简介:中图分类号R473文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0211-01摘要目的分析对普外科术后患者进行护理干预临床作用和效果。方法选取本院2014年1月~2015年1月外科手术患者142例临床资料。将142例患者随机分观察组71例和对照组71例。对照组给予一般外科常规护理,观察组在此基础上给予有效的护理干预。观察两组患者术后疼痛情况及满意度。结果观察组患者干预后0级疼痛24例,I级疼痛39例,II级疼痛5例,III级疼痛3例;对照组服药后0级疼痛11例,I级疼痛25例,II级疼痛22例,III级疼痛13例。两组患者干预后疼痛级别相比,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者术后满意度相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对普外科术后疼痛患者进行护理干预可能有效减轻疼痛症状,减轻疼痛程度,有助于患者手术恢复,提高患者治疗质量。
简介:摘要文言文是语文的重要组成部分,文言文教学理应得到师生的重视,然而,多年来初中文言文教学一直是许多老师的难题,多数学生的鸿沟。如何探索出一条行之有效的文言文教学之路,提高学生对文言文的学习兴趣,培养学生的学习能力,就成了教学中亟待解决的问题。
简介:摘要在当今的教育环境中,教师们似乎陷入了“教师如何惩罚学生”的怪圈中。在这种情况下,“亲其师,信其道”,生亲师,才有可能学好“道”;师爱生,才能出现好的教学效果。教师的亲和力尤为重要,我通过自己的亲身体验深深地感受到“亲其师、信其道”的古训以及建立良好的师生关系,实现师生互动,取得更好的教育效果的必要性。