简介：在以往看图识字的教学中,主要运用字卡,比较枯燥、无趣。如何才能让学生在有趣活泼的语言环境中,提高识字质量,掌握识字的方法呢？信息技术运用到语文识字教学中,大大刺激了学生的感官多层次活动,从而达到认知生字的目的。

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简介：评价是英语课程的重要组成部分，是实现课程目标的重要保障。传统教学往往忽视形成性评价对学生发展的作用。其实，形成性评价是英语教学的重要组成部分和推动因素，只有把形成性评价与终结性评价等多种评价形式有机地结合起来，才能真正实现评价与教学的和谐与统一。关键词形成性评价英语教学文章编号ISSN1009-6426/CN13-1298-G4/YFDH18-117/Z2-2009-2-82

简介：摘要：小学英语教学关系到学生整个校园学习阶段英语学习的基础，因而被广泛重视，而口语教学作为英语实践的关键环节其重要性不言而喻。口语学习需要首先创设相应的环境，因此利用情景教学法提升英语口语学习效率被教育者广泛讨论。本文立足于小学阶段的英语口语教学的现实问题，在多媒体语境下探究教学改革的策略。

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简介：在目前这个多任务化的时代里．新西兰设计师葛里尔·歌沃可认为．如果只把床用来睡觉．似乎有点落伍。因音乐会舞台布景而名声在外的哥沃可，想知道床是不是也能像个家庭办公室一样地能提高产能，

简介：可以提供100W总功率输出的飞利浦SPA9300是一款面向PC桌面应用的2.1声道多媒体音箱，具有相当出色的外观设计和漂亮的无线遥控装置。这款音箱的低音炮采用了8英寸的低音单元，

简介：在报业市场激烈竞争的今天，新媒体对平面媒体的冲击力度也日趋自热化。应对挑战，最有效的办法就是发挥自身优势，以独家采访和“原创”新闻稿件，为渎者提供有用而真实的信息，牢牢地守住自己的“地盘”。

简介：摘要：我国信息传播技术飞速进步，新媒体产业迅速发展和现代科技的迭代进步，给媒体行业带来了无限的发展空间，新媒体凭借可操作性强、可携带性强等诸多优势异军突起，成为新一代媒体传播工具，以广播电视为代表的传统媒体日渐式微。文章基于新媒体语境，对广播电视现代化转型必要性、面临的挑战进行分析，并结合新媒体的创新性提出有效对策，以打造满足现代观众需求的节目，并与网站合作，为广播电视的转型发展提供参考。

简介：让学生在创设的情景中巧说学生学习语言不是孤立的,如何运用电教媒体创设语境来培养学生口语交际的能力呢,学生仿佛置身于英语对话情景中

简介：近年来，随着计算机技术的飞速发展以及计算机的大量普及，多媒体技术教学迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。然而，据笔者调查在多媒体教学实践中，不少领导和教师在认识与实践两方面都还普遍存在着一些误区。最常见的有这样几种：

简介：摘要：二十世纪九十年代，随着多媒体技术的迅猛发展，在电脑领域掀起了一次革命性的变革。多媒体电脑的问世，极大地促进了电脑的使用，拓展了电脑的使用范围，使得电脑不仅可以处理文字资讯，还可以处理影像、音频、影像、动画等资讯；同时，它也促进了多媒体技术的普及，在当今的信息化社会中占有举足轻重的地位。随着多媒体技术的普及，人们的生产、工作、生活方式都发生了翻天覆地的变化，人类将迎来一个全新的时代。

简介：摘要：近年来，我国的媒体行业有了很大进展，逐渐向着数字媒体过渡，促进了我国艺术文化精神的建设。互联网信息技术的快速发展，数字媒体语境下的艺术设计也不断创新与发展，它不仅丰富了传统艺术设计的形式，还在一定程度上充实了艺术内容。传统的艺术创作形式融合数字媒体后产生了新的变化，在发展中取得了不俗的成果。本文首先分析了数字媒体语境下艺术设计的创新特点，其次探讨了数字媒体艺术的发展，以供参考。

简介：摘要：媒介融合是传统媒体在面临用户流失、生存地位遭受互联网威胁时所作的积极探索，其目的是利用新媒体的新型技术改变被动现状，符合互联网语境下的传播生态。媒介融合狭义上是技术的融合，但想要转变传统媒体的落后局面，需要的是广义上的“宽融合”，即体制机制、文化、理念和人才的融合，需要融入互联网的底层逻辑，方能实现真正的媒介融合，而不只是形式上的架空。本文采用文献综述法、内容分析法等研究方法对媒介融合语境下传统媒体的生存情况与转型方式做了系统的概述，通过对媒介融合的现状、难点和发展趋势的研究达到对当下传统媒体内容选择的判断和发展方向的预估。

简介：摘要：当今社会科技日新月异，作为一名新时代教师，需要打造知识化，智能化，个性化三维一体的智慧课堂，来推动和加强学生的英语听说能力。如何创设高效优质的智慧课堂，一要合理预设教学资源，引导学生尽快进入语境；二要在多媒体辅助教学中结合实际，以激发学生进行听说训练的兴趣；三在智慧课堂中要及时关注学生动态，随时调整课堂节奏，提高课堂教学的效率。通过实践，学生不再畏惧英语听说训练，增强了学习信心；学生在共性课堂学习中，充分发挥了自己的个性和学习自主性，提高了学习兴趣；在高效优质的智慧课堂中，学生的听说能力有了长足的进步。总之，我要尽一切努力使课堂教学智能化、个性化，让学生的学习更主动，培养出更多更好的人才。

简介：摘要多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色的动起来，大大增强了教学的直观性、趣味性；加大了课堂容量，使教师的教学更加轻松，富有感染力。进行多媒体教学，首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”，不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合，这样不仅能提高课堂教学的质量与效率，也改善了师生教与学的环境。其次，应注意以下几点一是课件制作时，不能喧宾夺主；二是制作课件时，容量不要太大；三是要根据授课内容决定多媒体的使用；四是避免教师、学生跟课件走；五是多媒体教学不能完全割舍教师的板书。因此，在运用多媒体的过程中，教师要把握好尺度，找到多媒体辅助教学的最佳切入点，根据不同的教学内容，结合学生的实际情况，使多媒体真正起到优化课堂教学的作用。

简介：信息，信息社会，信息高速公路这些时髦的名词对中国百姓来说已经比较熟悉。但对于信息技术和教育技术工作者来说应该更深入研究与它们有关的概念、作用和在教育中的实践。本文仅想讨论几个基本的问题。

简介：摘要过去在城里参加培训什么的，看到别的学校教师们都在运用多媒体进行教学，我会情不自禁地感叹起来我们何时也才能用上啊！如今，这梦实现了。在上级领导的关心和支持下，我们学校的许多教室也安装上了先进的多媒体设备。并且，有关教师还对我们进行了这一设备的操作培训。于是，多媒体——也成了我们在教学中的强有力的手段。在本文中，笔者结合自己的教学经历，谈谈几点感受。

简介：人类早期艺术,是以人为载体的多媒综合艺术。其后,某些最具有表现力的媒介获得独立发展,形成了与之相适应的单媒艺术,如绘画、音乐、舞蹈、文学等。这些单媒艺术又在新的历史条件下彼此交融,形成了新的综合艺术,建筑、戏剧、电影、电视等就是这样诞生的。人类历史上所曹有过的各种艺术门类,如今正以电脑为核心走向史无前例的综合,多媒体艺术就是这种综合的产物。