简介：

简介：摘要：一、中职数学与初中数学特点的变化：1、数学语言在抽象程度上突变；2、思维方法向理性层次跃迁；3、知识内容的整体数量剧增。二、不良的学习状态：1、学习习惯因依赖心理而滞后；2、思想松懈；3、学不得法；4、不重视基础；5、进一步学习条件不具备。三、科学地进行学习：1、培养良好的学习习惯；2、循序渐进，防止急躁；3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法

简介：摘要:本文采用案例说明的方式，以经济法理论为基础，对数字经济时代下经济法的法律规制进行探讨，列举数字经济时代下具有代表性的几类新模式、新业态对现行经济法造成的冲击，并提出相应的对策及解决方案。

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简介：摘要：本研究旨在深入探讨投资学领域中行为金融学的理论与应用。传统金融学基于理性经济人假设，然而现实中投资者的决策往往受到心理和情感因素的显著影响。行为金融学应运而生，通过研究投资者的认知偏差、情绪波动和群体行为等，解释了市场中的诸多异常现象。本文综合运用实证分析和案例研究方法，剖析了行为金融学的主要理论，如前景理论、过度自信理论和羊群效应等，并探讨了其在资产定价、投资组合构建和风险管理方面的应用。研究结果表明，行为金融学为投资决策提供了更贴近现实的视角，有助于投资者更好地理解自身行为偏差，制定更合理的投资策略。然而，行为金融学仍面临诸多挑战，如理论模型的完善和量化应用的困难等。未来研究需进一步深化理论，加强与传统金融学的融合，以提高投资领域的科学性和有效性。

简介：,摘要：经济学研究的核心在于理解经济现象和预测经济变化,然而,此项工作往往需要结合理论经济学和应用经济学两个领域才能有效进行。本文首先介绍了理论经济学的基本概念,包括它如何通过抽象和简化的模型来解释现实中的经济现象和机制。然后,探讨了应用经济学的实证研究方法,强调其在解析,预测现实经济变化方面的重要性,以及其对于政策决策的指导作用。更进一步的,本文分析了两者之间的内在联系,指出理论经济学提供了对经济现象的理论框架和预测模型,而应用经济学则通过实证研究测试和验证这些模型,并以此作为针对特定问题制定政策的依据。因此,理论经济学和应用经济学是相辅相成的,二者的紧密结合有助于我们更好地理解和预测经济现象。最后,本研究强调了在未来的经济研究中,更加需要多角度,多领域的融合,以便从更丰富的视角解读经济现象,提高经济预测的精确度,为经济政策制定和实施提供更为科学的依据。

简介：摘要：本文旨在探讨建筑学与人类行为学的交叉领域，揭示建筑环境如何影响人类的行为模式，以及人类行为如何反过来影响建筑设计和规划。通过对历史和现代案例的分析，我们发现建筑不仅塑造了人们的生活方式，而且深刻地影响了社区的动态和个体的心理状态。本研究结合了人类行为学的理论，如环境心理学、空间分析和用户体验设计，以期为建筑师和城市规划者提供新的视角和方法，以创造更符合人类需求的建筑空间。在建筑学中，理解人类行为是至关重要的，因为它能帮助设计师更好地预测和适应使用者的需求。从公共空间的布局到住宅的内部设计，每个细节都可能影响人们的行为、情感和认知。人类的行为模式也在不断演变，这要求建筑设计必须具备一定的灵活性和适应性，以应对社会和文化的变迁。

简介：摘要：学思融通课堂以学生为主体，注重知识与思维的融合，倡导多元化的教学方式。通过明确教学目标、创设问题情境、开展多元教学活动、融合“学”与“思”以及强化实践应用等五个方面的具体措施，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要:小学数学教育中，数学故事与数学史的应用对于激发学生的学习兴趣、增强数学概念的理解与记忆、培养数学思维和情感体验具有重要作用。数学故事以其生动有趣的特点，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习动机；数学史则通过展示数学概念的历史发展和数学家的故事与成就，帮助学生建立起对数学的深刻认识和积极情感。将数学故事与数学史融入日常教学和专题教学活动中，不仅能够丰富教学内容，还能够提升学生的数学素养和综合能力。

简介：摘要：电气系统的施工是建筑施工中一项必备的施工环节，电气施工的质量会对日后的使用长生很大的影响，因此施工单位一定要特别注意电气施工的施工环节。预埋和布置是电气施工中主要的组成部分，对整个电气施工效果起着主导作用。本文就建筑电气施工中的预埋与布置进行讨论，旨在提高前期施工的技术水平，促进建筑行业的蓬勃发展。

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简介：摘要：随着时代的发展，我国的教育状况也在随之改变。物理学是一门在数学学科基础上剥离出来的科目，其研究的是一切事物的规律，所涉及的内容很多，且具有一定的实用性。因此，要想学好物理，就需要学生找到合适自己的学习方式，同时，在日常学习过程中，也要投入更多的精力。基于此，本文从“学生”的角度出发，对如何学好初中物理进行探讨。

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简介：摘要：即使在信息技术飞速发展的当今社会，我国仍有许多传统思想和文化值得学习和传承。现代建筑师要想拥有丰富的创造力，一方面要继承中国传统文化，另一方面要全面认识现代建筑的传统意识。要清醒地认识传统与现代，进行升级改造，将经典与现代融为一体，将现代建筑的建筑元素与从现代到经典的文化基因相结合，从而为现代建筑的新领域开创提供强大的创新动力时代。

简介：摘要：我们国家的传统思想文化，在当今社会，信息技术的迅猛发展下，仍有很多传统思想文化非常值得我们学习和承继。为了让当代建筑师能有大量的创意，一方面，我们要弘扬中国的传统文化，另一方面，我们要对现代建筑的传统意识有一个总体的认识，并在此基础上，对传统与现代开展提升，并将经典与现代相融合，使现代建筑的建筑因素与从现代到经典的文化遗传基因相结合，进而为新时代的现代建筑给予强有力的创新力量。

简介：摘要：近年来，我国的建筑学有了很大进展，在经济与科技迅猛发展的今天，仍然有许许多多的思想值得借鉴、传承.为了使建筑师受到更多的启发，一方面应当对传统有所继承，另一方面则需要在对传统建筑学有全方位的理解的同时，对传统能有所突破，或将传统与现代相结合，把现代元素融入到古典的基因之中，为建筑学提供新发展的强大动力

简介：【摘要】“先学后教”的教学模式的核心在于激发学生的内在学习动力，让他们从被动接受知识转变为主动探索者。在“先学”阶段，学生依据教师设定的清晰学习目标，通过教材、多媒体资源或同伴讨论，自主挖掘数学概念的内涵和外延，亲手揭开数字世界的奥秘。随后的“后教”环节，教师针对学生在自学过程中暴露的疑惑和难点进行精准辅导，避免了传统课堂中“一刀切”的教学弊端，实现了真正的个性化教育。这种针对性的教学，确保每位学生都能跨越学习障碍，达到既定的学习目标。“先学后教”模式下的课堂里，学生不再是倾听者，而是积极参与者。学生不仅掌握了数学技能，还学会了如何学习，这是“真学”的本质所在。