简介：【教学目标】1.通过对“测定空气中氧气含量”实验的设计,培养学生的自主探究精神。体验探究的乐趣。2.运用生活实例,了解空气的组成。3.初步认识纯净物和混合物。

简介：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第94页。

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第97页＂数学广角＂例1及练习二十四第1、2题。教学目标：1.通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数。2.使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系。4.培养学生学习数学的兴趣和用数学知识解决问题的意识。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第97页。教学目标：1.使学生理解＂折扣＂的含义,会把＂折扣＂改写成百分数。

简介：第一板块：紧扣＂掌声＂,整体感受师：默读课文,看看掌声前、掌声时、掌声后我们分别看到一个怎样的小英？你从哪些词句读出来的,用横线画下来。（生默读圈画,师巡视点拨）师：我们先来交流一下,掌声前,我们看到一个怎样的小英？生：孤独寂寞的小英。因为＂她总是默默地坐在教室的一角＂,＂不愿意让人看到她走路的样子＂。师：哪个词语最能看出她的孤独寂寞？

简介：1．用不等式表示猪、羊之间的质量关系师：同学们。玩过跷跷板吗？这节课我们就从玩跷跷板开始。

简介：【教学过程】一、破题而入,自主生疑师:同学们,大千世界,无奇不有。著名作家冯骥才在《俗世奇人》一书中记载了民间许多身怀绝技的奇人。今天,我们就来认识其中一位,他就是——(学生接读:刷子李)师:刷子李这三个字是这个人的——(生:绰号)。师:没错!这个绰号有点怪,你们能从中了解到这个人的什么信息?生:姓李的,专干粉刷这一行。师:没错。(引导质疑)虞老师也干过粉刷,能叫我"刷子虞"吗?

简介：一、内容概括中关联“掌声”师：课前，大家已经读了课文，谁来读读下面的词语。（出示词语，指名朗读）

简介：“静电现象”是苏科版《物理》（八年级下）教材新增内容。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用的规律是进一步学习电学、理解许多电现象的基础。然而从教材的安排来看，本课仅仅让学生在认识摩擦起电现象的基础上，知道原子可分，为“探索更小的微粒”做准备。因此教学中没有必要过深地挖掘有关静电的知识，而是应该给学生更多的探究时间和空间，从而培养学生的创新精神、科学的思维。

简介：教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第三单元第49页"三位数乘两位数"例1。教材简析:"三位数乘两位数"是整数乘法计算方法的最后一个知识块,它是在学生掌握笔算两位数乘两位数、三位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的主要内容

简介：师：同学们，知不知道今天是几月几号？生：10月12日。师：再过三天是几月几日？生：10月15日。师：呀!真棒!数学学得真好，算得比电脑还快。（众笑）刚才跟同学们逗个乐。10月15日，你会想到谁？（略停）2003年的——

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第51页。教学目标：1．经历黄金比的探究过程，渗透猜想、验证、归纳的数学思想，培养学生良好的数学思维品质。2．了解黄金比的价值。并能用黄金比解释生活中的现象。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第七单元“认识时间”。

简介：教学内容：苏教版数学四年级（下）第50～51页。教学目标：1．使学生经历对两种事物进行搭配的过程．初步发现简单搭配现象中的规律．并能运用发现的规律解决简单的实际问题。

简介：教学目标：知识技能达成目标：在现实情境中识别对顶角，理解对顶角的性质；能画出对顶角，并能利用对顶角相等的性质进行简单的计算以及解决一些相关的实际问题．

简介：教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第三单元第22～23页"辨认方向"。教学目标:1.借助辨认方向的活动进一步发展空间观念。2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。3.体验数学与现实生活的密切联系。教学重点:通过给定一个方向能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第三单元“观察物体（一）例1”。教学目标：1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。

简介：教学内容：新世纪教材三年级下册“认识分数”。教学过程：

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第91~92页。教学目标：1.结合生活经验认识小数,会读小数部分不超过两位的小数,知道以＂元＂、＂米＂为单位的小数的实际意义,结合具体情境了解十分之几可用一位小数表示。2.在自主探索的过程中发展数感,提升数学思考能力,渗透数形结合的数学思想方法。3.进一步体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第91~92页。教学目标：1.结合具体情境和直观图使学生了解小数的含义,会认、读、写不超过两位的小数。2.通过观察、比较等学习活动培养学生的观察能力、概括能力和类推能力。3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的热情和兴趣。教学重、难点：认识一位小数的意义,认、读、写不超过两位的小数。