简介：加快巴中地区教育事业发展□李鳌苟仕让巴中地区是全省三个连片集中的典型贫困地区之一。随着经济的发展和财力的增强，近几年来全区教育事业有了较大发展。但从全省范围来看，还相当落后。例如，１９９１年全省就已基本消除中小学危房，而巴中地区中小学危房面积仍占现有...

简介：教育均衡发展是推进民族地区教育尽快发展的重要举措,也是构建和谐社会的必然选择,客观分析民族地区的教育现实,科学开展实现均衡发展的对策研究,这不仅是教育工作者的重要职责,也是全社会面对和亟待解决的重大课题。

简介：

简介：摘要：在脱贫攻坚背景下我国教育形态发生新变革，乡村教育教学手段和方式方法的转变有所不同，乡村教育的改变不单单给乡村经济建设、政治文化和环境外貌带来前所未有的改变和振兴，更在教育的形式和方式方法上有所创新和改进，本论文着重探析乡村教育的新形态，运用文献分析法和调查研究法探究乡村振兴后乡村教育的现状及存在问题，为未来乡村教育的走向打下基础。

简介：《纲要》的颁布,对我国的教育改革与发展具有全面的指导意义。突出的一点是,从现实出发勾划了发展的蓝图,并作出了全面的表述与政策规定。在这里想着重指出的是,在《纲要》对90年代具体目标制定中,关于分区规划与地区发展目标的指出,令人瞩目。在我国的教育发展中,各地区间社会经济水平和文化教育水平的差异与发展的不平衡,已成为基本国情。面对这种现实,如何

简介：通过对我国教育网络化的分析，指出建立发展地区教育网络化，尤其是管理网络化的必要性与可行性，并对建立地区教育管理网络化的进程及其应注意的问题进行了探讨。

简介：西部大开发,教育是关键.西部地区具备发展职业教育的一系列条件,因此发展职业教育是西部地区教育发展的现实选择.发展西部职业教育,要与普通教育相互融合并紧密结合地方经济的特点.

简介：一、一年多来继续教育工作取得了丰硕的成果（一）研讨培训方面开展了很多工作。1998年4月在中电联和葛洲坝教委的大力支持下，协会在

简介：明王朝由于受到北方蒙古势力的威慑,着意经营西南地区,其中一个主要措施是兴办教育,包括建学校和书院,开科取士,鼓励土司子弟入学.当然,由于复杂的地理条件和低下的社会生产力,这些措施的贯彻也受到了影响.

简介：摘要：随着我国教育制度改革的不断深入，我国中职教育也越来越受相关领导的重视。西部地区中职教育的发展目前还存在一些困境，如何把西部地区中职教育办活、办好是我们当前最迫切任务。本文主要围绕西部地区中职教育目前存在困境以及人们对中职教育的认识误区展开，提出解决的具体措施以及如何才能把西部地区中职教育继续向前推进，以适应国际大潮流的发展，为国家输送具有创新意识的专业技术型人才。

简介：台湾地区高等教育政策伴随当地经济建设和社会需求数十年不断调整变革，培育了不少人才。然而，也正是此高等教育政策，使得台湾高等教育发展目前面临窘境。研究台湾地区高等教育发展策略及其存在的问题，对祖国大陆的高等教育改革发展政策的拟定可咨参考。

简介：扶贫先扶智，治穷先治愚，这是众所周知的道理。在贫困地区，如果等到经济发展起来再发展教育，可能已经延误了几代人，而且经济最终难以得到发展。应该说，贫困是经济上的一种外观表现，人口素质低是贫困的深层次原因。对贫困地区，项目上可以引进，资金上可以调拨，但人的素质是引进不起、调拨不来的，所以治穷必先治愚。不兴教，穷根难断，越是贫困，越要优先发展教育。提高劳动者素质，应把优先发展教育作为脱贫治富的根本措施来抓。

简介：由于党和国家对教育事业的高度重视，特别是这几年来对回族地区教育的大量经费投入，使回族地区的教育取得了很大发展。目前回族地区教育仍存在一些问题，针对这些问题提出促进回族地区教育发展的对策建议，目的是让全社会特别是回族地区的各级政府和教育部门进一步重视发展回族地区的教育。有效解决这些问题才能促使回族地区教育再上一个新台阶，从而培养更多的人才。

简介：在当今时代背景下,英国的高等教育越来越注重自身对当地区域发展的贡献。本文浅析了英格兰东部地区高等教育服务当地区域发展的内容和形式,主要从高等教育对区域经济发展、区域文化建设和区域人才培养三方面论述本区高等教育对区域发展所做的贡献。

简介：教育公平已成为世界教育发展的潮流与诉求，而教育的均衡发展则是实现教育公平的基础与手段。民族地区基础教育均衡发展对于促进民族教育、实现教育公平更是具有重要的作用。国家通过实施西部大开发战略以加快基础教育尤其是义务教育的均衡发展，为西部民族地区教育公平的实现提供了社会基础；相关法律法规中有关基础教育均衡发展的内容规定为西部民族地区教育公平的实现提供了法律基础；而合理配置教育资源更是从根本上为促进西部民族地区基础教育的均衡发展，实现教育的公平提供了物质基础。

简介：西部民族地区的资源开发事实上并没有完全形成民族地区发展的独特优势,反而增加了民族地区发展中的结构性失衡。民族地区的现代化发展,必须与民族地区的实际相结合,并且内化为整个民族的现代化需要。这一任务的达成急需在民族地区优先发展教育,只有民族地区人力资本的增加和改善,才能从根本上促进民族地区的整体发展。

简介：有努力就是有回报，有耕耘就有硕果。比曲扭日自2000年从西昌师范学校双语专业毕业，一直兢兢业业、脚踏实地地在乡村一线从事教育教学工作，多次被评为优秀教师。

简介：以纵向历史性的时间维度去追溯鄂伦春族地区民族教育的发展历程,以史料为依据梳理介绍鄂伦春族教育发展的三个阶段,以学校教育及民族语言教育为切入点,探讨民族教育发展实践与民族发展的关系。

简介：渝东南地区旅游资源丰富,民族特色浓厚,要维持这种特色优势,同时改变落后的经济发展水平和较低的科技水平,当地教育的发展应该借鉴＂威斯康星理念＂,结合地域特色发展教育,使得该地区＂脱贫＂并得以持续性地＂致富＂。＂生存论＂、＂民族共生教育＂等理论可以为＂威斯康星理念＂在渝东南地区的运用提供理论支撑。该地区教育发展过程中,义务教育阶段要把当地民族文化更多地融入到学生的学习过程中;高等教育的发展要延续现有的发展思路,把旅游优势与民族特色相结合,并将其运用到日常教学中,进而转化为较高的生产力水平。

简介：中小学教育要注重对学生个性的发挥与培养,为培养出更加适合未来发展需要的现代化人才打好基础。在新时期新形势下,我国更加注重地区中小学教育特色的发展,改变传统的千篇一律的教学培养模式,对教学改革进行实践探索,以符合未来国际竞争的发展需要。