简介:平等与自由是现代社会的基本价值,两者构成了一对矛盾统一体,如何处理两者的关系是近代以来法律哲学的难题。卢梭关爱自由,同时他坚信没有平等就没有自由。为了保障自由,他设计了独特的社会契约论,使公民负有服从公意、服从法律的同等义务并使其享有同等的政治权利。公意论以自由保障为目的,却可能以专制或者多数的暴政为结局。卢梭平等理论的得失构成了19世纪及其以后民主、自由与平等理论的新起点。
简介:学业评价不平等是教育不平等的重要表现。可以从三个方面解释学业评价不平等现象:第一,考试偏见;第二,课程内容及其评价总是隐含着特殊的价值取向;第三,学业评价内容是社会建构的产物。为了实现学业评价平等,国家需要政策倾斜,评价机构要提高考试的信息和效度,学校要减少学生受教育过程中的不平等。
简介:税光华、宋庆华老师《史学理论型选择题的特点和解题技巧》(《中学历史教学》2010年第11期)一文,对高考复习指导具有很高的参考价值和现实意义。但笔者认为其中的例六有错误之处。原文为:
简介:
简介:可却要求自由权利方面的平等——无人有比其他人拥有更多的自由权利,森提出了用功能和能力来看待个人利益和衡量平等,需要满足的平等可能有选择自由的不平等相伴
简介:武汉大学首次对我国数量众多的学术期刊进行了全面、系统、科学的评价,为优化学术期刊的管理和使用提供重要参考。我国学术期刊约占期刊总数的70%,是整个期刊体系的主体。如何科学、合理、客观、公正地评价学术期刊的质量、水平及学术影响力,是学术界和出版界都非常关注的重要课题。因此,
简介:王选院士生前有一段关于名人和凡人的论述:“名人做的一点错事,写起来叫名人轶事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫做雄辩,凡人就是狡辩;名人跟人握握手,叫做平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人呢,就叫贪杯……”其言不无揶揄,其意耐人寻味。
简介:徜徉在自由和平等的天空下.孩子们的眼里和心里都没有权威的存在。他们从心里认可并且坚信,每个人都是平等的。以下的两个场景让我切身感受到.平等无论对于成人还是孩子都一样重要。
简介:平等关系的形成有赖于社会成员主体意识的普遍提升,在人的关系中,任何一方失缺该意识,都不可能有平等存在.法律平等是绝对平等与相对平等的统一,立法平等是法律平等的本体,没有立法平等就没有适法平等.平等是最基本的法的价值,也是贯通于其他法价值之中对之具有纠偏、定向作用的价值.
简介:1953年底,我国政府同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判。周恩来在接见印度代表团时,首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则,作为处理两国关系的原则。
简介:卢梭认为人人生而平等,只有平等地对待他人,才能平等地得到他人的对待。也就是说我们每个人都有平等地追求幸福的权利,每个人对一切幸福的手段也都有平等的要求。然而,我们发现,在人类社会中平等是千百年来人们所追求和赞美的理想目标,是人的一种理性的诉求,平等本身变成了一种幸福的追求,平等的追求是理想的追求。整个人类文明的发展就是一部不断追求并逐步实现平等的历史。
简介:平等与不平等处于一个充满内在张力的反题结构中。在描述性范畴,人们在有些方面是平等的,而在另外一些方面则是不平等的,因而往往存在身份悖论。在规范性范畴,不平等具有重的伦理价值,并对平等的规范性主张形成有力制约。审慎的平等主张都是有节制的,需对平等和不平等进行审慎权衡。
简介:教育平等主要是指受教育权利的平等,教育平等是社会平等价值在教育领域的延伸和体现,教育权利平等(教育的平等)是教育平等在法律上的体现
简介:新房装修,水电管道改造好之后,便进入贴厨房和卫生间瓷砖的工序,大概需要10天。负责贴瓷砖的韩师傅,40岁左右,高高的个儿,略黑的皮肤,活儿很熟练,话不多。干累了,他就在阳台上抽支烟。给韩师傅打下手的是他的妻子,一个略略瘦削、面容朴素的农村妇女,干活时,帮韩师傅递瓷砖或和水泥。干到第三天的时候,老公想表示一下心意,也是为了让韩师傅更加负责,决定请韩师傅和他的妻子在一家较有档次的酒店吃顿饭。
简介:乐:胡教授,今天邀请您到亲子茶坊来坐坐,喝喝茶,讨论一下关于现代家庭、现代文明社会的观念问题。
简介:摘要学生的管理,归根到底还是班级的管理。因此,班主任的工作显得尤为重要,采取什么样的方式,收到什么样的效果,都与学生密切相关。本文就班级管理中所遇到的棘手问题,进行巧妙化解,细细品味,应该有助于做好班级管理工作。
简介:我有一个很要好的女友,年初.她生下一个很可爱的儿子,大家都为她高兴。可是,当我去看她的时候。并没有感觉到她有多快乐、多幸福。她的丈夫在外面做生意,一天根本不着家。女友每天围着孩子转,喂奶、洗尿布、打预防针、做饭……忙得团团转,好几个月都没睡一个好觉。
简介:前几年,一个芬兰IT精英开车超速,被警察开了约合60万人民币的天价罚单,这个价码差不多可以买下他那部车。原来,芬兰的交通法规定,罚款是按肇事者的收入比例开出的,因为同样罚1000元,富人可能不在乎,穷人却会很痛苦,而事故是一样的,没理由让富人和穷人的痛苦程度不同。把平等做到这个份上,真是令人大开眼界。
“从平等到自由”的关联与阻断——卢梭平等思想的理路及其评价
试析学业评价不平等原因及对策
是数量平等还是比值平等?
法的平等价值之形式平等与实质平等——以女性平等就业权为例
如何考察平等和不平等
邱均平等专家首次评价我国6170种学术期刊
平等始末
学会平等
平等接入
平等,与生俱来
现代法律中的平等——平等的主体条件、法律平等的本体及价值
“平等互惠”为何要改为“平等互利”
平等需要被证明--卢梭平等思想的启示
论平等与不平等之间的张力
浅议教育平等
平等的尊严
平等的观念
平等——亲近——朋友
男女平等
平等的芬兰