简介：摘要：情节构建是读后续写至关重要的一步。本文以2022年1月浙江卷读后续写为例，提出以下读后续写情节构建的有效应答策略：分析故事情节，理清情节脉络；提炼故事主题，引领情节走向；研读人物特点，丰富情节内涵；借助场面、转场，设计情节故事；概括性陈述，推动情节发展。

简介：木马乐队，1998年成立，2007年宣布解散。主唱木玛（谢强）单飞后出版个人专辑《丝绒公路》。一接连几日，一放学方晴就被寝室长拖回寝室排练。元旦晚会上每个寝室出一个节目，寝室长自编自导，搞出一场大戏来。方晴看着这个超人拯救地球，却发现地球上的生物已濒临灭绝，一气之下飞到月球定居的剧本快要昏昏欲睡，

简介：　　算起,是十八年前的事了.　　我刚从军校毕业,奉命调到东北边境一个管辖八个县人武部、两个边防团的军分区任见习参谋.因是单身,被安排住在办公楼内独身宿舍.有家眷够随军条件的军官住院外家属房.　　……

简介：卡夫卡的小说以作家自己的主观世界为描写展示的对象．并采用现实主义的精细描写方法来叙写非理性的主观现实，给读者梦麓般的感受。卡夫卡的梦魇世界是通过时间的不确定性、人物行为的动机省略、情节不合逻辑等情节设计来达成的。

简介：【摘要】本文探讨了读后续写的教学方法，特别是基于建构主义理论的学生自我生成对读后续写情节构建的意义。在教学中，作者引导学生通过自我生成、主动提问、自我解惑的过程，帮助学生构建合理的续写情节，提高学生的写作技能，同时培养他们的自主学习和主动建构的能力，符合现代教育对于培养学生综合素质的要求，旨在培养出既有知识，又有独立思考能力和创新精神的学生。

简介：摘要：戏剧影视文学作为一种重要的艺术形式，其艺术表现力在很大程度上取决于角色的塑造和情节的构建。基于此，本文首先对戏剧影视文学编剧的角色塑造原则和技巧进行了详细阐述，然后探讨了戏剧影视文学编剧的情节构建方法，希望研究成果能够为相关人员提供一些有益参考。

简介：摘要：戏剧影视文学作为一种重要的艺术形式，其艺术表现力在很大程度上取决于角色的塑造和情节的构建。基于此，本文首先对戏剧影视文学编剧的角色塑造原则和技巧进行了详细阐述，然后探讨了戏剧影视文学编剧的情节构建方法，希望研究成果能够为相关人员提供一些有益参考。

简介：耳边再一次回荡起古筝那悠扬的琴声，时而欢快，时而忧愁，时而激越，时而有几丝惆怅（chóuchàng）。我深深陶醉在古筝的世界里，勾起了我对古筝的无限热爱……

简介：对于诸如轮奸等＂加重情节＂到底是定罪情节还是量刑情节,在理论与实践中均存争议,并带来对其认定应否考察主观罪过、因果关系等疑难问题。基于现行刑法为守护罪刑法定原则的人权保障机能而拒绝加重量刑情节存在这一点,刑法立法和司法中的加重情节只能是定罪情节,具体为加重犯的犯罪构成要件要素。立法上,定罪情节与（法定）量刑情节的界分在于立法给该情节的刑罚配置不同。其中,对于定罪情节,立法给其配置的是相应的具体法定刑,而对于（法定）量刑情节,立法给其配置的是从轻、从重、减轻、免除处罚等功能。

简介：摘要：读后续写中情节的构思是一个很空泛的概念，还有很多研究角度有待于去探究。高中英语教师需要把对情节的认知和理解转化为具体的、实实在在的、可以传授的教学内容，转化为切实可行，可操作的方案。只有这样才能帮助学生在读后续写中充分发挥他们的想象力和创造力，同时不偏离原文的轨迹，合理设定续写的情节。

简介：

简介：摘要：读后续写中情节的构思是一个很空泛的概念，还有很多研究角度有待于去探究。高中英语教师需要把对情节的认知和理解转化为具体的、实实在在的、可以传授的教学内容，转化为切实可行，可操作的方案。只有这样才能帮助学生在读后续写中充分发挥他们的想象力和创造力，同时不偏离原文的轨迹，合理设定续写的情节。

简介：摘要:高中英语读后续写是提高学生阅读理解和写作能力的重要活动。情节构建是该活动的关键环节之一。通过保持连贯性、运用悬念和意外、充分利用描写和对话等策略，学生可以有效构建情节。具体案例分析可以帮助学生理解策略的应用，并提供实践机会。在评价与反思中，教师的反馈和指导能够帮助学生不断改进。这些策略的应用有助于提高学生的创造力、写作水平和阅读理解能力。

简介：摘要：司法实践中，对于“严重”的认定往往需要结合个案的具体情节，然而由于缺乏理论指引，司法人员常常陷入“该当与不当”的两难境地。为了解决司法困境，有必要从法解释学的视角对刑法上“严重”情节进行类型化，并从规范性评价两个层面对刑法上“严重”情节进行体系性解释。具体而言，应当根据法规范的指引，明确“严重”情节的内涵与外延，从而为司法人员提供更为明确的判断依据。本文从恶劣影响情节的定义与内涵入手，探讨了恶劣影响情节在司法实践中的具体应用。

简介：摘要：读后续写是英语写作能力提升的重要环节。然而，许多学生在这方面存在困难，他们缺乏对阅读材料的深入理解和对写作技巧的灵活运用。因此，提升学生英语读后续情节构建成为教师的重要教学任务。

简介：电话打来的时候我被吓个半死。在呼伦贝尔牧区的弟弟还保持着日出而作日落而息的生活状态，很少在晚上九点之后打来电话。内容更吓人：晚上父亲试图自杀，现在在海拉尔的医院里，正在给他缝针。接电话的时候我还没有睁开眼睛，就这么一句话，我被吓出了一身冷汗，从床上一跃而起。女儿出生之后妈妈来呼和浩特帮我照顾孩子，父亲留在牧区，给弟弟帮忙。弟弟说，没有妈妈在身边，父亲就显得特别孤单，手边的收音机一开就是一天，从不换台。或许他根本也不听，找个伴儿而已。

简介：

简介：差不多晚上九点钟的时候，他离开大厦。外面天色已经黑了好些时候，行人稀少。他等了一下，让几辆汽车过去，然后跨过街道，到了他那部老爷车停的地方。开始他并没有注意到那两位年轻女子，直到她们开口说话为止。

简介：我记得,那年的夏天天气很热,班长通知我们:"人都留下,马群归圈,军区要搞‘放单骑’考核,谁不及格,就下马群培训!""哎,上马群一年,至今才捞着‘放单骑’,个破马场考核……比女人生孩子都难!"我趁机发难,偏又让班长听到。班长说:"咋着?就你毛硬,想一步登天?别人排队还轮不上,挑你先考核,你还事多。好,今儿,我成全你!刘波——"班长叫。我们班的老兵刘波,拎绳正准备为我套马。班长叫,他一个立正。班长说:"停乔然放单骑……""是。"刘波答应着,立马松了套绳。我见势不好,急向班长说:"我错了不行,检

简介：向英国老旧电影里寻找灵感，到那个神秘年代“闲逛”，寻找你感兴趣的故事，享受旧人的美丽瞬间。不是真的希望时光倒流，只是喜欢“淡淡往事。”