简介：本文是根据“英语语音学自学考试纲要”撰写而成的。纲要在《自学考试通讯》1989年第5期刊出。这门课程的主要目的是让自学者通过学习对英语语音的性质、音位、音位变体、音节各种语音变化、重音、节奏以及语调有所了解,为将来进行更深的语音研究打下一个较扎实的理论基础,同时,通过理论联系实际,使自己的语音(包括重音、节奏、语调等)逐步规范化,以便进行流利、自然、准确的言语交际。

简介：(一)如果说,心理语言学是“关于产生和感受话语的规律的科学”,那么,所谓“心理语音学”就是研究产生和感受语音的规律的科学。心理语音学既是心理学的分支,也是语音学的分支。俄语诗歌语言是和心理语音学密切相关的。当我们说话的目的在于交际时,我们用以思维的是实践语言。这时,音并不那么重要,因此,说话人的注意力不在音上,也就是说,音

简介：一、当今世界语音学的类型研究语音,首先要了解语音学发展的现状。当今世界语音学这门学科发展极其迅速,仅据个人的初步粗略统计,不下二、三十种。它们基本上可以按照研究目的、研究对象、研究任务和研究方法分成四大类。

简介：本文根据行为主义语言迁移论与语言对比分析假设理论,通过对英汉两种语言中语音的对比分析,找出两种语言语音的差别类型,并根据差别类型调查分析了汉语语言迁移与英语语音难度的关系.

简介：《现代卡尔梅克语音学》前言［苏］Д．А．巴甫洛夫（Д．А．ПАВЛОВ）现代卡尔梅克语是卡尔梅克人民的民族语言，属于蒙古语族。卡尔梅克自治共和国的主体居民、散居在阿斯特拉罕罗斯托夫、奥伦堡州、吉尔吉斯自治共和国以及乌拉尔、捷列克和库马地区的卡尔梅克人...

简介：听力是大学英语教学的薄弱环节，也是教学的重难点之一。要提高英语听力水平，应充分认识到听力中普遍存在的问题——“听不清”。从语音语调，即辨音、音变、调群、重音、节奏、调型等方面分析“听不清”的原因，并提出正音正调是解决该问题的有效途径。

简介：摘要实验语音学是近三四十年来获得迅速发展的国际上的热门学科，因它使用仪器和电子设备进行语言实验研究，所以有时也被称为仪器语音学，其研究手段和研究方法可谓广泛多样，在语言学领域中是与其他学科横向联系最多的一门综合性学科。本论文着重以实验语音学的基础??语调格局作为论述主题，总结和归纳了若干关于语音学的知识，希望能够对这方面今后的深入学习有所帮助。

简介：摘要：英语语音学是英语教学当中非常基础和专业的内容，在英语语言教育当中占据重要地位是提高学生专业能力的重要途径。为了了解英语语音学教学成果，促进教学方法的和策略的改革创新，必须做好教学评价工作，尤其是要把全过程考核放在突出地位，依托全过程的持续性评价考察帮助学生把握英语语音体系特征，增强学生的语音能力，让学生以更好状态投入英语交际活动。教师应该明确英语语音学教学评价的重要性，对教学评价全程考核进行多层次研究，从而根据反馈信息调整接下来的教学方案，形成一个科学完善的英语语音学教学体系。

简介：摘要通过文献研究，总结了前人在郑开片方言实验语音学方面的成果，从文献来看，研究内容主要集中在单字调的研究，应用领域延伸到教学、医学等方面，从研究方法上主要使用语音分析软件，如praat。

简介：<正>由北京大学中文系主办的现代语音学研讨会,于9月9日至11日召开。这次研讨会是社科院语言所语音研究室、民族所语言研究室和北大中文系语音实验室共同发起的。参加研讨会的有高教和科研机构文理多科学者。大会宣读的36篇论文,涉及我国各族语言实验语音学和音系学等多方面的最新研究

简介：摘要：文章以湖南莽山土话为实验对象，采用实验语音学的方法，分析了莽山土话的音系格局，得到了莽山土话单字调的声调格局：阴平33、阳平31、上声45、去声24。研究发现莽山地区周边的客家话呈现高度一致，但与本次调查的莽山土话存在差异，莽山土话是否归属客家话或混合性方言仍需后续研究。

