简介:摘要:在就医方面,老弱病残等弱势群体有诸多困难,需要家人陪护就医,很多就医成本是隐形的,例如提前一天要安排好核酸和请假的时间,扣工资事小,如果当天再遇上公司有急事、孩子不舒服,家人根本无法兼顾那么多事情。现在的医院基本没有设置陪护岗位,如果没有亲人陪护弱势群体的就医是根本无法完成的事情,所以陪诊师就很好的解决了这个问题,再者人口老龄化是我国一个严峻的社会问题,我国老年人基数大,陪诊师需求量大。陪诊师和需求用户多靠社交软件联系,我国陪诊师市场尚在起步阶段未形成完备的陪诊服务体系,价格不透明,服务质量层次不齐等问题市场混乱,在一定程度上阻碍了陪诊师的发展,因此需要一种具有公信力的平台在合理的价格来提供规范的服务。让用户对这个行业建立起信任感、亲切感以便更好的发展。
简介:摘要:目的:基于剖宫产术后再次妊娠经阴道分娩的经产妇开展护理干预,分析全程连续性助产护理措施对产痛、产程的影响。方法:样本限定剖宫产术后经阴道分娩的经产妇,于2021.1-2022.1期间收录96例,均分为两组,分析全程连续性助产护理措施的应用价值。结果:实施全程连续性助产护理方案有效地降低了不良妊娠结局的发生率,使得干预组产妇分娩结局大幅改善(P<0.05);在分娩妊娠阶段的护理方案制定需要符合产妇的实际情况,有效降低各产程耗时,干预组产妇各产程耗时明显更低(P<0.05);全程连续性助产护理地开展,能够有效降低分娩阶段及产后的生理疼痛感,促进经产妇焦虑、抑郁等不良情绪状态有效改善(P<0.05)。结论:剖宫产术后再次妊娠经阴道分娩产妇分娩阶段,全程连续性助产护理措施的开展能更好地优化经产妇分娩结局改善,同时能够更好地减轻产妇产痛,缩短各产程耗时,有效改善产妇产后生理状态,有推广应用价值。
简介:摘要: 现代教育观和新课改背景下,要求教师不能只做教书匠,而要做塑造学生品格、品行和品味的教育家。教师要从与学生的关系上要有转变,要从传统教学观念转变。教师要从课程的“忠诚执行者”转变为课程的开发者和建设者。现代教师有了众多角色,我要从三个方面进行阐述: 1.做一名有方向感的教师; 2.做一名有专业感的教师;3.做一名有智慧感的教师。
简介:摘要: 家庭教育是教育系统的重要组成部分,也是一切教育的基础。作为教育者,我们大力呼吁要建立良好的亲子关系,呼吁家长要树立儿童权利意识,尊重孩子,关心孩子。作为班主任,教育学生,引导家长,从而实现家校合作,帮助孩子解决他们内心的问题,走出非常时期。
简介:【摘要】目的 探究个体、家属以及群体结合到一起的社区综合护理模式为肿瘤患者和家属心理情况产生的影响 方法 此次研究将2021年1月到2022年2月本社区60例肿瘤患者和家属当做研究对象,按照随机表格法将其分为两组,A组采取传统社区随访干预,B组运用个体、家属以及群体结合的社区综合护理干预,对比两组患者和家属心理状况。 结果 护理前,患者和家属抑郁情绪无较大的差异(P>0.05),护理后B组患者和家属抑郁情绪均优于A组(P<0.05)。 结论 社区在针对肿瘤患者开展护理的过程中,运用个体、家属以及群体结合的社区综合护理,有利于减轻患者和家属的抑郁情绪。
简介:【摘要】目的:通过加强对患者人文关怀管理,优化现有陪检模式,为急诊及住院患者提供更优质、安全、高效的陪检服务。从而减轻临床科室护理工作压力,提高患者满意度。方法:把人文关怀贯穿整个陪检服务过程,包括:评估病情、安排预约、确定陪检次序、个性化的健康宣教、特殊患者应急处理、选择检查出行方式等。结果:提高了急诊、住院患者、临床科室人员和医技科室满意度,大大的缩短了患者检查等待时间。结论:“五心服务”模式下减少了护患纠纷,保证了陪检安全,解决了患者在检查中对医院环境的陌生,不安、焦虑甚至恐惧的思想问题,加强了科室同事团结互助,促进了工作效率和品质的不断服务提高。