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  • 简介:本文结合桐城市小学英语教学现状,分析了小学英语教学存在问题,并对小学英语教学发展提出了改进对策。

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  • 简介:与书结缘数十载,于书而言,我虽非痴迷,却近似痴迷,个中关系非三言两语道得清。因喜看书,平素里也好收集书籍,久而久之,家里堆着书报越来越多,不仅影响着家里整洁,不便于打扫卫生,也占据了原本就不宽敞空间,想想也真是为难一家老小了。

  • 标签: 一家老小 黄金屋 夜阑人静 九十年代 自我救赎 对我说
  • 简介:  闷热七月像留恋旅人,久久不肯离开这个城市.  老王努力地挤上了公交车,车上的人满满登登,人挨人,肩挤肩.车又开始飞奔了,车里夹杂着汗味和燥热气息.唉,真不好受!……

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  • 简介:小孙,其实并不算小,只是大家都这么叫,真的把他叫小了。不过,他倒觉得自己还不大,至少不觉得自己比妻子大,妻子明明小了他四岁,却都事事管着他。他呢,也需要有人管着,否则,总有那么一点不踏实。对于“怕老婆”这个美称,同事老魏说得最精辟:人要活命总归先要有个怕,怕父母怕老师怕领导怕老婆都是怕——怕老婆最有道理。那天星期六,小家庭三口杂在父母家。

  • 标签: 古玩市场 父亲 妻子 玉器 小东西 父母
  • 简介:这个故事我很早就想将它写下来,可是我迟迟没有动笔。原因只有一个,那就是这涉及到一个人隐私,而且在这个隐私里我给自己下了一个不光彩定义。这一点似乎还给我生活蒙上了一层阴影,虽然这种阴影只在我内心深处,但我觉得自己有必要尽快地搬离那个地方,这样可能会对自己有了一个交代,使自己从那个隐私里摆脱出来。我打电话给苏宁说,明天我要搬家,你有空来帮个忙吧。第二天是礼拜天,他和他未婚妻都来了。本来我打算找搬家公司,但苏宁说,何必要找搬家公司呢,你是个单身汉,东西不多,在路边找辆三轮车就行了。我们很快就将东西搬上了三轮车,接着便向我

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  • 简介:摘要:在高中阶段,通用技术是一门新开设必修课程,与学生生活密切相关,且灵活性强,能有效培养学生技术素养。通用技术是素质教育背景下发展学生核心素养重要辅助学科,虽然没被列入高考学科,但其重要性是不可替代。现实中,通用技术是尴尬存在,需要对其教学现状进行分析,并总结出对策,帮助其走出尴尬境况。

  • 标签: 高中 通用技术 教学对策
  • 简介:案例背景王沛瑶(化名)是一名在外科工作7年,经验丰富主管护师,工作认真负责,性格乐观开朗,与科室里医务人员都相处得十分融洽,但是这段时间她却有点郁闷。

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  • 简介:在众媒体反复影射、暗示之下,“某歌星”大名已经呼之欲出。所有按常理思维的人都以为此时她一定有些不好意思,说话、做事理应低调,以免人们想起或说起她来。

  • 标签: 《尴尬的“智慧”》 张天蔚 中国 杂文 当代作品
  • 简介:  刘铭是新分配到税务局大学生,被安排到办公室从事秘书工作,单位的人虽知道新分配大学生叫刘铭,却未能将人名与其对上号.可刘铭到局办公室上班才一天,大家就都知道他是新来大学生.……

  • 标签: 尴尬新人
  • 简介:教师,作为一种职业,我国古代给予了相当高地位:天、地、君、亲、师,排在第五位.而在"文革"期间,教师地位一落千丈,沦为"臭老九".

  • 标签: 教师 职业道德 职业素质
  • 简介:行走在亮白的人行道上.我略显沉重身躯被不知名力量推动着。那股力量太大,以致我还没有完整地领略沿途风景。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:儿子12岁生日那天,我想我应该给他讲一讲青春期与性的话题,算是一种启蒙教育吧(我和他妈妈说起过,她说这种话题只有我和儿子讲).

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  • 简介:歙砚,产于婺源,是古代四大名砚之一。人赞曰:"坚润如玉,磨墨无声。"古代文人,案头有此一砚,自是生色不少。苏轼和大家一样,也喜欢歙砚。苏轼又和大家不一样,是大名人。名人,有名人效应,用谁东西,等于在给谁做免费广告。因此,很多制笔、制墨,拿着自己东西,不远千里,找到苏轼,让他试试。

  • 标签: 四大名砚 免费广告 古代文人 婺源 凤咮砚 如玉
  • 简介:小王热水瓶破了,就在他上厕所短短5分钟里破了,而且破得离奇。小王蹲下来仔细察看,瓶子里水早就被倒了,瓶胆碎得稀里哗啦,铁壳也瘪了进去。是谁故意弄?我小王可是个老实人,没得罪谁呀。小王望望东边,东边是一排卖茶叶蛋,小王又望望西边,西边也是一排卖茶叶蛋。本来村子里国道边原来就他一个卖茶叶蛋,小王初中毕业就干这小买卖了,可现在这么热闹。

  • 标签: 尴尬 初中毕业 热水瓶 老实人 茶叶
  • 简介:看动画片可以清心,也可以看出诸多道道来。那日,看一部猫和老鼠动画片,猫费尽了所有的招数总算将老鼠给抓住了。可老鼠却一点也不害怕,说,量你也不敢把我吃了!猫说,看我怎么吃你!说着张开大嘴,大有生吞活剥之势。老鼠却慢条斯理地说,你怎么就不为自己后路考虑考虑?你把我吃了,没老鼠了,主人还留着你干什么?

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