简介："总体性"思想是卢卡契美学的基础,是贯穿在他整个思想发展过程中的重要概念。总体性的概念具有深刻的内涵,它经过了《小说理论》和《历史与阶级意识》的发展,在《审美特性》一书里发展成熟。《审美特性》对审美现象进行哲学研究,从日常生活中探寻审美发生的问题。它主张把人作为主体置于具体的历史环境与历史实践中,研究在具体的历史环境中的人是如何从一个完整的人向人的整体转化的。卢卡契开创了一种从历史唯物主义实践论来研究美学的方法,他的总体性的思想和研究方法对审美人类学的学科建设和发展具有深刻的借鉴意义。

简介：思想政治教育是总体性和具体性的统一。作为总体性，思想政治教育是人类社会的一项普遍社会活动，具有客观性、人类性和历史性；作为具体性，思想政治教育既是一门学科，也是一项社会改造活动，具有当下性、现代性和实践性。思想政治教育只有突破现有具体性层面的探讨，上升到历史辩证法的总体性层面去把握，才能从根本上解决思想政治教育的社会历史合法性。

简介：总体性是马克思主义基本特性。中国特色社会主义总体性是马克思主义总体性的中国化,具有最鲜明的中国特色。党的十八大报告对中国特色社会主义总体性作了新的阐述,尤其对＂三个规律＂、＂总根据、总布局、总任务＂和＂道路、理论、制度＂的总体性阐述,体现了马克思主义中国化的新成果和新境界,具有重要的方法论意义。

简介：通过对海河船闸通航规模的确定，运用引航道尺度、船闸通过能力和耗水量计算，为海河船闸总体布置设计提供了依据，也为下一步船闸修建奠定了基础。

简介：摘要关键词新课改不排除知识结构的体系，知识也应该形成体系、形成知识块才有意义。

简介：《文心雕龙》（以下简称《文心》）的本体性质（也就是《文心》是一部什么样的著作）的问题对于挖掘《文心》的真正价值，探讨刘勰撰写《文心》的初哀具有重的意义。从两个方面进行了辨析，认为《文心》是一部“写作指导”方面的著作，而不是“文学理论”著作。

简介：传统基于技术理性的蓝图式总体规划难以适应经济社会快速发展的要求,《重庆市城乡总体规划（2007—2020年）》（2011年修订）探索实践了《城乡规划法》和《城市总体规划修改工作规则》规定的修改程序。增强总体规划的适应性,需要建立动态完善总体规划的机制、加强多层级多部门的协调合作、空间与政策并重,加强对城市宏观发展趋势的把握。

简介：本文基于生态整体论的视角,提出一种整体性的音乐教学设计,并从具体的实践操作方面,让音乐教学焕发出新的活力。

简介：课堂教学应承认学生是学习的主体，教师要有效地激发他们的参与意识，让学生自主地参与到整个课堂当中，通过自己的亲身体验去感受、去理解，从而激发自主学习的意识，充分发挥学生的主体性，使教学过程成为学生主动学习、主动思考、主动发展的过程。在教学实践中，我总结出一套新的教学模式：教师创设情境，激发求知——学生合作探究，质疑解疑——学生练习巩固，发展延伸。

简介：教育创新是知识与技能有效性的传播、扩散与增殖,它有自身的衡量标准。知识与能力增殖、激活教育资源、适应性、实践性、持续性等五个方面构成了判定教育创新的主要尺度系统,亦即教育创新的本体性标准。

简介：依托境内丰沛的水系资源,广州市提出打造＂花城、绿城、水城＂的战略设想。规划以构建岭南生态水城为总体目标,从水城指标、水城生活、水城交通、水城文化和水城景观5个方面提出广州水城建设标准,规划形成＂一江两片、北树南网、点线结合、干支分层＂的整体水网结构,并从水功能区划、岸线控制体系、滨水区指引、规划实施等方面提出规划策略。规划充分体现了城乡规划与水系岸线规划的高度结合,具有创新示范意义。

简介：本文主要论证以下几个问题：华文水平测试的必要性；它的参照性质；宏观结构；语言要素标准和语言能力的标准；拟突出的内容。除了第一个问题，其他几个问题实际上都是在回答同一个基本的问题，即华测的特点，这是华测总体设计的基本任务和内容。本文最后列举了基于华测能够作出的9大决策——这是决定华测价值的重要砝码。

简介：《总体战略计划》表明，英国不仅在1946年底确认苏联为主要的潜在敌人，而且在1947年夏确立了独立对抗苏联的“三个支柱”战略。但是，英国不具备全面实施该战略的经济实力，需要联合美国对抗苏联，这是英国倡议并推动建立“大西洋联盟”的主要原因。同时，英苏对抗为主逐渐扩大为东西方两大阵营的对抗。因此，在冷战阵营形成过程中，英国经历了从独立对抗苏联到联合西方对抗东方的转变过程，并从独立对抗苏联的主角转变为西方对抗东方的配角。研究《总体战略计划》有利于从英国防务战略这一新视角揭示冷战起源问题．

简介：品德教学是个体品德社会化和社会道德个体化的统一过程。它既要有社会正向价值的传递,也要求学生通过自主建构,不断提高自己的道德判断、道德选择能力,形成完整的品德结构。在武汉市高效课堂建设和江岸区＂三化＂（常态化、科学化、生态化）课堂教学范式的指导下,江岸区尝试开展了区域性品德与社会主体性探究教学模式构建研究。

简介：摘要任何的一次交际都是一个世界，在这个世界里包括了表达主体、交际对象、交流内容、具体情景等。要让交流达到表达者自己想要的效果，就必须注重修辞，即必须遵循修辞的最高原则——得体性原则。得体性原则具有主观性、人文性、相对性、综合性、辩证性，是复杂的，并不能独立存在单独衡量，要经过方方面面的考虑。下面就将几个场景和“四个世界”、体态语言结合起来谈谈修辞的得体性原则。

简介：摘要随着互联网技术的迅速发展，网络已经深刻影响了我们的生活，成为我们接收信息、表达见解的平台，基于网络而发生的群体性事件也开始出现。最近几年来，我国网络群体性事件频频发生，对社会和谐稳定造成了严重的影响。本文主要研究网络群体性事件发生的根源，对其发展态势进行有效控制。同时对其产生的影响进行客观的评判，并提出相应的合理有效的解决措施，以使网络群体性事件得到更好的解决，并使之真正成为公众维护公平与正义的有力武器。

简介：以酒水知识职业能力培养为教学目标，把基于工作过程的课程开发理念与项目课程开发的思想有机结合，进行酒水知识课程教学模式设计，形成了“典型任务具体化、教学过程情景化、评价考核科学化”的课程教学模式。该模式选择以酒水服务岗位的“典型任务”为项目载体，对酒水服务技能以及酒水理论知识进行反复的学习、演练，有利于学生对酒水知识及技能的掌握。

简介：

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简介：摘要目的了解臭氧中毒事故的原因、临床表现、治疗经过和转归。方法对2013年7月9日我院救治11名臭氧中毒病例进行分析。结果臭氧中毒产生的呼吸系统损害为主的临床表现。结论采取综合治疗可大大提高临床治愈率。