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  • 简介:摘要《初中数学新课程标准》中明确指出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。”这事实上就是强调了数学教学必须以“中心”的教学理念,本文将就“中心”的数学课堂的创建策略进行探讨。

  • 标签: 学为中心创建策略提高自信
  • 简介:摘要:“以为主”是一种把教学活动的重心放在学上,使学生主体和教师主导统一起来,学生自学和教师引导结合起米的教学论和教学法。其基本精神是:1学生是学习的主体,要确定以“教师中心”到“学生为本位”的转化;2要做到从“以教上”到“以上”的转化;3充分肯定教师在学习过程中“导”的作用,“导”是为了学生更主动地学,“导”着眼于方法、思想、治学之首,要注意从“教”到“导”的转化;4处理好“”与“导”的关系,既要导之于前,更要导之于后,关键是提高自学能力,使达于“无师自通”的培界,保体从“导”到“”的转化:5全而发展智能开发的前提和基础。

  • 标签: 高中教学 以学为中心 教学策略 探讨
  • 简介:任何一门科学的理论体系,都是人类思维成果的积累。能正确反映出客观情理、事物的科学理论,其思维中心必然选淮了焦点;反之,其思维中心不是逆向就是错了位。作为很有实用价值的应用写作理论,更有个以什么思维中心创建问题。这里之所以用“创建”一词,是因为笔者认为迄今尚无揭示应用写作实质性的、真正意义上的理论。这就需要打破几十年来长期徘徊的以文章(写作载体)中心的传统应用写作理论的“怪圈子”,而以作者(写作主体)中心创建应用写作理论。

  • 标签: 思维主体 思维中心 应用写作理论
  • 简介:摘要:新课改的背景下,教师应当及时转变传统的教育思想观念,改革教学模式,创新教学方法,树立“以中心”观念,引领学生积极主动参与学习,突出学生学习的主体地位,发挥学生学习的主观能动性,引领学生自主学习、合作学习与探究学习,提高物理教学有效性。通过提供预习学案与辅助自主预习,创设生动情境与引发独立思考,创设探究任务与促进合作学习,指导自主训练与归纳思想方法等,更好开展高中物理教学。新时期通过落实以上教育教学策略,可以更好树立“以中心”观念,更好提高物理教学效果,培养学生学科核心素养。

  • 标签: 高中物理 以学为中心 自主学习 合作学习 思想方法
  • 简介:【摘要】随着多媒体辅助教学的广泛利用,给传统教学注入了新的活力,它让学生通过服装图片、视频等激发了学生的学习兴趣,开拓了学生的视眼,并培养了学生的创新能力。本文是我在《服装工艺》课程教学角度中尝试说明,想提高服装教学效应,突出学生的主体地位,必须要改变服装课传统教学方法,将多媒体技术充分融合到服装工艺实践课教学的各个环节中,打造一个全新的教学课堂。

  • 标签: 传统教学 多媒体教学 有效教学实施方法
  • 简介:教育自信,说到底是一种文化自信。国人谈自信,特别是谈教育话题,常常有两种截然相反的论调,要么妄自菲薄、自怨自艾,要么盲目自大、得意忘形。自卑或膨胀都会蒙蔽双眼,让人丧失对事实的客观判断。

  • 标签: 文化自信 教育 自卑
  • 简介:摘要教材是一个静态的文本,学生的学习与思维又是个性化的,预习单是有效的课前预习的依托,了解情,先后教。让学生有充足的时间和空间展示学习的思维过程,真正提高学习的质量。任务驱动,从“言语中心的课堂”向“任务中心的课堂”的转变。

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  • 简介:摘要:初中是学生学习数学的关键阶段,因为在这个时期,学生接触数学的知识更加丰富、内容更加多样,学生对自身的能力有了更高的要求,同时也就意味着学生在学习数学的过程当中,需要对自身进行更全面的提升,才能够在初中阶段更好地接受数学知识,从而实现自身的全面发展。

