简介:〔摘要〕弱智生由于自身的缺陷,常常被人冷落、歧视、嘲讽,因此,伴随他们的是过多的失败和打击。这样长期的负面影响,使他们形成了消极的自我观念,从而产生自卑感,丧失自信心。自信心的丧失,给弱智生的学习、生活笼上了一层灰色的阴影,就像一只没有翅膀的鸟儿,怎么也不能起飞,那么,在语文教学中如何培养弱智学生的自信心呢?
简介:原江西省副省长胡长清这回是彻底栽了!2月15日,江西省高院以受贿罪判处他死刑,剥夺政治权利终身。落得如此下场,除了因为他"自作孽、不可活"以外,依我看,像许多落马的贪官一样,还要怪他的"弱智"。对此,仅举一例便可说明。法庭在调查他收受一个饲料公司老板向他行贿4.5万元的事实时,他竟然不屑一顾地说:"那点小钱,我根本就没有记它。"这不是
简介:弱智儿童感知训练的内容非常广泛,主要有视觉训练、听觉训练、味嗅觉训练及大肌肉、小肌肉、肢体平衡、协调的训练等等。它要求:眼、耳、鼻、口、手等多种感官同时协调作用,去感知丰富多彩的外界事物。下面,我们来谈谈感知训练的方法。材料准备凡是能让儿童多看、多玩、多动的图片、玩具、日常生活用品等都是能刺激弱智儿童感知觉的感性材料。有的家长觉得自己的孩子傻、看不懂、听不懂。也不会玩,殊不知,弱智儿童的点滴进步都是在丰富的感性材料刺激作用下缓慢发展的。9岁的温雯性格狂躁,很少能安静下来,她的父母仍买了大量图书、玩具,耐心地对她进行感知训练。入学后,她能辨认大量图片内容,知识面较其它弱智儿童丰富。温雯的父母感到丰富的感性材料是促进弱智儿童感知觉发展的前提条件。
简介:随着教育的不断深化,学生心理健康教育在素质教育中的重要作用愈显突出。心理健康教育已引起了教育界的高度重视。智障学生由于生理上的残疾,以及社会上一部分人对他们的歧视、家庭教育不当等多方面的因素,给学生的心灵带来了负面的影响。传统教育中,心理健康教育没有引起足够的重视.从而使得残疾学生心理问题较正常孩子多得多。所以说重视学生的心理健康及心理偏差的纠治就显得十分重要,因为这既有利于学生的身心健康和全面发展,也更有利于全面推进素质教育。那么,如何更好地让特殊教育的“支流”回归普通教育“主流”中,从而缩小智障学生与健全学生的差距.加强智障学生心理健康教育工作十分重要。