简介：
简介：第一课时一、读全文,了解课文内容。1.自读全文后,回答下面的问题:(1)课题告诉了我们什么?(全文写的是一次爬天都峰的活动)(2)第一自然段只有13个字,但内容很丰富、很具体,它点明了(时间)、(地点)、(人物)、(事件)。这是记事文章常用的写法。2.按照“爬天都峰前”、“爬天都峰时”、“爬天都峰后”的顺序把课文分成三段,然后说说每段写了什么内容。
简介：你也能做他人的榜样。
简介：摘要:坚持走社会主义道路，传扬社会主义核心素养更要从学生抓起，这就要求首先老师要有相关的意识，把核心素养观形象生动的传授给学生，本文通过《爬天都峰》来反思老师应该持有怎样的教学理念展开探究。
《爬天都峰》作业设计
《登天都峰》教学设计
紧扣题眼 领悟全篇——《爬天都峰》导读
《爬天都峰》+《一件小事》教学设计
浅析《爬天都峰》一课的思维能力培养
把课堂还给学生，让学生乐于表达 ——《爬天都峰》教学设计
社会主义核心素养下的教育理念——谈《爬天都峰》的教学反思
阅读与习作教学相得益彰——统编教材四年级上册《爬天都峰》教学设计
合理整合 活用教材——以统编版四年级上册第五单元《麻雀》和《爬天都峰》教学重构为例
明确教学目标 精准把握“度”——统编四年级上册《爬天都峰》（第一课时）教学例谈
