简介:摘要:根据当前我国经济社会发展对应用型本科教育建设的要求,以产业和经济发展需要为导向,将理论教育、课程思政与实践模式相结合,在链接新工科与OBE理论基础上构建一个普通高等教育与应用型教育相结合的人才培养模型,即建立基于多元动力优化模型(KMM)。此模型是将知识训练(Knowledge training,K)、德育培养(Morality teaching,M)与动手能力(Manipulative skill,M)相结合,以突出现代化应用型专业教学的特色,形成符合课程自身特点的教学过程与评价。将多元动力优化模型融入到课程中,有助于进一步提高高校思政教育的实效性,综合教育理论与实践模式来阐述模型构建与应用过程,使学生满足现代民航发展战略需求,以实现理论教育与技能教育协调发展。
简介:摘要:本论文旨在研究多元化劳动力管理,并提出建立包容性人力资源规划策略的方法。第一章介绍了研究背景和目的,阐述了多元化劳动力管理的重要性及存在的问题。第二章概述了多元化劳动力管理的定义、特点以及当前面临的挑战。第三章探讨了包容性人力资源规划的理论基础,与传统人力资源规划进行比较,并提出了实施该策略的关键要素和步骤。第四章通过实证研究,在选择的组织案例中分析了包容性人力资源规划的现状和挑战,并提出了具体建议和方法。第五章从影响角度评估了包容性人力资源规划对组织绩效、员工满意度和工作动力的影响,并提出了相关问题和改进方法。最后,第六章总结了研究结果和发现,讨论了研究的局限性,并展望了未来研究方向。本研究的成果将有助于推动多元化劳动力管理和包容性人力资源规划的可持续发展。
简介:【摘要】放眼当前的教育评价,忽视学生个性发展的差异性,忽视评价主体多元、多向的价值。因此,我们要探索出一套新的评价体系:请开“拦路虎”,确立评价新理念;迈过一道坎,“快乐星期五”开新路;催生新能量,“多元评价”走向高处。从各个方面去审视学生的行为价值,让评价成为学生发展的推动器。
简介:今天,无线技术领域正处在一个高速发展的时期,各种创新无线技术不断涌现并快速步入商用,无线应用市场异常活跃,无线技术自身也在快速演进中不断革新。随着在社会各行各业的广泛应用,无线电技术已经成为实现社会信息化的熏要手段。无线技术的兴盛已经成为21世纪信息技术进步最重要的推动力量,而未来人类生活方式也将因之产生翻天覆地的变化。当前,在“无线+宽带”的网络发展趋势下,各种无线技术如雨后春笋般涌现,并在具体的应用场合展开激烈的竞争。其相互间的竞争,一方面促进了各种技术自身的快速发展,另一方面,也驱使各种技术去寻找最佳的市场定位,并且开始通过技术融合,网络融合的方式,满足市场对于无缝通信、融合通信的需求。从多元竞争走向多元融合,成为无线技术的重要发展方向。
简介:多元文化是相对一个多民族主权国家内部的文化交融与并存的概念;文化多元是相对世界多民族、多文化彼此尊重和谐共存的概念。两个概念的混淆不仅会造成国家或民族间交流与沟通的误解,而且可能会在无意间有损于我国“中华民族多元一体格局”中的民族认同。“多元文化的音乐”通常指的是一个多民族主权国家内部由多种音乐交融而成的音乐体系,中国音乐就是这种由多元音乐文化交融而成的音乐体系。“文化多元的音乐”指的是在世界音乐体系中各个民族或国家的音乐都能够受到同等的尊重和喜爱的共存共荣状态。多元的世界音乐体系应该有两个,一个是各民族、国家的本土原生态传统音乐,亦即民族音乐;一个是作曲家个人创作的各民族或国家的艺术音乐。强调多元文化的音乐时,强调者必须首先弄清楚自己强调的究竞是哪个体系的音乐。在文化多元的音乐世界里,中国艺术音乐已经积累了丰富的创作经验,取得了引人自豪的成就,万不能妄自菲薄,自陷于多元文化和文化多元的困扰之中。
简介:今天,多元主义面临两方面的挑战:一方面是宗教间、民族间和族群间不断升级的冲突;另一方面是宗教、民族和族群内部对持对立立场的个体的压制。无论是共同体之间还是共同体内部的冲突,都是由于不同共同体对政治、文化和宗教认同的理解不同造成的。在展现了针对内部多元主义的挑战所造成的一些问题并提出了解决办法之后,本文介绍了一种对多元文化主义的替代性理解,即认为我们的忠诚是个人或个体认同的一部分。这种理解不同于以自我意识为基础的认同理论,后者来源于理查德·罗蒂的自由主义的后现代理论以及伯纳德·威廉斯的非认知理论。而本文则认为,个体忠诚的本质在于我们不会将我们的价值观强加给那些赞同多元文化事业但却持有不同于我们的价值观的个体。
简介:摘要:本文旨在利用信息技术支持,构建多元评价体系,以促进小学生英语学习动力的提升。运用互动式教学软件、在线学习平台等信息技术手段,对学生进行了多维度的评价,并根据评价结果及时调整教学策略,激发学生学习兴趣,提高学习动力。实验结果表明,信息技术支持下的多元评价体系能够有效地促进小学生英语学习动力的提升,为教学实践提供了有益借鉴。