简介：本文针对当前中小学心理学工作者角色模糊的现象，提出了我国学校心理学工作者角色与工作任务，并针对我国的国情提出了建议。

简介：

简介：积极心理学是心理学界新兴起的一个研究领域,教务工作者是高校管理人员的重要组成部分,教务工作者心理状态对工作质量、效率都有重要的影响。可以运用积极心理学帮助教务工作者建立快乐方程式,发现工作中的深层次快乐,运用积极心理学的乐观心法帮助教务工作者释怀错误与失误,从而帮助教务工作者更高效地开展工作。

简介：我有什么话可说呢？复员以来，我们一方面要恢复原来的工作，另一方面又要推动新的工作，但是在这一天不如一天的情形之下，无论新的旧的，我们自问，做到了多少？做到的这一点，上无助于建国，下无补于饥饿，我们真是惭愧无地。从我们内心来说，真是啼笑皆非。那么我今天来向诸位哭吗？不!我还是要笑。

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简介：我原是一位工程师,蒙召之后,考入金陵协和神学院研究科。当我刚刚踏入神学院的时候,我怀着单纯的基要主义信仰,对一切都感到新鲜。经过一段时间的学习,我接触到丰富多彩的神学思想,真是应接不暇。这些神学思想包括巴特的新正统神学,祁克果的生存主义神学,还有过程神学、希望神学、解放神学、自由主义神学等等。这些神学之间的跨度巨大,差别明显。说实话,这时候我的信心受到前所未有的挑战。我在苦苦思索着这些问题:神学是什么?神学与信仰有何关

简介：摘要；随着超声医学的迅速发展，越来越多的职业伤害病开始出现。主要原因是超声医生因工作负荷大而面临不同程度的职业伤害，如坐姿或站立姿势不佳导致的肩、颈、腰和背部不适，过度使用眼睛导致的眼睛干燥，以及不同程度的眼疾。根据超声医学的发展和从业人员的工作内容，积极提高职业伤害防治观念，从日常预防保健入手，减少超声医学对从业人员的伤害。

简介：摘要：教师的教学工作具有重要性和复杂性，随着社会的发展，教师的教学工作面临着多方面的挑战和要求，教师必须不断进行自我提升和自我成长，提高教学能力和教学质量；然而，向上的路必然面临艰难险阻、急风骤雨，这需要教师具备积极的心态和积极行为。积极心理学主要研究积极的主观体验、积极的人格特质和积极的社会组织系统，有利于帮助教师树立正确的职业价值；提高教学能力和水平；构建良好的教学关系，实现教师职业发展。

简介：学业不良最初由美国特殊教育家柯克提出，与学业不良相关的概念主要有五种：即学业障碍、学习失能、学习困难、学业不良、差生。西方关于这一研究领域的最正式的术语是Learningdisabilities。在翻译成中文时，有人用“学习失能”，有人用“学习障碍”，有人用“学习困难”，有人用“学业不良”。“学业不良”已被我国学者广泛使用。“学习困难”主要是由我国学者在教育实际中，对广大差生研究过程中概括形成的具有传统意义的概念，后与西方“学习障碍”概念相充，成为目前我国学术界和教育实际中被广泛使用的概念。“差生”是我国在教育实际中被教育者广泛使用的通俗称谓。90年代后，主要因其有伤这一特殊群体的自尊心而使用逐渐减少。学业不良的相关概念虽多，但其内涵可以概括如下：①学业不良指学业成绩低下者；②造成学业不良的原因不是弱智，而是生理或身体的原发性残疾、心理、教育及环境问题；③学业不良学生存在某些特殊能力或有关学习的认知能力方面的缺陷。对学业不良心理学的研究对我们的教育教学工作有很大的启示作用。

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简介：摘要教育心理学是一门研究教育情境中教育学的基本规律的科学,是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的研究对象就是教育过程中的种种心理变化，而这也让我们对于教学工作的实施与开展有了一些相应的对策。

简介：摘要：本文通过对教育心理学在教学工作中的应用进行探讨，旨在提高教师对学生心理发展的了解，从而促进有效的教学实践。首先介绍教育心理学的定义和作用，其次探讨教育心理学在教学目标制定、教学方法选择和学生评价等方面的应用。最后强调了教育心理学在培养全面发展的学生、提高教育质量以及塑造良好教育环境方面的重要性。通过应用教育心理学原理，教师能够更好地了解学生，个性化教学，并且提供指导和支持，以促进学生的全面发展。

简介：第十三届中国药理学会Servier青年药理工作者奖和中国药理学会优秀青年药理学工作者奖评审会于2009年8月3日在北京举行。本次评审会邀请了所有常务理事作为评委。到会常务理事19人（杜冠华林志彬李学军刘俊田张岫美杨宝峰吴春福苏定冯魏伟魏尔清任雷鸣王庆端陈汝筑杨世杰曾繁典梅其柄廖明阳张均田卿晨）。

简介：一、医学与心理学医学心理学（medicalpsychology）是研究心理因素与健康的相互关系，研究心理因素在疾病的发生、预防、诊断和治疗中的作用的科学。

简介：摘要神经病学教学工作一直是医学教学的难点学科之一，在教学工作的各个环节中利用心理学知识进行将达到良好的教学效果。不论课堂教学还是临床实践，都以提高学生的学习兴趣，强化专业技能，实现教学相长为目的。我们已经将这种经验应用于本校学生临床教学工作中并取得了良好的效果。

简介：

简介：心理服务工作者从广义的角度是指以促进人的心理健康、心理适应、心理发展为任务的相关专业性工作人员。如学校的心理健康教育工作者，以及从事心理素质训练活动、心理卫生教学、心理评估、心理咨询、心理治疗的专业人员。从狭义的角度主要指心理咨询工作者。