简介：摘要目的探究分析针灸配合康复训练治疗脑瘫流涎的临床疗效。方法将我院2016年4月-2018年4月收治的60名脑瘫流涎患者作为临床研究对象，随机分为实验组和对照组，每组30例，两组患者均进行相同的基础常规护理，对照组患者采用康复护理联合按摩治疗，而实验组患者配合针灸、按摩治疗进行康复训练，对比两组患者临床护理的效果。结果实验组护理效果明显优于对照组。观察组的总有效率为93.3%，对照组为70%，对比两组数据，差异显著（P<0.05）,具有统计学意义。结论康复护理配合针灸、按摩治疗患者脑瘫流涎的临床效果显著，可以有效控制患者脑瘫流涎，并提高患者的生活质量，临床应用价值更高，值得在临床广泛应用。

简介：摘要目的探讨小儿脑瘫康复护理的具体情况。方法选取2016年4月—2017年4月我院收治的小儿脑瘫患儿68例，随机分为观察组与对照组各34例，观察组在常规护理基础上增加康复护理，对照组选择常规护理，对比护理结果。结果观察组患儿护理后综合情况明显优于对照组，护理满意度高于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论小儿脑瘫患儿接受康复护理能够更好的改善其身体功能情况，通过康复护理在心理护理、身体能力锻炼等方面的干预为患儿提供更加舒适且优质的护理服务，促进患儿病情的好转，护理效果良好，值得临床推广使用。

简介：摘要：小儿脑性瘫痪（ cerebral palsy， CP）简称脑瘫，是指患儿出生前到生后 1个月各种原因所引起的脑损伤或发育缺陷所致的运动障碍及姿势异常。目前尚缺乏特异性的诊断标准。国内外治疗 CP方法以康复训练为主，配合中西医综合疗法，高压氧及手术治疗，更强调早期诊断治疗的价值。尽管治疗的安全性和效果需要进一步确认，但是新技术使医护人员的视野得到了不断开拓，为脑瘫患儿恢复健康带来了希望。本文处于对小儿脑瘫发病原因、诊断现状以及治疗进展进行了相探讨分析。

简介：摘要目的探讨分析不同康复治疗方法在小儿脑瘫患者康复治疗过程中的应用效果差异。方法2016年1月—2016年12月，将我院确诊收治的60例小儿脑瘫患者随机等分为两组，每组各30例。为参照组行常规性康复治疗干预，针对研究组实施综合性康复治疗干预。观察比较两组的治疗结果满意度指标，言语理解能力评分指标、语言表达能力评分指标、应变能力评分指标、感知觉能力评分指标，以及社会适应能力评分指标。结果研究组的治疗结果满意度指标高于参照组，统计学有差异（P＜0.05）。研究组的言语理解能力评分指标、语言表达能力评分指标、应变能力评分指标、感知觉能力评分指标，以及社会适应能力评分指标均高于参照组，统计学有差异（P＜0.05）。结论针对小儿脑瘫患者实施综合性康复治疗干预，能获取较好结果，值得临床推广。

简介：摘要目的观察中医外治方法在脑瘫患儿中应用效果，总结康复护理措施。方法2015年8月—2017年10月收治入院146例脑瘫儿童分为观察组（n=74）和对照组（n=74）。对照组患儿接受常规治疗和护理，观察组在对照组基础上采用中医外治护理方案。采用PALCI标准和Barthel指数（BI）评价患儿康复情况。结果实施护理干预后，观察组患儿PALCI评分（26.57±3.19）分，低于对照组的（31.23±2.46）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。BI指数评分（41.14±2.37）分，高于对照组的（40.47±2.09）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论中医外治护理方案家长接受程度高，能进一步促进脑瘫患儿肢体功能康复。

