简介：

简介：摘要研究和探索妇科围手术期进行健康教育的临床护理效果，以及提高患者的护理质量。回顾性分析我院2010年4月到2011年4月接收的122例妇科手术患者，针对性地实施围手术期健康教育，观察临床护理效果。妇科围手术期实施健康教育，可以促进伤口恢复速度，降低并发症的发生率，同时提高临床治疗满意度。

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简介：摘要由于人们生活水平提高，饮食结构改变，摄人粗纤维食物减少，体力劳动和运动量减少，生活节奏加快，工作压力大，精神紧张等因素，导致痔疮发病率增高。混合痔是直肠上下静脉丛共同曲张的静脉团块。痔内、外静脉丛曲张、扩大，相互沟通吻合，括约肌间沟消失，使内痔部分和外痔部分形成一整体者称为混合痔。在检查时只要嘱患者作排便动作、努挣肛门，内痔部分即能很快脱出或充血隆起。混合痔以性质来分为炎性混合痔、血栓性混合痔、结缔组织性混合痔、静脉曲张性混合痔，临床上以后两者居多。

简介：摘要目的探讨健康教育在食管癌患者围手术期中的运用。方法对20例食管癌患者的围手术期进行有计划、有目的、有针对性的健康教育。结果20例患者经过全面的健康教育，均能积极配合治疗和护理，明显的防止和减少了术后并发症的发生。结论做好食道癌患者围手术期的健康教育，对患者的康复、提高生活质量起到了有效的促进作用。

简介：摘要目的探讨健康教育在胸外科患者围手术期间的应用效果。方法选取医院2015年3月～2016年3月收治的90例胸外科手术患者为研究对象，根据入院顺序进行编号，单号为对照组，双号为观察组。所有患者皆给予胸外科常规护理,观察组患者则在此基础上加强多样化健康教育，观察比较两组护理效果。结果对观察组患者实施健康教育后，其健康知识知晓率、并发症发生率、住院时间明显优于对照组，观察组满意率97.8%也明显高于对照度的84.5%，以上差异具有统计意义（P<0.05）。结论对胸外科患者在围手术期实施健康教育有利于增加患者对疾病的认识，降低术后并发症的发生，同时缩短住院时间，促进护患和谐。

简介：摘要目的分析剖宫产产妇围手术期护理中健康教育的应用效果。方法选取2015年2月～2016年2月我院收治的120例剖宫产产妇作为观察目标，按照摸球法分为A组（n=60，予以常规护理）和B组（n=60，予以健康教育），比较两组剖宫产知识掌握程度、术后并发症发生率、焦虑发生率等。结果经统计比较，A组术后并发症发生率、焦虑发生率明显高于B组，其剖宫产知识掌握率明显低于B组，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论剖宫产产妇围手术期护理中应用健康教育，可有效防止术后并发症，增强产妇对剖宫产的认知，缓解不良情绪，值得临床使用和推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在肝胆外科围手术期护理中的应用效果。方法选取2014年8月-2015年9月于本院就诊的胆外科手术患者80例，作为本组研究对象。依据随机原则将患者分为对照组（常规护理）和干预组（在对照组的基础上实施健康教育），分析两组护理的应用效果。结果通过比较两组应用效果，得出干预组中住院时间（5.3±0.9）d、手术时间（46.3±11.2）min、术中出血量（36.2±11.8）ml各项数据低于对照组，两组比较有差异，具有统计学意义（P＜0.05），指标的组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论肝胆外科手术患者应极力使用手术治疗肝胆疾病配合健康教育的护理方式，这可使患者生活水平得到不断改善，应该大力提倡使用健康教育的方式辅助治疗。

简介：摘要目的探讨健康管理对初产妇围生期负性情绪和生活质量的影响。方法选取符合纳排标准产妇300例，随机分为健康管理组和对照组，比较两组汉密尔顿焦虑量表（HamiltonAnxietyScale,HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HamiltonDepressionScale,HAMD）、世界卫生组织生存质量测定量表（WHOQOL-100量表）评分结果。结果健康管理组无焦虑、抑郁情绪的存在的产妇人数明显多于对照组，且其WHOQOL-100评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康管理有助于改善初产妇围生期负性情绪，提高生活质量。

