简介：摘要幼儿期是一个人的身心发展的关键时期。如何使儿童在这一时期获得良好的心理健康教育是幼儿园教育的主要任务。为了培养孩子的心理健康，我们不仅要开展一系列的课堂教学活动，还要注重日常生活的训练，为孩子创造适合的条件，让孩子在一个自由、有序的空间里发展自己的活力。

简介：经济发展改变了人们对于心理健康问题的认识,越来越多人意识到心理健康教育的重要性。我国中小学及各大高校都纷纷开展心理健康教育,以期降低心理健康问题的产生几率。但相比之下,警官职业本身具有高危险、高压力的特点,往往面临着更大的心理压力,产生心理健康问题的几率相比普通人更大。因此,对警官心理健康教育工作的开展应当更加重视,努力解决警官的心理健康问题。

简介：摘要音乐教育对促进儿童心理的健康发展有着至关重要的作用。音乐新课程标准明确指出通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对他人及一切美好事物的挚爱之情，进而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往。在小学音乐教学中，充分运用音乐的魅力去感染成长中的孩子，提高他们的审美能力，塑造健全人格，在获得认知的同时，身心也得到健康发展，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

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简介：近年来,课堂中学生的主体地位被确立,学生的学习压力得到了缓解.教师作为学生学习的指导者,在教授地理知识的同时融入心理健康教育,能使学生调整心态,面对丰富的地理知识时不再焦虑,而是能够正视挑战,顺应地理教学的发展趋势,从而促进自身学习的进步.

简介：摘要作为幼儿教师必须提高自身的心理素质，以健康的人格影响幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，创设能引起幼儿积极情绪体验、满足其兴趣与需要的环境和条件，建立平等、融洽的师生关系、同伴关系，帮助幼儿学习调节情绪和表达情感，使每一个幼儿感到安全、温馨和愉快。

简介：摘要当前，对于孩子身心发育成长来讲是非常重要的，它对孩子日后的生活和发展起到决定性作用。

简介：内容摘要随着时代的发展，人们越来越认识到知识的重要性，家长对孩子的期望值普遍提高，对教师的要求也越来越高，不输在起跑线上常常成为很大一部分家长的心声，然而由于幼儿教师教学任务重，竞争压力大，工作超负荷，人际、家庭关系等因素导致目前幼儿教师不同程度的存在心里健康的问题，若处理不好，也必然导致教师的身心健康受损，只有认真分析幼儿教师所面临的影响自身心理健康的不利因素，才能使他们提高工作效率和生活质量，形成较强的心理健康教育能力。

简介：摘要儿童进入小学以后即跨入所谓问题年龄时期，接受正规教育后，家庭和学校就开始把他们作为“小大人”看待，容易忽视他们身心的健康发展，这会导致儿童出现一些心理问题。这个时期，良好的心理教育尤为关键，这将会决定儿童人格的发展方向和发展速度，心理健康成为学生终身可持续发展的动力。

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简介：摘要幼儿期是人一生中身心发展的一个非常关键的时期，健康教育对幼儿来说是极其重要的。现在人们的生活水平提高了，教师和家长一般都重视幼儿的身体健康，却忽略了对幼儿的心理健康教育。下面就结合自己的教学实践谈一谈如何对幼儿进行心理健康教育。

简介：教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出:要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。学校教育对维护学生的心理健康起着极其重要的作用,各个学科的教学也有义务承担此项任务。《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》在情感态度与价值观目标中规定:'使学生形成健全的人格和健康的审美情趣,逐步确立积极进取的人生态度、良好的团队合作精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力,为树立正确的世界观、人生观打下坚实的基础。'

简介：摘要学生学习英语效率的高低与他们的心理品质息息相关，因此，作为新课程下的英语教师，应把英语教育与心理健康教育融合起来，在英语教学中培养学生良好的心理品质。

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简介：摘要目前，小学生越来越多地出现心理健康问题，迫切需要开展和加强心理健康教育，如何加强小学生的心理健康教育,经调查，小学生中普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、厌学等心理行为问题。有统计显示，小学生中存在心理行为问题的比率高达13％。这些情况表明，学校亟待加强小学生的心理健康教育。

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简介：摘要家庭教育对幼儿心理健康具有较强的导向作用，多年来中国一直重视幼儿教育，但具体成效并不明显，因为很多教育工作者忽视了家庭对幼儿心理健康的导向作用，使得幼儿心理健康教育举步维艰。主要阐释家庭教育与幼儿教育心理健康之间的关系，梳理家庭对幼儿心理健康的导向作用，并且提出家庭教育对幼儿心理健康的导向措施，以期能够为中国家庭教育对幼儿心理健康的导向提供新的视角，在家长、教师、社会的三方互动中，形成培养幼儿心理健康的教育机制，实现中国幼儿心理健康教育的新发展。

简介：摘要要进一步的完善军校学员的心理健康教育，能够最大限度地保证军校学员拥有积极向上的心理状态和心理素质，这已经成为而是在条件之下提升军校学员战斗能力的重要举措。在此基础之上，军校应当大力的开展有关心理健康教育和心理训练，为军校学员开设相关的心理教育课程，通过这样的方式，来对于军校学员的适应性，自信心，以及赖挫能力进行全方位的培养。