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67 个结果
  • 简介:本文针对目前互联网上传统第3层VPN系统存在必须处理不同IP子网、协议透明性不高以及管理权限不足难以建立VPN通道等问题,设计了一种不对2层以太网VPN系统。系统VPN服务端运行虚拟HUB接收客户端的连接,与高权限VPN客户端构建普通VPN会话,与权限不足的客户端构建用户态SecNAT会话,同时使用具有良好协议透明性的HTTPS协议隧道封装。通过这种思路,实现了低权限下不使用IP路由直接构建2层以太网通信的远程虚拟局域网络。

  • 标签: 不对称VPN 虚拟HUB 以太网 SecNAT
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  • 简介:证据是反垄断执法的核心问题,取证难、举证难又是困扰我国反垄断执法的最大难题。从信息经济学的角度看,反垄断证据的本质是信息,原告或者执法机构取证难、举证难是因为双方之间的证据信息不对。运用信号发送、信息甄别、信息搜寻以及激励机制等市场调节机制可在一定程度上缓解信息不对局面,政府也可以通过要求信息优势方承担强制性信息披露义务、强化反垄断执法机构的信息收集能力、实施举证责任倒置或转移、采用优势证据规则等政府调节措施来解决反垄断证据信息不对问题。

  • 标签: 反垄断法 证据 信息不对称 法律规制
  • 简介:本文以我国上市公司发布贷款公告后的股价反应为切入点,探究了不同贷款安排下的监督作用。结果显示,首先,无论获得单一还是共同授信,公司市场价值都会显著下降,说明贷款难以对我国上市公司发挥甄别和监督作用。其次,共同授信的股价反应甚至比单一贷款更加负面,原因在于共同授信银行之间的非合作会引发竞相放贷、再协商成本上升等问题,且资金来源的增加更易导致关联交易和掏空,使得贷款监督作用进一步恶化。最后,当共同授信中第一大银行贷款比例较高时公司价值下降最多,此时集中的贷款结构及重点监督虽然有助于提升监督效率,但同时也会向市场传达出借款人信息不对更加严重的信号,且监督收益不能覆盖信息不对带来的损失。

  • 标签: 信息不对称 贷款监督 共同授信
  • 简介:信息不对现象普遍存在于高职院校办学的全过程中。这种现象的存在,会造成学校、学生、政府、行业企业等各方在涉及高职人才培养的专业设置、专业招生、培养过程、学生就业等方面的信息掌握不一致,并最终导致学生不能选到合适的专业、学校教学资源浪费、行业企业选不到合适的人才的结果。通过建立一定的机制和采取有效的策略最大程度消除各主体方之间的信息不对现象,降低其不利影响,对高职院校为地方经济发展培养合适人才至关重要。

  • 标签: 信息不对称 高职 人才培养
  • 简介:摘要本文从我国现阶段的建筑业市场秩序混乱的现象着手,引入了信息不对理论,并对业主和承包商双方在招投标阶段和履约阶段所存在的信息不对现象进行了重点分析,最后提出了解决项目管理中信息不对问题的对策。

  • 标签: 工程项目管理 信息不对称 对策
  • 简介:每到招生分班时节,一些家长会千方百计通过各级领导以及同事、亲友等,托请校长给孩子安排一个好班级或好老师。一位资深的校长告诉我说:“每年一次分班,我要瘦掉好几斤肉,得罪好多位领导、亲友啊。”

  • 标签: 家长会 信息不对称 校长 分班 领导 亲友
  • 简介:分析在Bertrand-Cournot竞争模型之下,"低成本高关税"结论的成立条件。指出只有当两公司生产成本不相等,且产品差异程度为0或1时,"低成本高关税"才是成立的。提出反对贸易保护主义、提升"硬实力"和"软实力"等相关措施,减少国家或地区成本不对与税收的负面影响,促进对外贸易的深入发展。

  • 标签: Bertrand竞争模型 Cournot竞争模型 成本 税收
  • 简介:信息不对问题是困扰P2P平台发展的主要问题之一。论文重点梳理了国外学者P2P平台的信息不对问题的研究以及由信息不对问题引发的风险,之后针对P2P平台信息不对问题,论文重点梳理了国外学者针对该问题的解决方案———“集体信贷”模式。最后,论文提出缓解P2P平台解决信息不对问题的政策建议。

  • 标签: P2P平台 信息不对称 集体信贷
  • 简介:在多网融合的形势下,电视台和视频网站已成为视频节目播出市场的直接竞争对手.在这个市场,这两类市场主体面临政府的不对规制.广电总局通过制定相关制度强化对电视渠道播出信息的规制.相对而言,互联网渠道的视听节目的规制力度则较小.这种规制削弱了电视台的竞争力,不利于市场的平等竞争.随着技术的进步,电视台和视频网站不断互相渗透,政府有必要改变这个市场的不对规制以实现充分竞争的市场结构.