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简介：摘要目的探讨腹腔镜胆囊切除术患者实施围手术期健康教育的效果。方法选取我院2014年1月～2015年6月接收的行腹腔镜胆囊切除术患者76例，随机分成对照组和干预组，对照组进行常规护理，干预组进行术前、术中、术后围手术期健康教育护理，观察并对比2组疗效。结果干预组健康教育达标率与护理满意度显著高于对照组，并发症发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论腹腔镜胆囊切除术患者采用围手术期健康教育护理，可有效提高健康教育达标率和满意度，降低并发症发生率，提高治疗效率，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析研究心脏瓣膜置换术患者围手术期进行健康教育的方法以及效果，为临床提供依据。方法选取2014年3月到2015年3月进行心脏瓣膜置换术患者资料60例实施回顾性分析，将60例患者随机分为两组，观察组和对照组患者分别30例，观察组患者在围手术期进行健康教育，对照组患者围手术期进行常规护理，比较观察组和对照组患者的治疗效果，将结果进行统计学分析。结果观察组患者没有出现围手术期急性心肌梗死，患者没有死亡病例，手术之后没有出现并发症，患者的住院时间在12~20天之间，平均13.42±1.01天，对照组患者中出现2例围手术期急性心肌梗死，1例死亡病例，手术之后出现3例并发症，患者的住院时间在24~41天之间，平均36.41±2.33天，两组比较存在明显的差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论针对心脏瓣膜置换术围手术期患者进行有效的健康教育，能够显著降低手术之后并发症的出现，应该在临床中大力推广使用。

简介：摘要随着社会的发展，知识结构的提高，城市晚婚晚育现象已很普遍，加之生活节奏的加快，更多的育龄女性希望有满意工作而推迟生育年龄，故高龄初产妇的比例开始逐年增大1,继而高龄初妇女的妊娠、分娩也越来越受到社会的广泛关注。就我院收治的高龄初产妇来看，大多都存在较大的心理变化，其中绝大多是以高度恐惧、紧张焦虑和抑郁较为常见。这种心理对于产妇的待产、分娩和产后都会带来很大的负面影响。本文旨在简要分析一下高龄初产妇围生期的心理特征和行为表现，并根据其心理表现给予相应的心理护理。

简介：摘要目的探讨针对宫颈癌患者，观察给予个体化健康教育干预后获得的临床效果。方法选取我院104例宫颈癌围手术期患者，随机分为对照组和观察组各52例；对照组在常规护理的基础上进行手术前准备及手术前指导，观察组在常规护理的基础上手术前实施个体化的健康教育，对比两组宫颈癌患者健康知识掌握情况、患者对临床护理的满意度以及患者住院时间等方面存在的差异。结果观察组患者临床护理满意度、患者掌握健康知识情况以及患者住院时间等方面，明显优于对照组患者（P<0.05）。结论个体化的健康教育提高宫颈癌围手术期患者对护理工作的满意度，提高宫颈癌患者的生活质量。

简介：目的：探讨剖宫产术后瘢痕子宫产妇再次妊娠围生期的护理干预。方法：选择在我院分娩的剖宫产术后瘢痕子宫再次妊娠产妇200例作为研究对象,实施综合性围生期护理干预。结果：本组产妇剖宫产57例,自然分娩143例,分娩过程中无异常情况。结论：剖宫产后瘢痕子宫不属于再次剖宫产绝对指征,针对该类产妇实施综合性围生期护理干预,可以促进产妇自然分娩。

简介：摘要目的探讨PDCA循环在宫颈癌围手术期健康教育临床路径中的应用。方法将54例符合宫颈癌临床路径的患者按住院号的单双号分为2组，单号为实验组，共29人，双号为对照组，共25人，实验组采用PDCA循环管理配合宫颈癌临床路径健康教育的方法；对照组采用常规方法，随机进行健康教育。观察两组患者健康教育掌握情况和术后并发症的发生情况。结果实验组患者健康教育掌握情况明显优于对照组（P<0.05），术后并发症明显低于对照组（P<0.05）。结论运用PDCA循环对宫颈癌围手术期健康教育临床路径进行质量管理，可提高患者对健康教育的掌握情况，降低术后并发症的发生。

简介：摘要目的在肺癌患者围手术期健康教育中应用临床护理路径，评价应用效果。方法本次探究中选取我院在2013年1月至2016年1月期间所收治的20例肺癌患者作为样本人群，利用抽签法将所有患者均分，2组患者分别为研究组与对照组，每组内患者例数是10例。给予对照组患者常规护理教育，给予研究组患者临床护理路径，对比分析2组患者护理干预后的组间数据。结果经过对应性护理干预后，研究组患者的健康知识知晓率、护理满意度以及平均住院时间均显著性更优，对比对照组患者存在统计学意义（P＜0.05）。结论在肺癌患者围手术期健康教育中应用临床护理路径的护理效果较为显著，可显著提升患者的护理满意度以及健康知识知晓程度，缩短患者的平均住院时间，值得临床上推广和借鉴。

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简介：摘要目的分析高龄初产妇围生期心理特征并探讨护理干预的影响。方法将我院收治的40名高龄初产妇作为研究对象，分为对照组和观察组，每组20名，对照组予常规护理，观察组在此基础上针对患者心理特征予综合护理干预，对比分析两组护理干预前后患者抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS)评分。结果两组患者均存在一定的抑郁、焦虑情绪，综合护理干预前，两组患者SDS/SAS评分，无明显差异（p>0.05）,护理干预后两组患者SDS/SAS评分低于干预前评分，且组间比较具有统计学差异（p<0.05）。结论针对高龄初产妇围生期心理特征予相应的综合护理干预，能够改善患者焦虑、抑郁状态，值得推广。