简介：

简介：摘要目的探讨小儿脑瘫康复护理早期干预措施，并对其进行效果评价。方法选取2017年2月-2018年2月间我院收治的小儿脑瘫患儿88例作为本次研究的对象，患儿入院后进行研究分组，采用随机抽签的方式将患儿分为对照组与研究组，每组各44例，对照组患儿接受常规护理，研究组患儿在此基础上加入康复护理早期干预，对比两组患儿的护理效果。结果对比两组患儿的护理有效率，发现研究组的95.45%明显高于对照组的72.73%，组间差异存在统计学意义(P＜0.05)；护理前两组患儿的生活评分与运动评分无显著差异，护理后可见研究组显著高于对照组，组间差异存在统计学意义(P＜0.05)。结论康复护理早期干预能够改善小儿脑瘫患儿的生活质量，帮助患儿恢复健康，值得临床推广。

简介：摘要 : 脑瘫的文体疗法是指在脑瘫患者的康复训练中，针对患儿的特点和具体情况，采用体育、娱乐和游戏等项目进行康复训练的一种方法。本文通过对目前文体疗法在脑瘫患儿社区康复中实施进展的调查和研究，将文体疗法的基本内容和形式贯彻到脑瘫患儿的社区康复治疗中去，让更多的人来了解文体疗法在社区康复医学中的重要性。同时结合资料，总结了先进的治疗技术和疗法

简介：摘要目的对中医手法按摩小儿脑瘫的疗效以及预后影响。方法选择于2017年3月至2018年3月有3年病史的120例小儿脑瘫合并吞咽功能障碍患儿1将其作为研究对象。根据随机数表法，将其分为对照组和观察组各60例。对照组采用常规康复治疗，观察组采用中医手法按摩结合康复治疗，治疗3个月，观察比较2组患者的治疗总有效率、治疗前后吞咽障碍评分以及对预后的影响。结果治疗后，观察组的治疗总有效率［96.67%（58/60）］明显高于对照组［88.33%（53/60）］，2组比较差异有统计学意义（P＜0.05）；在经过治疗后2组患儿的吞咽功能障碍明显改善，且观察组治疗前后吞咽障碍评分显著优于对照组，2组比较差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗后，观察组的患儿复发率［1.67%（1/60）］要明显低于对照组［8.33%（5/60）］，2组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论中医手法按摩结合康复治疗措施可以有效的改善小儿脑瘫合并吞咽功能障碍，治疗效果明显，值得在临床中推广。

简介：

简介：摘要目的探讨经颅磁刺激治疗小儿脑瘫的疗效。方法从我院收治的小儿脑瘫患者中抽选92例作为研究对象。随机分组对照组46例，采用康复治疗；观察组46例，在对照组的基础上采用经颅磁刺激治疗。比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者的治疗总有效率（91.30%）明显高于对照组（71.74%），GMFM－88量表评分（34.71±9.64）、FMEM量表评分（58.30±5.67）明显高于对照组（30.11±9.65，54.11±6.14），结果对比差异显著（P＜0.05）。结论经颅磁刺激治疗小儿脑瘫的疗效良好，值得推广使用。

简介：摘要目的分析康复护理在小儿脑瘫护理中的应用价值。方法选取88例我院2016年1月至2017年10月期间收治的小儿脑瘫患者为研究对象，按照随机数字表法分入常规组和康复组中，各为44例，对常规组患儿施加常规护理干预，对康复组患儿施加康复护理干预，观察比较护理前后两组患儿小儿智力发育指数、小儿运动发育指数。结果经过护理干预后两组患儿护理前小儿智力发育指数、小儿运动发育指数评分均有明显上升，康复组患儿小儿智力发育指数、小儿运动发育指数评分分别为（88.42±7.28）分，（86.12±7.78）分，均高于常规组患儿（P＜0.05）。结论康复护理在小儿脑瘫护理中的应用价值较高，能有效改善患儿临床症状，促进智力发育及运动能力发育。

