简介:摘要:小学道德与法治教育在小学阶段属于重要课程,通过道德与法治教育有助于提高学生的思想道德与法治意识。作为小学道德与法治教师,如何开展这门课程呢?笔者认为首先要认识到当前小学阶段道德与法治教学中存在的不足之处,根据学生的兴趣爱好,有针对性的选用情景教学方法,进一步深化教学内容,能够营造栩栩如生的教学情景,使学生感受到知识与我们的生活密切相关,从而提高学生的学以致用能力。所以本文从以下几方面展开分析探讨,如何运用情景教学法深化小学道德与法治课程,并提出具体的教学对策。
简介:摘要:随着我国素质教育改革的不断深入,现阶段,在我国教育主管部门的大力倡导下,各级教育机构都纷纷开展了道德与法治教学课程,该项课程开展的主要目的就在于提升学生的道德素养以及法治认知度,保证学生能够树立起遵纪守法意识、爱国主义精神。同时诸多教育教学方法也逐渐的出现在了教育领域当中,但是在初中道德与法治课程教学当中应用成效最为显著的一种教学模式就是情景教学模式,该种教学模式在初中道德与法治教学当中的应用将可以进一步深化初中道德与法治课程教学的价值,提升教学成效,保证教师能够快速实现既定教学目标。此次研究主要就基于情景教学法深化初中道德与法治教学价值做了简要的分析,目的在于进一步提升情景教学法的应用成效以及初中道德与法治教学质量。
简介:摘要从“应试教育”转向“素质教育”,这是当前普教系统教育改革的重要方向。为了提高课堂教学效益,探索一条“能切实使学生打好学科基础,培养学生自学能力,发展学生思维,既减轻学生负担又大面积提高教学质量”的新路子,我校成立课堂教学改革实验小组,经过三年的研究探索,形成了具有我校特色的“五模块”教学新模式,以全面落实“四卡”教学法为目的的教学改革思路。科任教师的教育观念发生了根本的变化,推动了我校课堂教学的改革,促进了教学质量的提高。
简介:摘要:本文旨在探讨情景教学法在小学语文学科教学中的深化与发展。情景教学法强调将学习情境与实际生活场景相结合,通过情景化的教学设计,提供更具体、生动和实际的学习体验,促进学生的深度学习和跨学科能力培养。关键策略包括教师角色的转变、情境设计的优化、多媒体技术的应用以及评价体系的完善。通过实际案例和数据分析,本文展示了情景教学法在小学语文学科中的应用效果,并强调了其在教育教学中的潜力与前景。
简介:贵阳市1999年起全面推行住房分配货币化改革,通过发放住房补贴,补交土地收益等各项措施,完成从住房实物分配到货币化分配的过渡,基本实现个人住房消费商品化,社会化,货币化,完善了职工住房条件,推进了旧城改选。改革思路是:职工,资产分头算帐,过去,将来两相衔接,为职工发放了存量和增量两种补贴,加大公有住房的出售,促进房屋二,三级市场健康发展;加快建立新的住房供应体系,加大经济适用住房建设,使经济适用住房以其较低的价位适应中低收入家庭购买力;单位利用自有生活区的土地集资合作建房,统一列入全市经济适用住房建设规划,作为经济适用住房建设的组成部分得到较快发展。