简介：摘要：小学数学课堂不仅是向学生讲述数学知识的主要阵地，同时也承担着重要的育人功能，对于小学生全面发展有着重要影响。美育是“五育”中的重要构成部分，是素质教育活动中不可忽略的要素，可以促使学生形成正确的审美观念以及情趣，强化学生创造美的能力。小学数学中也包含着丰富的美育元素，在教学中实施美育渗透有利于提升数学教学人文性，丰富学生学习体验，解决以往数学教学枯燥乏味的问题。基于此，本文对小学数学教学中的美育渗透策略进行了分析，以期为数学教学改革提供参考。

简介：摘要：美育在小学数学中起着非常重要的作用，它可以促进学生的求知兴趣，培养学生的审美情操，促进教师的审美修养。当前，我国小学数学教师缺乏对美育的重视，缺乏对美育的认识，忽视了对人生体验中的美育因素的发掘，忽视了当前的评估制度对美育的考虑。文章认为，应从改变教师教学观念、提高教师知识素养、联系学生生活、完善评估指标体系等方面入手，促进小学数学教学中的审美教育渗透。

简介：摘要：在当前新时期教育体系改革优化的背景下，小学美术课堂教学活动重点在于提高学生的美术修养，增强学生的美术鉴赏能力和感悟能力，为此小学美术鉴赏教学活动逐渐受到了广大教育工作者的关注，美术鉴赏教学活动需要教师创设特定的教学情境，结合多元化的教学手段引导学生及时进行观察和思考，分析作品内涵及创作特点，使学生掌握更多的创作技巧，从而展现小学美术鉴赏教学工作的价值。为了增强小学美术鉴赏教学工作效率和质量，强化课堂教学效果，小学美术教师应当结合学生的实际学习情况，根据实际教学要求，对鉴赏教学工作进行创新，制定科学教学方案，从而培养学生发现美、感知美、创作美的能力。

简介：【摘要】美术鉴赏教学是小学美术教学活动的重要组成部分，在教学中，教师应当带领学生一起发现美、欣赏美，不断提升学生审美能力。

简介：

简介：摘要新时代下，习近平总书记更是明确指出教育是民族振兴、社会进步的重要基石，乃国之大计、党之大计，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。而要实现教育现代化，培养德智体美劳全面发展的新时代人才，还有很长的路要走。在这条路上，需要更多的教育工作者不断探索，为教育事业作出更多的努力，尤其是在德智体美劳发展并不均衡的情况下。中国美术教育相对积弱，甚至已经成为教育事业的明显短板的今天，作为一名小学美术教育工作者，关注青少年健康成长、全面发展，智慧地开展小学美术教育工作，已经愈发重要。

简介：摘要新时代下，习近平总书记更是明确指出教育是民族振兴、社会进步的重要基石，乃国之大计、党之大计，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。而要实现教育现代化，培养德智体美劳全面发展的新时代人才，还有很长的路要走。在这条路上，需要更多的教育工作者不断探索，为教育事业作出更多的努力，尤其是在德智体美劳发展并不均衡的情况下。中国美术教育相对积弱，甚至已经成为教育事业的明显短板的今天，作为一名小学美术教育工作者，关注青少年健康成长、全面发展，智慧地开展小学美术教育工作，已经愈发重要。

简介：摘要 ：随着素质教育理念的深入人心和在实际教学活动中的大力落实，培养学生的综合素质，促进学生群体德智体美劳全方面能力的整体提高成为每一位家长和教师的期盼，也是每个学生成长道路上的发展方向，本文即从小学美术学科的鉴赏教学活动入手进行分析，就如何在美术教学中培养学生发现美、欣赏美提出建议，以供广大读者参考借鉴。

简介：摘要：美术在教学活动中主要体现在培养学生的美术素养，在新教改背景下，小学美术鉴赏教学逐渐被人们所重视。因此，在小学美术鉴赏教学中，教师应当加强对美术课的重视力度，在教学中采取有效策略促进美术鉴赏教学效率和质量，进而不断提升学生的美术素养和自身的人文素养。

简介：摘要： 小学语文教学工作，是一项讲求技巧性和艺术性的工作。而小学语文的古诗词教学，对我来说更具有吸引力和挑战性。在古诗词教学中，我注重引导学生感悟语言文字的魅力，体会字里行间的真情，引领他们去发现和传承蕴含其中的意境美、精神美、韵律美。

