简介:<正>早在五十年代,地方各级教育行政部门就设有教研机构,用以管理中小学教学工作。粉碎“四人帮”,特别是党的十一届三中全会以来,经过拨乱反正,教育事业如雨后春笋蓬勃发展。为了适应这种发展的需要,教研队伍得以恢复并不断壮大,一般都从教育行政机关内部分离出来,独立存在,成为下属机构,取名教学研究室(以下简称教研室)随着教育改革逐步向纵深发展,怎样进一步加强教研室工作已提到议事日程上来。本文想就教研室工作的性质和任务以及目前存在的问题和解决问题的办法,谈谈自己的看法。一、教研室工作的性质和任务教研室工作的性质和任务是在长期实践中自然形成和不断完善的,它已经是我国教育科研体系中不可缺少的稳定的存在形式。
简介:党的十五届六中全会通过的《中共中央关于加强和改进党的作风的决定》(以下简称《决定》),是我党在新世纪伊始,面对新形势、新任务而做出的重大决策。深入学习贯彻《决定》精神对于解决好新形势下地税工作面临的各种问题和挑战,抓住机遇,趁势而上,无疑具有十分重大而深远的历史意义。随着社会主义市场经济的不断深入,财政体制发生变化,地方税收应运而生。短短七、八年间,在党中央、国务院和总局的正确领导和地方党委政府的大力支持下,各级地税部门严格按照税法赋予的权力,加强税收征管,认真履行职责,为壮大地方财力,繁荣经济发展做出了应有的贡献。但在成绩面前,我们更应该冷静下来,认真查摆和反思系统内发生的各种违