  • 标签: 以学为中心 初中数学 教学策略
  • 简介:摘要:小学生在课堂上的学习很重要,如何让学生有效的学习,这就成所有教师都应该思考的问题。对此,教师可以在课堂上运用一些能够促进小学生有效学习的教学策略。教师在课堂上,对于学生的作用应该是引导学生主动的学习,让学生成为课堂学习的主体,这样才有利于培养学生的独立学习能力,才能提高课堂的教学效率。

  • 标签: 学为中心 学习模式 课堂点评 课堂练习
  • 简介:摘要:在新课程改革的强效推动下,越来越多的初中数学教师开始重视起对课程的“生本学习”化改造,相应的教学思路和策略也如雨后春笋般应运而生。据此,笔者将结合个人工作经验和有关研究成果,以九年级切入点,依托文献查阅和案例分析等手法,围绕“浅谈‘以中心’的初中数学教学策略”一题撰文,并分别从不同角度出发提出一些策略性的建议,希望可以对诸位的工作改良提供些许裨益。

  • 标签: 以学为中心 初中数学 教学策略 九年级
  • 简介:【摘要】二十大报告中提到,实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑  加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持党育人、国育才  落实立德树人根本任务。作为教师

  • 标签: 立德树人 情境教学 学为中心 深度学习
  • 简介:摘要新课改的深入进行不仅促进了教育事业的发展,对于初中数学教学来说也提出了新的任务和挑战。改变传统的教学模式,提高学生的综合能力不仅是当前教育的重点,更是一种以生为本、中心的教学理念,教师在教学的过程中不仅要注重教学知识的讲解,更要将学生的学习需求作为教学的主要目的,改变教师在课堂上主导者的身份,引导学生自主的进行学习和探究。基于此,本文结合自身教学实践经验,对学位中心的初中数学课堂教学模式进行分析和讨论,并提出具体的教学策略,以供广大教师参考和借鉴。

  • 标签: 初中数学 学为中心 教学实践
  • 简介:摘要:随着新课改深度推进,教师群体基本上都意识到了创新教学方法,改善教学质量的重要性。现如今的初中学生,由于从小受到了家庭过度的宠溺,很多形成了我行我素心理,在学习上往往缺乏主动性和自觉性,甚至教师与学生沟通的时候,很多学生是不愿意对教师敞开心扉的。在此背景下,很多教学和引导都变成了完全无效的为了更好地提高教学质量,本文将以探索教学模式基础,寻找培养学生学习主动性的方法。

  • 标签: 学为中心,顺学而教 初中数学 教学模式 教学实践
  • 简介:摘要:随着新课改深度推进,教师群体基本上都意识到了创新教学方法,改善教学质量的重要性。现如今的初中学生,由于从小受到了家庭过度的宠溺,很多形成了我行我素心理,在学习上往往缺乏主动性和自觉性,甚至教师与学生沟通的时候,很多学生是不愿意对教师敞开心扉的。在此背景下,很多教学和引导都变成了完全无效的为了更好地提高教学质量,本文将以探索教学模式基础,寻找培养学生学习主动性的方法。

  • 标签: 学为中心,顺学而教 初中数学 教学模式 教学实践
  • 简介:学生是学习的主体。课堂教学中,我们要以中心,从情出发,制定合适的教学目标,并根据学生的发展状态,调整教学内容。从学生特点出发,制定教学方法。

  • 标签: 学为中心 目标 内容 方法
  • 作者: 童燕琴
  • 学科:
  • 创建时间:2020-10-28
  • 出处:《中小学教育》2020年24期
  • 机构:浙江省衢州市衢江区第四小学 324000
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  • 简介:摘要:新课标指引教师打造利于学生合作、自学、探究的教学环境,这说明高效课堂的构建需要坚持“中心”,教师则要摒弃先教后学的育人思路,学生想学、会、趣提供条件。在小学数学课堂上教师要在讲解知识同时培育学生数据分析、抽象思维、空间想象等学科素养,如何发挥“中心”的育人优势成为教师要解决的问题。本文通过探析基于“中心”的小学数学课堂教学策略,以期提高小学数学教学质量提供参考。

  • 标签: “学为中心” 小学数学 目标明确 学科素养