简介:摘要:小学语文教学中,作文占据着重要的地位,学生写作能力是学生语文综合应用能力的一种体现。习作是个人真实情感的流露,但是由于传统教学模式的影响,很多教师在作文教学中教导学生诸多写作方法,引入大量写作模板,导致很多学生为了获取更高的作文分数,于是,在写作中套用模板,而没有融入真实情感,没有传递“正能量”。素质教育理念的提出,要求在教学过程中教师要渗透情感教育。加之现下丧文化的诞生,很多学生的价值观扭曲,注重社会的阴暗面,不用积极的心态去感受社会的美好,生活的美好,导致作文传递的“正能量”不够。本文结合相关经验,探究情感教育理念下促使小学生作文融入“正能量”的策略。
简介:我前段时间给一老人来了一个方子,他抓完后去中医院问了大夫,三天前给我送了300块钱,说以后再来找我。昨天骑着三轮车到我家给我送了一袋甜瓜。这才是正能量。我们这儿的'常客'是一个老人家。他一来就喜欢跟我们聊天,一聊还不愿回去。他总喜欢买很多瓜子、花生给我们吃。端午节心里不舒服,在外面打工过节始终没有家里温馨。有时候感到很心酸,就像没有家可归的孩子一样。见到顾客为我送来五个粽子还是她亲自包的,当时感觉亲情真的很好。顾客早已成了自己的朋友。
简介:美国洛杉矶有个不怎么出名的男演员,名叫查克·麦卡锡。大概由于收入也不高,因此想赚取外快。有一天,他突发奇想,开发了一个生意渠道:以预约的方式陪陌生人走路回家,每英里(约1.6公里)收费7美金(约人民币50元)。这种看似滑稽的生意,竟然非常红火,甚至供不应求。查克·麦卡锡不过就是单纯地陪预约服务的客人步行回家,偶尔聊聊天,听对方倾诉,更多的情况则是,一路沉默,肩并肩,走一段。著名的情感自疗专
简介:人民文学出版社2012年版南帆《无名的能量》刚刚获得第七届吴玉章人文社会科学奖。南帆的文章好读又不好读。说不好读,是针对于没有一定学识的读者而言的。而好读,也就是说在有一定的学科知识积累的基础上,对文学理论概念有所认知的前提下,再来读南帆的文章,那会感受到文章的流畅感和思想的奔涌感。这是当代文学理论批评写作中特别难得的品质。《无名的能量》收录了南帆近些年最重要的研究成果,比如'公共性与意义生产'部分,对文学