简介：摘 要：“哪里有数学，哪里就有美。”数学的美几乎覆盖整个世界，其特点主要通过完整的结构、对称的图像、科学合理的布局、简洁的形式表现出来，这些都充分显示了数学中的美。数学美是美的一种高级形式，而对称美又是数学美中最重要的组成之一。因此，教师在开展教学之前要仔细研读教材，善于发现其中关于对称美的相关内容，在课堂上充分呈现对称美的特点，让学生在学习理论知识时能够感受到对称图形的美，进一步理解和掌握知识点。

简介：摘要：艺术鉴赏是美术教学的基本内容，它不仅关系到学生的美术素养，还关系到他们的审美意识和审美创造力。通过对美的欣赏，使其更好地认识和体会美，为美的创造奠定坚实的基础。因此，对美术鉴赏教学的重视，是实现美术课程教学目标，促进学生美术素养全面发展的重要保证。本文以发现美，欣赏美为切入点，探讨了小学美术鉴赏教学的途径。

简介：摘要：美术课程是学生在义务教育阶段必修的课程之一，也是我国素质教育的重要组成部分，因此，美术课程在各级各类学校中的地位不容小觑。而美术鉴赏是小学美术课程中的重点，再加上近些年来我国小学也提高了对学生美术鉴赏的培养。因此在这个背景下，本文结合小学美术鉴赏的教学现状，探究如何提高小学美术教师的鉴赏教学。

简介：摘要：在小学美术教学课堂中，教师不仅要让学生掌握必备的绘画技巧，还需要强化对学生减少能力的科学培育，使学生能够具有发现美和欣赏美的能力，善于利用美术元素，满足自身的精神追求，以此来凸显小学美术鉴赏教学的重要价值。因此教师要重视鉴赏教学在美术教学中的利用，将此制定为长期的教育计划，营造良好的教育生态。基于此，本文也以此探究如何在小学美术鉴赏教学途径中，培养小学生发现美，欣赏美的能力进行分析和研究，以供参考和采纳。

简介：摘要：小学阶段是学生基础教育的重要阶段，美术和劳动教育是培养学生综合素质的重要环节。然而，在传统的教学模式下，美术和劳动教育往往是独立进行的，缺乏互动与融合。为了提高学生创新能力和动手能力，发展学生的审美意识和团队合作意识，需要将美术和劳动教育有机地结合起来，进行融合教育。

简介：摘要:本文旨在探索小学美术鉴赏教学的途径，通过对传统教学模式的分析与总结，提出了一种富有创意、有效引导学生发展审美能力的教学方法。为此，教师可以通过引入多媒体技术、互动讨论和实践操作等手段，使学生能够全面了解艺术作品背后的意义，并在实践中培养创造力和艺术表达能力。并且通过此教学方法的应用，可以更好地激发学生的艺术潜能，提升学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

简介：摘 要：在核心素养的教育理念下，我国提高了对美育教学的重视。小学美术课程作为学生美育课程的重点，要充分的发挥课程的作用，加强对学生的美育指导，让学生真正的学会发现美，欣赏美，赋予学生一双感受美丽的眼睛，观察生活中一切美的事物。本篇文章就是基于小学美术鉴赏教学途径进行研究，通过了解美术鉴赏教学的重要意义，结合具体的美术作品进行鉴赏教学的讲解，加强对小学生的启迪，积极的为学生做好美术启蒙教学。

简介：摘要美术课是围绕着“美”展开教学的一门学科。无论做哪个环节，都应该呈现给学生美的享受。而美的享受本身就是得到愉悦感，我们可以从李泽厚的“悦耳悦目”、“悦心悦意”、“悦志悦神”来讲小学美术课堂中如何做到审美领略、理性享受、激励追求三个层次的非智力引导。

简介：摘要我校位于城乡结合部，为改变学生“野”性太过、文雅不足、规矩缺失的现状，在全校各个班级和学生中，从“环境、活动、课程、评价”四个方面入手对学生进行雅美教育，把学生训练成文雅包容、知书达理的雅美学子。

简介：〔摘要〕古诗以优美的画面、鲜明的节奏、深远的意境、委婉的音韵给人以“情”的陶冶和“美”的沉醉。探索多种古诗教学策略带领着孩子与诗人、诗歌直接面对，走进古诗的“四美”，让语文散发古典美。