简介：摘要：随着我国经济建设的不断发展，人们的社会竞争压力日益加重，导致各行各业人员心理行为问题发生率和报告率均出现了不同程度的增长，因此需高度重视人们的心理健康问题。本文通过对造成医护工作者心理健康问题的主要因素展开分析，并对医护工作者心理健康培训的方式进行了探索，以期为今后增强医护人员心理健康提供依据。

简介：摘要目的评价团队心理健康培训对新入职护士压力应对方式和心理弹性的影响。方法采用整群抽样法选取上海健康医学院附属周浦医院2017年入职的30名护士为对照组，选取2018年入职的35名护士为观察组。对照组按照医院《新入职护士岗前培训大纲》进行培训管理；观察组除参加新入职护士常规岗前培训外，并进行为期6个月的团队心理健康培训。采用压力应对方式量表与心理弹性量表对两组护士的应对方式及心理弹性度进行调查。结果干预后观察组的积极应对得分高于对照组，消极应对得分低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组的心理弹性量表总分为（88.77±6.04）分，高于对照组的（73.20±6.22）分，差异有统计学意义（t=10.215，P<0.01）。结论团队心理健康培训能有效改善护士面对压力的应对方式及心理弹性，有利于新入职护士的心理健康。

简介：摘要近些年，教改不断深入，素质教育的大力推行，使得职业学校强化心理健康教育教师团队的建设成为了重点，也是教育发展的关键。职业学校不仅需要强化教师自身的专业知识，不断提升教师的新技能，提高实践教学能力，还需要重视心理健康教育，加强心理健康教师的团队建设，这样才能够提高职业学校的综合实力，更好的实现素质教育的目标。但是，当前职业学校心理健康教育教师团队建设存在诸多问题，必须对这些问题进行分析，只有采取有效措施解决问题，才能够使职业学校心理健康教师团队建设更加顺利。为此，本文以职业学校心理健康教育教师团队建设为研究背景，希望能够职业学校的发展提供有效的参考。

简介：摘要：团队工作与心理健康教育有机结合，使心理健康教育能利用团队这个有效的载体获得更广阔的空间；而团队活动能在心理健康教育的帮助下更有效地开展，并取得良好的教育效果，获得双赢的局面。

简介：由四川省教育厅主办、四川省教育科学研究所承办的全省地震灾区心理辅导与心理健康教育教师省级培训会于9月1—5日在成都召开。四川省教育厅副厅长姜树林在培训会开班仪式上指出，这次培训是继省教育厅组织实施教育部5期“四川灾区中小学心理康复教育骨干教师培训班”之后，该省提升灾区教师心理辅导与心理健康教育能力，加强灾区中小学心理辅导与心理健康教育教师队伍建设的又一重大举措。

简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。

简介：摘要：现今社会，初中生心理健康成为社会重点关注的问题，初中阶段是学生身心发展的关键时期，在此期间学生会面对许多压力与问题，如作业量多、自我认知不到位等。因此，初中班主任应积极发挥引导者的作用，为学生开展心理健康教育工作。有效的心理健康教育可以使学生树立良好的世界观、人生观、价值观，促进学生形成良好的心理素质，形成强大的抗压能力，最终获得全面的发展。基于此，本文将对心理健康培训对初中生心理健康的意义进行探讨，并对初中班主任开展心理健康培训提出有效的策略以及建议，以供参考。

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简介：摘要社会不断进步，使得机遇与挑战共存，各种社会压力剧增，人们的心理问题日益突出，而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前，心理健康教育问题已经受到社会的重视，很多学校都开设了心理辅导课，并且成立了心理咨询室。

简介：心理健康是一种积极良好的心理状态。心理健康素质就应当是指与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质。外向、神经质、自尊等都是与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质，因此．应当是心理健康素质的组成部分。情绪调节是指外来的和内部的封情绪的调节和监控。不但情绪调节本身是心理健康素质的组成部分，而且这些稳定的人格特质封心理健康的影响都是以情绪调节为中介的。情绪调节与心理健康、心理健康素质密切相关。因此、在实践工作中如何调节情绪以增进人们的心理健康水平，提高人们的心理健康素质应成为今后工作的重点。

