简介：《易经》和中国文化,问题不是出在中国人的思维、文化上,欧洲人继承了希腊文化、而中国人则此前没有产生希腊文化

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简介：语文新课标十分强调学生学习的主体性。学生越主动参与，效果就越明显。为了把学生参与学习的欲望充分开发出来，我们必须坚持以平等为前提、以理解为基础，以支持为保障的原则，做到：尊重参与的权利，树立参与的意识，创设参与的氛围，激发参与的兴趣，提供参与的机会，注意参与的过程，充分调动学生学习的主动性和积极性。

简介：１９９９年，新闻界一个令人瞩目的现象就是报纸的增刊扩版。来势之猛是前所未有的。正如当年的房地产热、炒股热一样，今年的报业的扩版热也出现了许多始料不及的、不太正常的现象。一、新闻弱化扩版增刊热的一个突出特点是新闻性减弱。如报纸杂志化、正刊副刊化；扩版增...

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简介：摘要在阅读教学中，结合教学内容和学生实际创设一定的情境，能有效地激发学生的体验热情，培养他们主动探究的意识，激起探究的欲望。让情境成为教学内容和学生求知心理之间的一座桥梁，从而阅读教学效果。

简介：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在阅读教学中，我们常遇到这样的情况，尽管课文内容非常有趣，课文情感很是强烈，但学生在阅读中多是无动

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简介：摘要课堂是教学的主阵地，课堂学习是师生之间、生生之间交往互助与共同发展的过程。教师要尊重学生的个性差异，珍视学生的独特感受，把课堂的温度建立在思维的深度上，注重触发和点拨，静水投“石”，激起思维的涟漪，撞击出创新的火花，提高课堂效益。

简介：摘要阅读教学要重视学生的自主学习。注重课前学生预习，独立寻疑，营造自主学习氛围；精心组织学生的教学情境，激发学生主动参与；注重学生的质疑，进行“问题教学”，真正达到以学生问题不断提出为教学开始，积极引导学生自主探索；注重多读中体味感悟，让学生自主阅读获取；注重自读自悟，倡导小组合作学习，真正发挥学生的主体作用。

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简介：摘要：课堂追问是是一门教学艺术，数学课堂上的有效追问，能够架起预设和生成的桥梁，能够在学生的心田开出自然而鲜艳的花朵，能够让课堂成为生成智慧的快乐驿站。善于抓住稍纵即逝的教学机遇，善于把握追问时机，往往能让我们的课堂魅力四射。通过有效追问让学生的思维之花得到绽放，让课堂追问真正成为师生互动的桥梁。

简介：唯物史观和马克思主义的史学理论对20世纪中国史学的发展,在近代以来的中国史学发展历史上,中国社会发展和历史学发展

简介：唯物史观和马克思主义的史学理论对20世纪中国史学的发展,在近代以来的中国史学发展历史上,中国社会发展和历史学发展

简介：唯物史观和马克思主义的史学理论对20世纪中国史学的发展,在近代以来的中国史学发展历史上,中国社会发展和历史学发展

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