的不断提升，对学生们的发展起到了重要作用。在高度重视教育的形势下，初中语文教学实现了全面的改革。在初中语文教学中，阅读能力是语文教学的重要教育目标，培养初中生良好的阅读能力有利于学生们语文素养的提升，从而实现初中生综合能力的提升。目前，初中生已经具备了一定的阅读能力，教师应该注重学生们的品读与感悟，提高阅读效率，促进学生们对文章的精读和细读，品味文章的深层含义，从而进一步提升初中生的文学素养，对初中生的发展具有重要意义，本文针对初中语文阅读教学进行分析，探讨如何开展培养学生们的品读感悟，提升高效阅读教学策略。

简介：一、教学准备1．教材简析：《小草的生命》是鄂教版小学语文第三册八单元中的一篇课文。这是一篇童话故事，讲述了一颗落在岩缝里的小草的种子，在阳光、春风、雨露及岩石的关爱下，凭着自己顽强不屈的意志长成了一棵健壮、结实的小草的经历。

简介：摘要： 本文主要研究了在初中语文阅读中，如何提升学生的阅读效率，进而培养学生的阅读能力，并提出了几点教学建议，希望能够为实际的教学工作带来方法指导。初中阶段的语文阅读教学要尊重学生的身心发展规律，选择适合学生使用的教学策略，才能开展有计划、科学的教学活动，有效提升学生的阅读水平。

简介：摘要:丰富多样的阅读教学方式充分激发学生的阅读兴趣和积极性，让学生能够自主投入“读”的过程中，合理有趣的阅读方法有利于引导学生“读”得更加深入，从而实现在“读”中品味文章，获得更加丰富的情感体验，在品读中提高语文语感，收获更多感悟。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要环节，对于培养学生阅读能力、自悟能力、审美能力以及发展学生个性特长具有不可替代的作用。本文对小学语文阅读教学进行浅谈，力求使学生能够在品读中获取感悟的提高，进而提升学生的语文素养，促进学生全面发展。

简介：【摘要】在《义务教育语文课程标准》中明确指出了在初中语文教学中应该培养学生的阅读能力，因此在平常的教学中，教师应对学生进行有效地引导，让学生深入品读，对阅读内容有更加深入的理解，并从中获得相应的感悟，这样才能真正地提高学生们语文阅读能力。本文主要对初中语文教学中如何提高学生阅读能力进行探究。

简介：弘扬祖国优秀传统文化,培养学生人文精神,是教育的一项重要任务。以诗词典故、名人名言为载体,考查学生政治素质、人文素养,一直是高考文综试题的一大特色。

简介：摘要：在初中阶段，语文学科地位极为重要。语文学科工具性和人文性的统一决定着语文学科的任务：必须要培养学生的阅读能力。凡能力的形成不可一蹴而就，不仅需要一个长期的过程，更需要方法和策略的指导。

简介：《望月》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇散文。它形散神聚,富有童趣,通过教学,可以使学生在品读感悟中体会＂月亮＂所独具的中国文化内涵,并让学生从中受到美的教育和人文精神的熏陶。【案例】品读《望月》第二自然段,感受月色之美。师：请大家读一读《望月》的第二自然段（多媒体出示）,说一说自己的感受？（学生自由读,读得很美,而后教师指名学生回答读后的感受。）生1：我仿佛看到了月亮慢慢升起来的情景。生2：我感觉月光下的江面好美,仿佛看见江面上有千点万点的光斑在跳动。生3：我仿佛看见了江两岸的芦荡、树林和山峰被月光镶上了银边，真是美丽极了。

简介：当下中国教育的弊端在于“学历军备竞赛”，解决的办法在于“分流”与“放权”，然而。分流与放权之路却又困阻重重。当社会结构日趋迈向金字塔型。当农村子弟只能靠高校学历来获取城市户籍时．教育分流制度必定是乏味和低效的：当官员竞相获取“在职学历”。学历的军备竞赛不可能降温；当教授们在学校的决策中缺席。校方制定的规章每每成为选材和教学的绊脚石。鉴于此，唯有激发众人的积极性。