简介：摘要：在学科融合的大背景下，初中历史教学的创新策略具有重要意义。本研究探讨了初中多学科教学创新策略与历史学科的关联，分析如何借助其他学科资源、方法促进历史教学，涵盖教学目标、内容、方法等方面的融合创新，以提升教学效果与学生综合素养。

简介：作为一种器物、制度与文化多元混同历史要素,科举自隋炀帝于605年创立以来,就以其多元一统性影响和控制了1300余年的中国历史的发展和走向,这种控制本身不仅有显性的方式,更多的则是隐性的控制。从科举文化的视角分析它对社会分层的非显性控制,一方面是为丰富科举学、考试社会学、考试文化学等学科进行探索,另一方面,是为了更好地为当代大规模考试的改革及其价值定位提供参考。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，小学音乐教学要求教师采用多学科融合的方法，小学音乐教师被鼓励采用多学科融合的教学策略，将音乐与语文、美术、数学、体育等传统学科有机结合，以拓宽教学视野，提升学生的综合素养。本文旨在探讨这一教学模式在小学音乐教学中的应用及其对学生发展的积极影响，为小学音乐教育的创新之路提供新的思考方向与实践指导，以期为我国教育改革的深化与优化贡献一份力量。

简介：摘要：近些年来学校和教师逐步意识到了单一学科教学的局限性，开始对多学科的融合教学模式进行积极的探索。音乐作为能够跨文化的艺术形式，是对其他学科知识进行综合的理想载体，通过融合多学科能够帮助音乐教学突破传统框架，让学生在体会艺术之美的同时，也能够学习和了解到更为广泛的知识。这不但有利于提升学生的综合素养，同时也能够培养学生的问题解决能力，促进学生的全面发展。本文首先对中小学音乐教学创新的意义进行分析，从而对多学科融合视域下中小学音乐教学创新策略进行研究。希望通过本文的论述，能够为中小学音乐教学工作的开展带来一些参考和启发。

简介：高校内部权力运行的制约与监督是对权力正常运行的支持与保障,对权力偏离轨道的防范与纠正.从多学科的研究视角出发,可以更为深刻地认识高校权力属性和权力内在制约原理,为高校内部权力运行制约与监督模式的构建提供理论支持.伦理学对人类本性的研究,经济学、政治学、法学对权力特质的研究,为高校内部权力运行制约与监督的必要性和可行性提供了逻辑论证基础.政治学、法学、社会学、公共管理学从本学科研究视域出发,所提出的权力运行制约与监督的一般制约模式,为高校内部权力运行制约与监督机制的构建提供了实践借鉴意义.

简介：在社会学、教育学、管理学和心理学4个学科学科视域下,对我国学生体质健康促进所处困境进行剖析发现：社会层面的因素是制约青少年学生体质健康促进最高层次的因素,教育和健康管理作为社会系统的重要组成部分,两者都受社会因素的影响且在时间和空间上相互交融、相互作用。从整体来看,社会通过学校教育、健康管理从外部影响青少年学生体质健康促进工作,同时从内部（社会心理）作用于青少年学生的健康意识、健身动机、健身行为等,进而对青少年体质健康促进产生全面影响。研究从家庭文化建设、体育教学改革和体质健康管理等方面,结合政府、学校和家庭3个主体的协同作用,提出破解青少年学生体质健康促进困境的若干对策。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学思政育人模式的落实要注重进行相应的改革创新，要注重采用多学科融合的形式，让学生在习得相关知识内容的同时，也能够有效的促进学生思想道德素质的提升。为此，在小学思政育人的过程中，要能够深层次的剖析知识内容，以此更好的落实思政育人的效果，促进学生综合素质的发展。本文重点阐述小学思政育人中，多学科融合的相关措施，以此更好地培养社会发展所需要的人才。

简介：摘要：初中科学内容具体内容包括生物、有机化学、物理、自然地理等多种学科的基础的专业知识，是一门结合日常应用和自然科学为一体的课程。在信息技术的应用下，能够将科学内容直观地展现在学生面前，不过需要教师合理的应用科学教学模式，促使学生能够在科学的教学中，可以自主地探究科学中的知识内容，提升自主学习能力。基于此，本文将针对信息化视域下初中科学多学科融合的有效措施进行分析和探究。

