简介：

简介：摘要“小组合作学习”作为一种新的学习方式,它通过分组活动使“大班”变成了“小班”,又通过小组内的合作使更多的学生直接参与活动,这不仅提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系。小组合作学习使教学过程真正建立在学生自主学习，主动探索的基础上，通过学生全面多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的发展。

简介：近几年来，我们井陉县紧紧围绕建立社会主义市场经济体制的总体目标，把放开搞活县属企业作为振兴县域经济的一项重要举措。从产权制度改革入手，在放开搞活上做文章。在售股转制上搞突破。扎实有效地推进股份制、股份合作制改造。到目前，全县75家县属企业，已有67家实行了产权制度改革，其中26家实行了股份制和股份合作制，41家进行了兼并、破产、租赁、拍卖、转让，出售资产3190万元；增加企业资本1．3亿元，活化资产2．6．亿元，资产负债率由改制初的86．6％下降到77％。企业改革促进了经济发展，全县财政收入由1993年的7500万元，达到1995年的1．24亿元。1996年在遭受特大洪灾的情况下，仍达到1．3

简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家和社会对于小学教学课堂当中的教学质量和全面素质化培养提出了更高水平的要求。本文针对小学层次学生在英语学习过程当中的小组交流合作问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助小学英语教师在实际的教学内容创新过程中引发更多的思考，从而帮助学生在实际的英语学习过程中，不断提升学习效率的同时也能够促进与他人的团结协作能力。

简介：摘要：对于小学生来说，英语课程属于十分关键的课程之一，其重要性是毋庸置疑的。基于增强学生学习英语课程效果的目的，需要教师科学运用教学模式，引入全新的教育思想，运用小组合作探究的教学方法，为学生营造轻松、活跃的英语学习课堂氛围，实现师生、生生之间的有效沟通与互动，以便确保小学英语教学工作的质量。本文通过将提升 小学英语小组合作有效性的教学对策作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升小学英语小组合作教学工作的总体水平。

简介：

简介：美术课程标准提倡重视对学生学习方法的研究,即"研究和探索适合学生身心特点和美术学科特点的多种学习方法,并用于引导学生进行自主、合作、探究学习,帮助他们学会学习,有效掌握基本的美术知识与技能,发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术综合运用的能力。"现实中的美术课堂,小组合作是教师课堂中经常会采用的形式,但是,往往形式重于过程,怎么样让学生们在教师引导下进行有效的小组合作,是值得我们每个一线的美术教师深究的问题。接下来,就自己的课堂,谈谈对小组合作的一些想法。

简介：摘要：随着社会发展的不断推进，英语学习对于学生今后的成长发展具有决定性作用，在小学阶段的英语学习中，英语课程所占比重逐渐增加，而作为小学英语教师应当时刻意识到良好的英语教学方式有助于学生英语学习能力的提升。随着当前新课程改革的不断深入，在越来越多的课堂教学过程中小组合作学习成为了教师的主流教学手段，在小学英语教学过程中开展小组合作学习模式能够有效提高学生的英语学习效率。基于此，本文结合实际教学经验，就如何提高小学英语课堂小组合作教学有效性展开讨论，并为教师提供几点对策，以供参考。

简介：摘要小组合作倡导的是从个体学习获得知识的同时积极参加团体活动，以此获取新知识的学习过程。小组合作学习能提高学生的主动度、灵活度、参与度和拓展度，让英语课堂变得更有趣、更有效。本文主要从“三个有利”、“三个注意”谈谈小组合作学习在小学英语教学中的有效开展。