简介：摘要：俗话说少年强则国强、少年志则国志、少年优秀则国家优秀。那么幼儿时期的孩子们作为祖国的花骨朵儿，更应该受到重点关注和保护。幼儿时期的孩子们还处于心智不成熟的阶段，他们对于世界和社会的认知大多数来自于父母和老师。家长在教育孩子们的时候不仅需要关注到身体健康和学习成绩，而且还需要关注到孩子们的心理健康。幼儿时期孩子们的心理是否健康将会对他们的一生产生重要的影响，因此研究幼儿心理健康教育极其重要。

简介：摘要：随着信息交流的速度、信息量不断上升，中西方思想文化碰撞和交流曰益密切，新时代的青少年能够从多个渠道接触到良莠不齐的思想、信息，在青春期出现更大的心理状态波动，这对我国青少年的思想道德和心理健康建设提出了挑战。为了应对这一社会现象，国家陆续出台了《中国学生发展核心素养》、《关于加强心理健康服务的指导意见》等指导性文件，积极推动青少年学生的心理健康教育工作。

简介：摘要：本研究通过设计班团队活动中渗透心理健康教育的课程，提升学生心理资本，促进学生身心健康发展，为学校探索心理健康教育途径提供了理论基础和研究方向。

简介：摘要：目的 探究规培护士心理健康状况及相关因素，为临床实践提供理论依据。方法 选取规培护士进行研究，共96例，使用症状自评量表（Symptom Checklist 90，SCL-90）调查护士的心理状态，并使用护士职业价值观量表调查职业观，分析健康状况与影响因素。结果 所有护士采用scl-90量表评估，分数为102-145分，平均值为（125.46±12.23）分。结论 规培护士伴随不同程度的心理问题，与多种因素有关，需加强心理健康管理，有效消除负性情绪，预防不良情况，提高管理质量，管理效果显著。

简介：摘要：近年来，虽然幼师行业得到了更好的发展，但是随着社会的进步，家长对幼师的要求也越来越高了，导致幼师心里压力较大，找不到正确的渠道释放自己的压力，容易把情绪带给幼儿，不利于幼儿身心健康成长。因此，相关人员应当注重幼师的心理健康状况，避免对幼儿造成心里影响。幼师工作的繁琐和特殊性很容易导致心理方面出现健康问题，而且，由于幼儿的身心特点，无法很好地理解和表达一些事情，这就很容易造成各种误会和纠纷的发生。以上种种都是可能造成幼师心理健康的因素。对幼师进行相关的心理健康方面的培训，需要引起相关人员的高度重视。

简介：近日，胜利油田孤东采油厂地质所专门从省内请来心理专家，为部分员工上了一堂以“快乐工作、和谐生活”为主题的心理咨询辅导课，也是把心理健康列入年度员工培训计划的第一课。不少员工在互动问答中解开了窝在心头已久的疙瘩，员工们感觉受益匪浅。一位听了讲座的职工表示，原来经常为一些生活锁事，常常闷闷不乐，工作无精打彩，甚至多次出现安全隐患。笔者认为，开设心理咨询辅导课在缓解员工心理压力。给不良心理排毒，调适心理状态，培养良好的心智模式具有重要的作用。

简介：心理健康问题已成为全社会所关注的热点。怎样才算健康？西方许多著名的心理学家提出了心理健康的标准。奥尔波特提出了六个标准，称为“成熟者”模式。马斯洛提出了十个标准。１９４６年国际卫生大会指的心理健康有四个标志。根据起来心理健康的内容主要指与社会的协调一致，正确的自我认识，统一的人格、开朗的心境。现实生活中，完全心理健康的人是少数，多数人是处于第三状态，即介于心理健康与不健康状态之间，有时称为“亚心理健康，神经衰弱、焦虑症、强迫症、恐怖症、忧郁症都可以说是此种状态。要提高心理健康水平，维护心理健康就是一项重要的措施。

简介：摘要：随着教育的改革和发展，心理健康教育被重视的程度也越来越高，心理健康教育俨然成为学校素质教育的头等大事。为了促进小学生心理健康教育的全面发展，教师应根据教学的实际情况在教学内容中渗透心理健康教育，组织以心理健康教育为主题的教育班会，在教学中加强心理健康教育的引导，与学生多沟通和交流，时刻关注学生的心理健康发展。

简介：摘要: 本文旨在探讨教师心理健康对学生心理健康的影响。教师的心理健康不仅影响其工作表现，还对学生的发展和心理健康产生深远影响。本文通过分析教师心理健康与学生心理健康的关系，总结出教师心理健康对学生的积极影响，并提出相关对策和建议。