简介：摘要小学数学是小学阶段比较重要的一门科目，对提高学生的思维能力与逻辑能力都是有利的。其中小学数学文本阅读在数学知识的学习中占有重要的地位，对提升学生的学习质量是有重要意义的。本文就来谈一谈小学数学文本阅读的重要性。

简介：摘要：本文主要探讨了小学数学文本阅读教学的重要性，并提出了相应的阅读策略。通过小学数学文本阅读教学，可以提高学生的数学素养，增强学生的数学思维能力，并为其未来学习打下坚实的基础。

简介：摘要传统的小学数学教学只注重培养学生的解题能力，往往忽视了培养学生的阅读能力，使学生的阅读能力与数学技能水平不相符。有的学生见到文字题和应用题时就显得手足无措，显然是阅读和理解能力制约了学生数学潜能的发挥。因此要提高学生的数学综合运用能力，教师就要重视培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：在新课改背景下小学数学阅读理解能力的提升，已然成为当前小学数学教学目标体系中的重要组成部分。文章分析如何在小学数学课堂上实现学生阅读理解能力的提升问题，以引导小学数学教学质量得以不断提升。

简介：摘要：在新课改背景下小学数学阅读理解能力的提升，已然成为当前小学数学教学目标体系中的重要组成部分。文章分析如何在小学数学课堂上实现学生阅读理解能力的提升问题，以引导小学数学教学质量得以不断提升。

简介：摘要数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学教学就是要挖掘蕴藏在数学之中的丰富的文化资源，实现科学价值和人文价值的和谐统一，促进学生可持续发展。在数学教学实践中渗透数学文化，已引起广大教师的重视。然而，数学文化的渗透和培养仅仅依靠数学课堂是不够的，应该放在一个更广阔的平台上去滋润、去熏陶，而校园文化是一种特殊的社会文化，数学文化是校园文化的一个重要组成部分。

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简介：摘要：在小学数学教学中培养学生的数学阅读能力对提高学生数学理解力和学习能力具有重要作用。但在实际教学中培养学生的数学阅读兴趣和阅读能力不容乐观。本文主要分析了当前小学数学阅读的意义及其现状，并就实际的阅读教学提出几点建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：苏霍姆林斯基说过“学会学习，首先要学会阅读”。阅读，是完成教学任务的重要手段，是培养学生全面发展不可缺少的途径。有效的数学阅读会提高学生的思维表达能力、分析以及推理能力，能提高学生对数学符号语文的深入，能使学生通过阅读分析、收集、处理与文本相关的信息，形成对数学学科独特的认知和学习感悟。在小学数学教学中，老师往往忽视对学生阅读能力的培养，造成了学生在数学学习中的阅读能力普遍比较低。我们在教学的过程中应该把培养学生的数学阅读能力作为自己教学的突破口，提高学生自主学生能力。

简介：摘要:在素质教育的背景下,小学数学教师应意识到，学生对数学文字的理解不应该仅仅停留在“读”的表面，更应该掌握正确的数学语言表达方式和数学语言应用能力。所以小学数学教师应关注学生的数学阅读能力的发展。有计划、有目的、有针对性地开展数学阅读课程，探索多元有效的教学手段，有效培养学生的数学阅读能力。

简介：

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简介：　　摘 要：在以往的小学数学教学中，学生的文本阅读能力好似并不重要。很多教师都错误地认为数学是一门计算的学科，文本阅读能力的高低与学生的学习水平并没有太大的关系。然而实际上，不论是课本上的概念、对话等知识内容，还是学生做题时所需要阅读的文字表述、图表等都与学生的数学学习脱不了关系。良好的文本阅读能力能够促进学生对于所学知识的深层次的理解，帮助学生更好地提取课本上的有效信息，是提升学生自主学习能力的必要条件。

简介：【摘要】数学文化在人类文明与社会进步中起着重要的作用。数学文化的教育价值，在于它对人类理性思维、创造思维所做出的独特贡献每一个现代人都需要接受数学教育，通过对数学的学习与理解，提高文化素养，培养优良品质，从而创造出更有内涵、更有意义的人类文化。

简介：摘要传统的小学数学教学只注重培养学生的解题能力，往往忽视了培养学生的阅读能力，使学生的阅读能力与数学技能水平不相符。有的学生见到文字题和应用题时就显得手足无措，显然是阅读和理解能力制约了学生数学潜能的发挥。因此要提高学生的数学综合运用能力，教师就要重视培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：通过认真学习新课程标准,我深刻体会到,阅读能力对一个学生来说是一种十分重要的能力,也是学生应该具备的一个重要素质,在数学教学过程中,阅读不只是语文、英语教学上的事，在数学课上也同样适用。如果在数学课上，只注重解题的过程及步骤的讲解，不注重数学课的阅读，对数学阅读训练少，忽视对学生阅读理解能力的培养，学生学习的效率会很低。我结合这十来年的小学数学阅读教学经历，谈谈自己的一些浅见。

简介：摘要：小学生具有良好的数学阅读能力是获取题目信息，快速、正确解答题目的基础。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“阅读能给他们思考，而思考则会变成一种激发智力的思考”。可见，阅读理解对小学数学学习的重要性，它不光是语文课要解决的任务，更是数学课中解决数学问题的必要前提，直接影响了学生自主构建新知、解决数学问题的准确度和速度。然而，当前小学数学教学中，教师重点关注学生解题技能的训练，忽视了学生数学阅读能力的培养，使得学生对数学概念、定理、法则等的知识内容掌握得比较差，出现“理解错了”“审题不清”等现象。

简介：摘要：长期以来很多人认为，只有语文、英语才需要阅读，其实不然，数学也是一种语言，而语言的学习自然离不开阅读，所以数学的学习同样必须要进行阅读，对学生学好数学及未来发展有着重要的作用，本文主要从宏观到微观、从抽象思维意识到具体问题解决能力进行阐述。

简介：摘要：阅读，特别是文本阅读，一直被当成了是语文教学的重点内容，在数学中常常容易被忽略。在小学高段数学中，文本阅读属于一项数学基本的专业素养，学生需要通过阅读将文本内容正确转化成重要的数学信息，并内化为具有科学性的数学语言，为终身学习打下坚实的基础。所以，在小学数学中，如何利用好当下教材有效的开展阅读指导课，是教师所面临的一大难题，也是一大挑战。通过对课程的研究，有利于提高教师专业水准，创新教学形式，推动学生个性化发展，以落实新近的办学理念。