简介:〔摘要〕意象是融合作者主观情意的客观物象。意象首先要是一种物象,也就是说,它是一种事物,是有意义有形象的,可感可觉的。但是,并不是所有的物象都是意象,只有融合作者主观情意的物象才是意象。也就是说,这个意象,不仅仅代表着它字面意思所指的事物,它还隐含着作者的某种情感。
简介:摘要初中生在成长阶段,虽能意识到“爱国、敬业、诚信、友善”的重要,但往往不能知行合一,因此社会主义核心价值观引领他们成长就尤为重要。用社会主义核心价值观引领初中生成长,要抓住教育契机,立足本土文化,依托互联网,才能将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
简介:[摘要] 在去年的十二月,我跟随了莆田市北岸高级教师研修班参加杭州培训和跟岗学习。在培训的十多日内我们迅速的由老师的身份转化为学生的角色,认真地聆听各专家讲座、做好学习笔记,并按要求及时完成作业。我们都非常珍惜这次难得的培训机会,如饥似渴地吸纳大城市最新的教育教学理念。问道杭州专家,吸取杭州特色的前沿教育理论,虽然我无法做到全盘吸收,但他们独具一格的教学方法,开阔了我的视野,丰富我的教学理念 。
简介:在语言的学习或是习得过程中,言语词的典型词义与边缘词义便自动地内化为图形-背景模式;然而在言语交际中,由于特定语境的出现,本来处于背景的边缘词义被凸显而成为图形,因而被转化为外化式图形-背景模式。