简介：

简介：摘要目的探究小儿脑瘫康复护理中应用沟通技巧的临床分析。方法随机选取我中心2016年1月—2017年12月接收40例小儿脑瘫康复患儿作为本次观察对象，按照护理方式不同分为观察组和对照组，各20例，对照组予以常规护理，观察组在对照组基础上实施沟通技巧护理，对两组护理有效率进行比较。结果观察组护理总有效率为95.0%高于对照组80.0%，两组差异有意义（P＜0.05）。结论小儿脑瘫康复护理基础上实施沟通技巧，能提高临床护理有效率，促进患儿后期成长发育，值得推广应用。

简介：摘要目的研究小儿脑瘫康复护理中沟通技巧的应用效果。方法选取我院收治的80例脑瘫患儿，随机分为对照组和试验组各40例。给予对照组常规康复护理，试验组康复护理过程中应用沟通技巧。观察患儿治疗效果，并观察患儿护理后日常生活能力评分及患儿与家属的满意度评分。结果患儿疗效比较试验组更高，数据对比P＜0.05。患儿护理后日常生活能力评分及满意度评分比较试验组更优，数据对比P＜0.05。结论小儿脑瘫康复护理中沟通技巧的应用能明显提升患儿疗效，并提升其预后日常生活能力评分，具有较高临床价值。

简介：摘要目的研究感觉统合训练在小儿脑瘫康复中的价值及应用效果。方法随机抽取30例脑瘫患儿，采用随机综合平衡法分为参照组和试验组，各15例。参照组采用常规训练，试验组采用常规训练+感觉统合训练干预。观察记录患儿训练过程中不良事件发生情况，并采用PDMS-2运动商及GESEll发育商（DQ）对训练效果进行评定。结果（1）试验组不良事件发生率（6.67%），参照组不良事件发生率（46.67%），有统计学意义（P＜0.05）。（2）评分结果，试验组运动商及DQ评分与参照组及干预前相比明显要高，有统计学意义（P＜0.05）。结论感觉统合训练在小儿脑瘫康复中具有显著效果，能提升其发育商，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析研究康复护理在小儿脑瘫护理中的作用。方法抽选2015年2月-2018年2月我院接收并予以治疗的76例小儿脑瘫患者，按不同护理方式将其分为康复组（n＝38）与对照组（n＝38），对照组予以常规护理干预措施，康复组予以康复护理干预措施。比较分析两组家属护理满意度情况。结果康复组家属满意度情况较对照组更佳（P＜0.05）。结论康复护理在小儿脑瘫护理中具有显著效果，有益于缓解患儿临床症状，提升家属护理满意度，值得广泛推广应用。

简介：摘要目的研究引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的作用。方法观察70例脑瘫患儿进行不同方案护理的疗效。结果护理后观察组患儿言语功能、社会适应力及认知功能、自理动作、运动功能方面评分均较对照组高，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式教育是一种科学的方案，对小儿脑瘫康复具有重要意义。

简介：摘要目的分析将运动疗法应用于小儿脑瘫康复治疗的实践应用价值。方法以2016年2月~2018年2月间，本院收治的94例脑瘫患儿为研究对象，征得患儿家属同意，按患儿来院时间排序编号后，抽签随机分两组，对照组给予常规康复治疗，研究组辅以运动疗法，治疗6个月，对比治疗前后两组患儿的日常生活能力评分及粗大运动功能评分；结果经治疗，两组患儿的日常生活能力及粗大运动功能均显著改善，评分显著提高，治疗前后评分差异有统计学意义（P<0.05）；研究组患儿上述评分增幅更大，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论小儿脑瘫康复治疗中辅以运动疗法，能有效提升治疗效果，应用价值较高，值得推广。

简介：摘要目的探讨头针结合现代康复治疗小儿脑瘫的临床疗效。方法80例脑瘫患儿随机分为观察组和对照组，对照组患儿给予头针治疗，观察组患儿在头针治疗的基础上结合现代康复治疗，比较两组患儿的临床疗效。结果观察组患儿治疗后，MDI评分和整体疗效均比对照组高，治疗效果更加明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论头针结合现代康复治疗小儿脑瘫临床疗效明显，有助于提高患儿的智力发育水平和运动功能，具有较高的临床使用价值。