简介：历史上，随着各民族间的频繁往来，"译语"体分类词典应运而生。尤其在元、明两代用汉字标记蒙古语的"译语"体词汇资料非常丰富，这对我们研究蒙古语发展史以及当时蒙古社会经济、文化等诸多方面都提供了重要的文献依据。时至清代，那种用汉字标记蒙古语的"译语"传统似乎已中断。在清代，除大量的用满字标记的蒙古语资料外，还有叶西多尔杰用藏文字母标记蒙古语的《贤者之海》①，用朝鲜字标记蒙古语的《蒙语老乞大》、《蒙语类解》等②，以及清嘉庆年间（1801年）的满汉同文《新出对象蒙古杂字》③。后者实为汉字标记蒙古语的"译语"体分类词典承上启下的重要资料，无疑对研究清代蒙古语的方言、口语具有一定的学术价值。满汉同文《新出

简介：旨在探讨言语中音高信息自下而上的声学语音学加工的神经机制和大脑偏侧化。发现,被动听和主动判断任务分别激活了颞叶和额叶,激活在颞极、颞上回和额下回眶部表现出明显的右侧优势。结果表明,对言语中音高信息自下而上的声学语音学加工主要是右脑的功能,言语与非言语信号的音高信息可能有相似的加工机制,支持Gandour等提出的理论。

简介：摘要：语音学是探究人类言语声音的科目，例如发音结构、言语特征、语音模式均是语音学的探究范围内容，在英语口语教学过程中，语音学视角下的口语教学能够最大程度上协助学生减轻母语关联的作用。在世界文化大融合的新时期，拥有流畅的英语交流能力是高职学生将来社会生存的必要技能。言语是一类声音与句义相融合的体现，由于言语的产生，人们之间能够传递信息，在英语言语教学环节中，传授语义便显得尤为关键，文章将基于本身丰富的教学经验，就语音学视角下深钻现阶段高职英语口语教学存有的弊端，给予相关的教学对策。

简介：在英语学习中，学好语音具有十分重要的意义。正确读音是培养听、说、读、写、译能力的基础。而熟练掌握及适当运用语调、语流、音的同化、强读和弱读、以及连读等朗读技巧在英语语音学习中也是十分必要的。本文根据教学实践中所了解到的各类型学生的不同语音水平，和存在的不同问题，将英汉语言进行对比，利用分析、比较、综合的方法，举例讨论了学习英语语音的方法。

简介：为推动语音学与音系学在中国的发展，同济大学外国语学院将于2009年7月6至12日举办“当代语音学与音系学高级研修班”，系统讲授当代语音学与音系学的理论原则和分析方法。

简介：

简介：近年来,外语教学研究越来越多地关注学生的学习动机、态度、自信心等非智力因素在外语学习中的作用。这方面研究的一个突出标志是将人格心理学研究领域的自我概念作为反映学习者个性特征的一个维度纳入研究视野，考察与自我概念有关的因素对外语学习过程的全局性影响。所谓自我概念，是指人们自我感知和自我认识的总称。英语自我概念就是学生对自己英语水平和学习能力的认知。有研究表明，英语语音自我概念与英语语音水平之间有显著的相关性。因此，作为自我概念重要内涵之一的自卑心理对英语学习学生语音水平的影响是不可低估的。当一个人在英语语音学习上产生了严重的自卑心理时，

简介：摘要中英文，两种不同语系的语言，在语音上有着较大的不同。对于英语学习者来说，汉语的语音习惯和规则在一定程度上对英语语音的发音起着负面的影响。而这些影响可能会对英语学习形成一个桎梏。本篇论文对两系统语音作了对比分析，显示不同之处，并且试图找出有效的解决方法来解决负面效应。

简介：摘要：在开展小学英语课堂教学过程中，教师要立足于小学生的身心发展特点，引导小学生联系语音知识对英语知识进行有效地学习，提升英语教学效果及教学质量，为小学生更加全面地发展及进步打下坚实基础。本文对小学英语语音学习的重要性及语音教学策略进行了探究和分析，希望能够为小学英语语音教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。