简介:摘要:随着地理信息科技的飞速发展,获取地理数据的途径持续增多,多源数据在专题地图制作中的运用也日趋广泛。因此,本研究旨在探讨如何有效地融合多源数据以提高专题地图的制作效率和质量。我们采用定性和定量研究方法,对遥感影像、地形数据、土壤信息、气候数据等多源数据进行了分析和处理,提出了多源数据融合模型。经试验验证,该模型能够在保证精度的同时减小错误和不确定性,优化数据融合流程。我们的研究结果显示,通过多源数据融合能准确反映地理空间的实际情况,提高专题地图的制作效率和质量。本研究不仅有利于理解多源数据在专题地图制作中的融合方法,同时对当前地图制作技术的改进以及多源数据在其他地理信息系统中的应用提供新的视角和策略。
简介:当今世界科技发展迅速,科技发展的外部环境瞬息万变,决策体系复杂庞大,涉及到宏观、中观、微观、现在与将来等方方面面的因素。科技决策与管理的难度日益加大,需要建立科学的、反应迅速的辅助科技决策方法与系统,搜集并处理相关有效信息,汇集智力资源,增强决策者对科技经济社会发展的判断与决策能力。专利地图、技术路线图和技术预见在国外的实践中证明是科技管理的有效工具,但单独运用还存在不足之处。本文在研究专利地图、技术路线图预见融合的背景、差异以及关联的基础上,构建综合预见方法,并提出若干建议,服务于科技管理科学化民主化。关键词专利地图技术路线图技术预见融合集成决策工具Researchforamalgamationintegrationbasedonpatentmapping,roadmappingandtechnologyforesightYeJitaoAbstractTodayscienceandtechnologyisdevelopedveryfastinworld,thesurroundingsofscienceandtechnologychangealsorapidly,thesystemofdecisionmakingforscienceandtechnologyisverylargeandcomplex,andwhichiscorrelatedmacrofactors,microfactors,todayandtomorrowfactors.Sodecisionmakingandmanagementofscienceandtechnologyaremoredifficult,andthegovernmentisneedtoconstructscientificandreactionsensitivemethodandsystemofdecisionmaking,whichcancollectanddisposeeffectiveinformationinordertoincreasetheabilityofdecisionmakingandestimationforeconomysocietydevelopment.Patentmapping,technologyroadmappingandtechnologyforesightareprovedeffectivelydecisionmakingtoolsinoversea,butapplyingonemethodhasalotofshortcomings.Thebackgrounds,differenceandcorrelationamongPatentmapping,technologyroadmappingandtechnologyarediscusseddetailedinthisarticle,andsyntheticalforesightmethodisconstructed.Intheend,someadviceisgiven,whichishopedtoserveforscienceandtechnologymanagement.KeywordsPatentmappingTechnologyroadmappingTechnologyforesightAmalgamationintegrationDecisionmakingtool中图分类号F062,G206文献标识码A文章编号1009-9646(2009)1-0040-03进入21世纪,科技融合发展加速,科技合作与竞争局势日趋复杂,科技决策面临的环境更加复杂化,科技决策的风险加剧,稍有一招不慎满盘皆输的危险。在此背景下,更需要依靠集体的智慧和大量的有效信息以及合适的决策辅助方法来支撑科技管理,需要全社会来积极参与科技管理。因此,原来单一的决策辅助方法已经不能满足当今的社会形势,需要对这些单一决策方法进行综合集成。
简介:【摘要】通过地理阅卷中的学生作答情况,发现学生在作答从地图中提取某些地理事物的名称这类试题时,学生错误率很高,这类试题看似很简单,但学生作答时经常会多字少字,或者顺序颠,针对学生的作答进行诊断分析发现,其根源在于初一最开始的地图教学的漏洞,未关注地图的注记,并提出了地图这节课的教学建议。