  • 标签: 电视台 视频网站 不对称规制 市场结构
  • 简介:当前缅甸政治转型对中缅关系带来的影响已成为国内外不少学者关注的焦点。本文试图从不对权力结构和本体性安全的视角,对中缅双边关系的历史与现实进行理论探索,分析缅甸对中国产生依赖性与离心力的结构限制。本文认为,缅甸对中国形成既依赖又偏离的两种倾向是由中缅不对结构关系决定的,在此结构下缅甸对自身本体性安全的关注起着关键作用。因而,政治转型后的缅甸在对中国的依赖与偏离的博弈中孰强孰弱,主要取决于不对权力结构中缅甸的本体性安全是否能得到充分保障。

  • 标签: 缅甸 不对称结构 本体性安全 中缅关系
  • 简介:摘要目的研究并探讨正颌外科和正畸联合治疗发育性下颌骨不对畸形的护理方法及护理效果。方法选取100例发育性下颌骨不对畸形患者作为研究对象,选取自2011年1月~2015年1月。采取数字抽签法进行分组,分为各有50例患者的对照组和观察组。所有患者均进行正颌外科联合正畸治疗,对照组施行常规护理,观察组施行综合护理。对比两组患者护理后的美观程度、SAS评分、SDS评分、生活质量。结果护理后,观察组的美观度为84%,明显高于对照组的62%(P<0.05);观察组患者的SAS评分、SDS评分分别为(38.95±4.32)分、(37.18±4.02)分,明显低于对照组的(47.54±6.23)分、(46.39±5.07)分(P<0.05);观察组患者的生活质量总评分为(80.24±6.71)分,明显高于对照组的(67.82±6.03)分(P<0.05)。结论在发育性下颌骨不对畸形患者的临床治疗过程中,给予患者综合护理干预,能够有效提高颌面美观程度,缓解负性情绪,提高生活质量。

  • 标签: 发育性下颌骨不对称畸形 颌面 正颌外科 正畸 护理
  • 简介:目的:探讨原发性开角型青光眼(primaryopenangleglaucoma,POAG)早期上下半视盘周围视网膜神经纤维层(retinalnervefiberlayer,RNFL)的变化特征。方法:临床观察研究,研究对象为2012-05/2014-05在我院门诊确诊为原发性开角型青光眼早期患者30例39眼和健康成人20例40眼,使用Humphrey视野计和光学相干断层成像术(opticalcoherencetomography,OCT)检查,分别记录视野平均缺损(meandefect,MD)、青光眼半视野检测(glaucomahemifieldtest,GHT)、眼压、C/D比值及视盘周围FNFL厚度。使用SPSS18.0统计软件对测量值进行统计分析,计量资料组间比较采用t检验。结果:两组上半视盘各钟点位的RNFL厚度减去下半视盘相对应钟点位的RNFL厚度,两组间比较,仅上鼻-下鼻的差值具有统计学意义(t=2.526,P=0.014),其余上下半视盘相对应钟点位RNFL厚度的差值比较,两组间均无统计学意义(均为P〉0.05)。结论:原发性开角型青光眼早期上下半视盘周围RNFL存在不对性变化,上鼻部位(右眼1颐00位,左眼11颐00位)的RNFL较下鼻部位(右眼5颐00位,左眼7颐00位)的RNFL更容易受损变薄。

  • 标签: 青光眼 视野 视盘 视网膜神经纤维
  • 简介:摘要目的探讨人不对性二甲基精氨酸(ADMA)与冠心病的相关性.方法按心肌酶及冠脉造影结果,将55例患者分为3组,对照组(25例),冠心病不稳定型心绞痛组(15例),冠心病急性ST段抬高型心肌梗死组(15例),测定各组血清中ADMA浓度,进行对比;对急性心肌梗死组,静脉溶栓再通后1小时、择期冠脉支架植入术前30分钟、术后24小时,分别再次抽血,测定患者血清中ADMA浓度,对比溶栓前后、手术前后ADMA浓度,进一步明确ADMA与冠心病相关关系.结果三组患者血清中ADMA浓度比较无统计学意义(P>0.05),溶栓前后、手术前后对比,血清中ADMA浓度比较无统计学意义(P>0.05).结论ADMA与冠心病患者临床表现严重程度无明显相关关系,静脉溶栓及冠脉支架植入术并非通过改变冠心病患者血清中ADMA浓度而使其获益.关键词人不对性二甲基精氨酸;冠心病;溶栓;冠脉支架植入术

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  • 简介:根据相对位置的不同,耳刀旁——“阝”分为左耳刀和右耳刀,前者如太阳的“阳”,后者如郊外的“郊”。这两种耳刀虽然看似样子完全相同,只是相对位置不同,但从来源和含义上来说,区别很大。更令人想不到的是,它们和耳朵、和刀一点关系也没有,是后人看到楷体的耳刀旁形似耳朵与刀,才称其为“耳刀”的。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:1.中心对称定义如果把一个图形绕着某一点旋转180°后能与另一个图形重合,那么我们就说.这两个图形成中心对称.这个定点叫做对称中心。两个图形中相对应的点叫做关于对称中心的对称点.

  • 标签: 中心对称图形 对称中心 对称点 旋转
  • 简介:摘要我们在平时的备课及课堂教学中,对教师教学用书一味地“拿来主义”,生搬硬套,结果搞得让教参牵着鼻子走,看到教参上某句话给自己印象深刻,就照来,不能完全领会编者意图。文本解读,教材必然是一切的核心,读懂教材并形成一个思路去上课并非难事。我们备课不能被教参左右,思维要从教参中跳出,站在一个更高的思维境界,因为这“参考”那“资料”都不是绝对的上课的“良方”,形成于心中、适合自己上课的思路才是最好的!

  • 标签: 不能被牵着鼻子走文本解读教材是核心