简介：数学练习是数学教学的有机组成部分，对于学生获得基础知识、基本技能、基本思想，基本经验活动和增强发现、提出问题及分析、解决问题的能力是必不可少的。练习是反馈的重要手段，是课堂教学的延伸，也是师生交流的_-一个窗口，练习设计直接关系到我们一堂课的成功与失败，

简介：摘要练习设计必须紧扣教学内容和目标，必须根据学生知识水平的差异精心设计。练习的有效设计是减轻学生负担、提高教学效率的最优举措。

简介：数学课上，课堂练习分布在教学的各个时段中，对教学活动起着很好的推动和促进作用．在不同的教学时段，课堂练习的作用应教学需求的变化而发生变化．新授阶段，练习能起到唤醒旧知、巩固新知的作用；复习阶段，练习的作用更多是融合新、旧知识，促进学生知识网络的建构；练习测试讲评阶段，练习主要起到强化纠错、巩固旧知的作用．从练习的作用层面分析，虽然课堂练习的作用随教学时段的变化而变化，但是课堂练习对教学的推动与促进作用是得到公认的．那么，如何让课堂练习在不同的需求下都能发挥出应有的教学价值呢？笔者将从三个方面谈谈个人的一些做法，希望能给您带来启示．

简介：摘要目前,教师对如何以设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生却关注的并不多,大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题,学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中。如何在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣、又富有探索与思考的作业,从而提高数学练习的有效性呢?

简介：在田径教学中应用功能性练习进行教学是教学内容、教学组织和教学方法等方面的改进,既可以增强学生身体运动能力,减少锻炼受伤的概率,还可以调动学生学习的积极性、主动性,发挥学生主体作用,对提高学生学习体育的兴趣和教学效果具有积极意义。

简介：【解题指导】高考大纲列出的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。同学们在备考时，应注意总结归纳这几大类中分别包含哪几种．要结合典型例子理解记忆，而不要单纯地记概念。平常训练中，不要满足于选出了“没有语病的一句”。还要看其他句子有什么语病，应怎么修改。这样，训练的成效会更大。最终要做到看到一个句子，能迅速判断其有无语病．并能将病句与自己归纳的病句类型相对应，指出其语病所在。

简介：中国特色社会主义之前，无论在理论上还是实践上，都认为社会主义运动应该是一个世界性的统一的模式，强调民族的差异和特色被认为是不妥当的。从共产国际对各国社会主义运动的指挥协调，到苏联模式的推行，以及苏联对社会主义阵营的主宰，都体现了这样的取向。然而，中国开拓了中国特色社会主义的道路，把社会主义的民族属性凸显了出来。在形成中国特色社会主义理论的进程中，每一次理论的总结和提升，都十分清楚和审慎地将其定位在对中国问题的回答上。中国共产党人推进了社会主义理论由世界性话语向民族性话语的转型，中国共产党把自己的理论概括为“中国特色社会主义理论体系”，其定语非常清楚地规定了这一理论的场域，表明了中国共产党并不想把这一理论作为“苏联模式”那样的教条推而广之。民族特色对社会主义理论来讲，追求的不是它的世界性和普适性，而强调理论的指导性和科学性与特定的空间范围相匹配，主张各个国家的共产党，都应该将马克思主义的基本原理同自己国家的实际相结合，创造符合本国国情的社会主义理论，才能够真正取得革命、建设和改革的成功。中国开拓了中国特色社会主义的道路，确立了这一旗帜。事实证明，这是对当代社会主义运动的重大贡献，也是第一个强调民族特性的社会主义学说，这一理论形态阐释了社会主义运动在中国表现出来的政治、经济、文化和社会特色。

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简介：旧情人想起旧情人就想起风冷风、热风都有都在裙裾的摇曳或飘扬中出现旧情人握着我的诗站在秋天的屋檐下嗔怒或含笑面对或者转身每当我身处秋天和秋天的边缘

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简介：摘要课堂练习在教学过程中是一个非常重要的环节，更是一个必不可少的过程。因此，在教学过程中应该加大对课堂练习的重视。课堂练习也不能只局限于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决，更应该有实验、尝试、归纳、猜想、总结等非形式推理的问题，有在求解时无现成步骤可循的非常规问题等。同理，数学课堂练习也是一堂数学课的重要环节，在整个课堂练习中，不仅可以让学生对新知识加深理解，更能在练习中学会对新知识的运用，掌握一定的学习技巧，并且可以培养学生的耐心，所以说课堂练习对于在校学生来讲尤为重要。

简介：学校组织进行练习课专题研讨，低年级课题“1—6乘法口诀练习”。在很多学生看来，练习课是极其枯燥的，感觉就是不断地重复练习。特别是低年级的一节练习课，学生通过前面的学习已经基本掌握了1—6的乘法口诀，我想：如果这节课就口诀背口诀，就练习做练习，学生会有多大的兴趣呢？没有了兴趣，这样的练习课效果又如何保证呢？能不能找到一种既让学生喜欢，又可以达到良好练习效果的有效途经呢？

简介：摘要新课程倡导在课堂教学中实现三维目标的有机整合，本文从这一角度出发，认为小学数学练习设计的有效性应从以下方面考虑练习设计要有针对性，注重培养学生的实践能力，注重培养学生的自主性，练习设计具有丰富性，练习设计富有思考性。

简介：语法教学是中级汉语综合课的主要教学任务，本文指出这门课的语法教学在语法例释和练习方式上的问题，然后根据综合课语法点各自的特点分出4类语法点：（1）依赖语境的语法点；（2）同现词语的语法点；（3）适配人称的语法点；（4）满足数量的语法点。再根据语法点的类型，设置了6个针对性的练习题型，以便真正发挥练习的作用。

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简介：勇于开始，才能找到成功的路。我是在日本出生的。1945年祖国解放后，父母带着我和兄弟姐妹们坐上了回国的临时客船。回国后，我们家简直可以用“一贫如洗”来形容。我经常因付不起学费而被赶回家。到小学五六年级的时候，我已经算得上是个做买卖的“老手”了，卖火柴、卖寿司、卖年糕，样样都做过。

简介：学校教育中的“练习”是教育教学的重要组成部分.在教学中,教师不应强制性地让学生进行单纯作业与动作的反复练习,而应不断地介入评价活动,引发学生主动地面对练习活动,同时有效地组织相应的思考与认知活动,借以提升练习的效率.

简介：微练习是一种微型练习,微练习虽小,但内容俱全,听、说、读、写、思都能包含其中,形式不拘一格,时间长短不一,便于在语文课堂教学的各个环节展开.一、练在导入环节处精讲多练是提高语文课堂效率的必由之路,新课导入环节虽必不可少,但又不宜太长,“微练习”既可以缩短导入时间,又能提高学生的语文素养.