简介：概要：文章旨在探讨在核心素养视域下，如何将多学科融合引入初中历史教学中，以促进学生综合能力的提升。通过结合不同学科知识与历史教学内容，培养学生的批判性思维、问题解决能力以及跨学科的综合素养，使其在学习历史的过程中获得更加丰富的知识和技能。

简介：多学科疼痛治疗是近年来正在兴起的治疗慢性顽固性疼痛的新方法，它是以生物-心理-社会医学模式为基础理念，以改善患者功能状况和减轻痛苦为目标。以生物医学疗法，心理学疗法，物理疗法以及认知行为疗法等内容的综合性治疗方式。其效果可靠，经济效益显著。本文对多学科疼痛治疗方式的发展，临床应用，原则以及功效进行了简要介绍。旨在为临床医师治疗慢性疼痛患者提供一些借鉴和参考。

简介：多学科疼前治疗是近年来正在兴起的治疗慢性顽固性疼痛的新方法．它是以生物-心理-社会医学模式为基础理念，以改善患者功能状况和减轻痛苦为目标。以生物疗法．心理学疗法、物理疗法以及认知行为疗法等为内容的综合性治疗方式。其效果可靠。经济效益显著。本文对多学科疼痛治疗方式的发展、临床应用．原则以及功效进行了简要介绍，旨在为临床医师治疗慢性疼痛患者提供一些借鉴和参考。

简介：职业教育与产业协同发展研究因协同发展理论的多维运用而呈现出交叉学科的研究本质。以协同学、产业经济学、社会学和系统科学为主,从多学科视域审视我国职业教育与产业协同发展研究的成果,追溯我国职业教育与产业协同发展问题的研究,呈现出重视视域和研究思路的借鉴和融合,契合产业改革转型现实,满足经济发展诉求以及对跨学科研究的成熟运用与拓展的研究特点。研究发现,加强职业教育与产业协同发展问题的基础理论研究,拓展职业教育与产业协同发展各要素之间系统性研究以及构建职业教育与产业协同发展的方法论创新体系是理论研究亟待解决的问题,也是未来研究的发展趋势。

简介：

简介：摘要：在多学科探究视域下，美育教学在一众教学方式中脱颖而出。通过发掘数学之美、运用情境教学、改进教学方式、开展实践活动等在小学数学教学在运用美育教学，并以多学科探究的方式培养学生从小认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力。

简介：摘要全文通过总结分析新疆维吾尔自治区肿瘤医院多学科综合诊疗模式的的现状，探讨单病种协作模式对肿瘤综合诊疗的促进作用。

简介：运用文献资料法、逻辑法，以文化传承和体育的发展为基点，从体育人类学、中国古典哲学和传统伦理学多科理论对具有民族文化特色的中华武术的内涵进行多视角的分析和阐述。

简介：摘要：小学阶段是学生成长和发展的重要时期，数学是一门基础性的学科，可以培养和提高学生的思维能力、实践运用能力以及合作探究能力等等。而数学学科与其他各个学科的有效融合，可以进一步丰富学生的综合素养与能力。本文探讨了小学数学与多学科的互相融合，以推动小学综合素质教育教学的全面发展。

简介：摘要医学科技进步日新月异，对于具有敏锐创新思维的多学科交叉创新型人才的需要迫在眉睫。基于已广泛应用于临床的多学科诊疗模式，我们将多学科诊疗引入教学系统，构建了一个培养多学科交叉创新型人才的新的教学体系，从单一特定学科培养模式向多学科交叉综合培养模式转变，提高了学生自主创新能力及思维，增强了学生的团结协作精神及医学人文素养，为我国医疗事业储备高层次复合型人才。

简介：【摘要】 多学科探究视域下，教师要积极认识绘本嫁接的价值，把握其对教师、对儿童、对课堂的相关作用，构建小学低年级数学绘本嫁接的具体策略：从“阅读”到“悦读”再到“越读”，能积极创作数学绘本，层进多元，从根本上改进低年级儿童的数学阅读特征和学习方式，让儿童实现对自我的主动完善，全面丰厚数学素养。

简介：摘要先秦时期，诸侯争霸、天下纷扰，各国为谋求富国强兵之策，一些学者游说诸国，提出自己的政治主张，形成各学派，出现百家争鸣的局面。通过对儒、墨、道、法各家哲学思想的梳理，得到先秦哲学近似于螺旋形上升的曲线，成为现代辩证法、逻辑学、历史、伦理学、美学、社会学等多学科思想的源头。