简介：语篇阅读在各种英语考试，特别是高考中所占分值比重最大，突破语篇阅读一关是英语考试能否成功之关键。“学习宝典演练篇”就是为高中学生打造的提供精选英语语篇材料，加强平时训练，快速提高阅读理解能力的一个高端平台。

简介：单纯的词汇学习往往会让学生感觉枯燥无味，记忆效果不佳。将词汇的学习与语篇的阅读相结合，将其放置于语篇的前后衔接之中进行学习，不仅能让学生准确把握词汇含义，而且能让学生产生记忆单词的兴趣，提升学生的学习效率。语篇在英语词汇学习中具有重要作用。

简介：“学习宝典实战篇”实为高考英语练兵场。它旨在模拟高考英语语篇考试，充分掌握高考英语语篇题难易程度、命题特点，快速提高英语语篇题的应试能力，为在英语高考中取得优异成绩打下坚实基础。

简介：21世纪以来,话语标记这一语言现象在国内越来越受关注,针对不同的题材文本,从多种角度研究单个或者多个话语标记语。本文以2012年美国总统竞选辩论文本为基础,借助Blakemore的分类标准,从认知语用的角度探究在辩论语境中,辩论主体如何运用话语标记语引导或制约对方,以期为话语标记语的学习提供一定的指导借鉴。

简介：连贯是语篇的基本要求,实现连贯的语篇衔接手段有词汇手段、语义手段和语音手段,而隐喻是语义手段中突出的一种。隐喻是以此物喻彼物,是一种思维方式,可以表现在话语中,也可以体现在整个语篇中。文章的布局谋篇也是构思,在汉语语篇中,隐喻是最主要的衔接手段。对于隐喻的＂二柄＂与＂多边＂取舍形成了隐喻衔接方式的多样性。

简介：2014年遵义市中考英语试卷引进语篇填空，以此替代传统的选短语填空，笔者认真分析其形式、特点，指出学生应掌握的基础和解题技巧。

简介：《英语学习》线上系列讨论第37期的主题是'基于主题与语篇整合学习路径',重点讨论了以下几个问题:为什么需要整合?为什么现在强调整合?整合中语言知识怎么教?整合中语言技能怎么教?整合中如何关照文化品格、思维品质、学习能力?以及整合学习的案例分享讨论等。我们将讨论内容整理成文,在此分享给各位读者。

简介：语篇是小学英语教学的对话窗口,它承载着英语教学信息,联系着教师与学生,是我们开展各项教学活动的重要媒介.在课堂教学中,如何有效地开展语篇教学,一直是我们教学探索的重点.笔者尝试以话题为诱饵,以生活话题导出主题,以趣味话题指导对话,以留白话题拓展空间,借此来牵引课堂,激活语篇教学,为学生们的阅读与学习增添趣味,制造更多话题,实现以话题激活语篇,以语篇制造新话题的教学目标.

简介：老屋门前的母亲正躺床上兴高采烈刷朋友圈。突然,刷屏被视频电话切换。好熟悉的电话,是妈妈的。心里竟有些慌乱,不知该怎么解释。今天是妈妈生日。本来说好要回家的,见广告宣传说,节日期间快递礼品运费优惠,竟突然改变了主意。难得长假,正好可以约几个同学出去玩玩,就把生日礼物快递回去了。

简介：本文将法国学者热拉尔·热奈特五种“跨文本性”中的“承文性”引入语篇分析领域，以此探讨篇际关系。首先从语篇语言学的角度明确了“承文性”的概念意义，提出了“承文性三要素”前文本、派生关系和承文本概念，以此为基础构建了“承文场”，并在“承文场”中讨论了教学语篇上下承启系列演变形成的关系。本文将教学承文本的改造实现方式归结为“改写”“模仿”“接续”“改编”四种。从这四种改造方式出发，结合语篇主体、语篇类型等因素探究教学语篇的互文实现路径，发掘承文本与前文本间相互映射、相互关联的语篇结构规律。

简介：小学英语语篇教学应强调对语篇的语言体验，重视对语篇情感基调的感知、对生活化语流中音变的把握以及对真实语境的体味，倡导体验式的文本理解，从而促进学生从所学文本中提取信息，并对信息加以分析、推理、评价和运用，最终提高对语篇的阅读理解能力，形成良好的语感。

简介：语言的习得需要一定的语境，在语境中运用语言，教学则事半功倍。而传统教学过分强调独立的词汇、句子和语法的学习，导致学习者并不能将所学知识加以运用，没有达到语言学习的目的。立足语篇教学，依托语境能解决这一难题，本文根据英语中的文化语境的体验，然后进行整体学习，加强语用训练，进而提高输出能力。

简介：摘要视觉诗是语言文字和图像艺术的完美结合。多模态话语分析可以全面地展现视觉诗所表达的意义。本文运用定性分析的方法，以多模态话语分析为理论基础，借助Halliday的系统功能语法，主要从言语模态和视觉模态两个方面对GeorgeHerbert的视觉诗EasterWings进行分析，以期阐释视觉诗所表达的多模态意义，使读者更好地了解视觉诗的内涵。

简介：介绍连贯理论,分析目前英汉科技翻译存在的一些问题。结合英汉科技翻译案例,探究英汉科技翻译中以语篇连贯为原则的翻译策略。策略包括：语篇内的重复关键词、同义词统一和反义互补,以及语篇外的逻辑连贯、文体连贯、图文连贯和符号意义连贯等。认为翻译从某种意义上说是一种语篇重构,而语篇连贯则是语篇重构的首要目标。

简介：思维导图作为一种思维工具，有助于学生将隐形知识显性化，将言语信息图像化。在小学英语语篇阅读活动中合理运用思维导图，可以有效突出教学重点难点。在阅读活动过程中要注意激发学生兴趣、强化学生记忆、引导学生主动而高效地学习。

简介：语用背景下的语文教学改造需要引入语篇学。语篇学与语用学共同指向“语用”，篇章分析超越了传统语言学的句子语法分析，功能语篇分析超越了文艺学的“文本分析”，语篇分析超越了文章学的“文章分析”。语文教学应确立功能本位的目的观，语文教材“文选”范式有待向“语篇”范式转型，语文教学需引进语篇分析。语篇学与其他四门基础学科应互竞雄长，贯通互摄，语篇知识能充实语文教学的知识系统。

简介：

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简介：该文将英语词汇和语篇相关联,从语篇主题的视角来探讨英语词汇教学,并论证了语篇主题在很大程度上保证了英语词汇教学的整体性、关联性和情感色彩,并确保了多维的学生能力的提高。

简介：语篇分析是将语言视为以交际为目的,传达意义完整的语言研究方法,其教学运用正在更新着英语教学的立场。文章从语篇概念开始论证,围绕职业英语语篇的文本类型、词汇句法特征和文本结构进行分析,倡导高职英语教师采用语篇语言观,认清职业英语教学性质与目标,采用适当的措施,完成高职阶段的英语教学任务。