简介：

简介：摘要：小学英语教师在实施小组合作学习的过程中，应当采取相关的措施促进合作学习的进行，不断提高课堂的学习效率。新课改不断深化。在这样的背景下，教师要积极推动从教师主导课堂逐步向学生主导课堂转变，既关注学生的个性化发展，又致力于实现集体合作的有效性。小组合作学习是近几年兴起的一种新的学习方式，合作学习可以激发学生的学习兴趣，也可以加强学生之间的互动和交流。作为小学英语教师，除了关注英语知识本身的传授，更应该致力于提升自身教学的科学合理性，努力实现小组合作学习模式在实际的小学英语教学中的有效化。本文主要针对英语小学合作学习的问题；在确保教学效果、激发学习积极性、树立学生自信心以及增强实用能力四个方面进行策略分析，旨在为小学英语教学事业的发展提供积极影响。

简介：  【摘要】随着新课改的推行，各门学科纷纷重视学生的主观能动性，在课堂上开展小组合作学习。尤其是小学英语，更要突出学生的主体地位，注重学生思维与能力的发展。但是小组合作学习过程中会出现部分学生上课闲聊、不参与教学活动等现象，使得该教学手段的成效大打折扣。要想推行完善的分组方式，教师不仅要考虑学生的实际学情，还要结合各个时期的教学活动，从而塑造学生的个性，让他们体验英语乐园的趣味。鉴于此，本文就现阶段的小学低年级英语课堂现状展开论述，结合多种元素，探讨构建小组合作学习课堂的策略。

简介：摘要：在素养教育目标下，小组合作式教学法在课改后被广泛运用。但小组合作在不同学科中所起到的作用重心是有所差别的，教师组织运用小组合作应准确把握好学科的属性和目标。就英语学科来说，小组合作的价值重心应放在表达训练、提升兴趣及分层互助上。

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简介：摘要：小学是学生学习英语的入门阶段，这是学生语言能力发展的黄金时期，这也是将来学生进一步学习英语的关键和保障。因此，建立一个更高效的小学英语课堂尤为重要。为了创建一个高效的小学英语课堂，促进整体英语课堂教学效率和质量的发展，在选择教学方法和课堂模式时必须谨慎，小组合作是在小学建立高效英语课堂的有效途径，在这种教学模式下，它不仅可以增强学生的课堂参与度，还可以激发学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力，促进学生语言素养的提高。

简介：摘要：现在我国的国际地位不断提升，对英语人才的需求越来越多，英语作为一种语言性的学科，它对于促进各国之间的交流发展是非常重要的。在小学，开展英语教学可以更好的提高学生的学习能力，培养学生的探索精神。学好英语，可以为学生在未来的发展奠定扎实的基础。本文就是在研究在小学英语小组合作学习的有效方法。

简介：【摘要】小组合作学习作为一种有效的教学策略，对促进学生学习，构建高效课堂具有重要意义。在小学英语课堂教学中，教师经常借助小组合作学习来培养学生的综合语言能力，激发学生的学习动机，培养学生的合作意识，调动学生的学习积极性。如何利用小组合作构建小学英语高效课堂？本文主要从以下几个方面进行论述。

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简介：摘要：新课改的实施，提倡学习自主，注重课堂互动，对全科目的教学能力提出了新的要求。其中，小学生英语教学作为英语教学的初级阶段，其受重视程度逐渐增加。为了满足教学目标，切实提升学生的语言实力，教师应当积极探索多元化教学模式并不断完善和优化，营造良好的课堂氛围，改善课堂体验。本文将从小组合作模式出发，对小学英语高效课堂的构建进行分析，并提出部分对策，以供参考。

简介：摘要 :传统的小学英语教学侧重于学生对基本知识点的学习，小学生总是在背记英语当中转圈。而新时代的小学英语教育更着重于启发小学生的思维，培养小学生的实践能力。而以小组合作学习方式进行英语实践，一方面可以平衡小学生之间的学习差距，让学生之间取长补短，不断锻炼他们的思维，且小组竞赛的方式可以激发小学生的好奇、好胜心理。另一方面，小组合作竞赛的方式可以营造英语课堂的氛围，学生学习起来快乐轻松。基于此，本文主要对小组合作构建小学英语高效课堂方法进行了综合的分析。