简介：本文作者在深入调查的基础上,从学习方面、交往方面和经济生活方面,对普通公安大专与成人公安大专学生的现状进行了比较,为有关教师和管理人员更加有的放矢地搞好学生的教育与管理工作提供参考。

简介：成人护理大专人体解剖学教学，除了应遵循基本的教学原则之外，还应从理论上加强学员对医学基础知识的再认识，及注重基础与临床的结合；进一步提高学员的，实践技能，培养他们的分析解决问题能力；以本学科新进展、新成就激发学员探索新知识的积极性和创造性。成人医学教育还应根据教育内容、实验内容选择适当的教学形式、教学方法及手段，使之有机结合，以达到最佳的教学效果。笔者根据近几年成人大专解剖学的经验和实践，从以下几个方面作了尝试，收了良好效果。

简介：根据成人检验大专的特点改革教学模式，改革教学内容，实施讨论式、调研式和研究式等新教学方法，提高教学质量，全面推行素质教育。

简介：目的：了解医学成人大专生的个性特征。方法：整群随机抽取500名入学新生，采用16PF进行研究。结果：医学成人大专生与常模比较、不同性别、年龄、专业分别比较，个性特征均存在显著性差别。结论：应根据不同性别、年龄、专业医学成人大专生的个性特点采取不同形式和内容的心理辅导工作。

简介：探讨基于微课的混合式教学在成人大专护理教学中的应用效果。方法：随机选取2013级成人教育1个护理大专班作为实验组（50人），并选取2012级1个护理大专班作为对照组（50人），对照组给予传统课堂面授教学，实验组给予基于微课的混合式教学模式，观察两组的教学效果。结果：实验组出勤人次数950人次显著高于对照组350人次（P〈0．01）。实验组理论考试平均成绩（87．23±2．64）分显著高于对照组的（68．67±3．21）分（P〈0．01）。实验组学生的各项教学评价（增强自主学习能力、提高学习主动性和兴趣、提高对知识的掌握程度、提高分析和解决问题的能力、提高表达能力、增加师生间探讨和交流的机会）均显著高于对照组（P〈0．05）。结论：基于微课的混合式教学模式在成人大专护理教学中的效果显著，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

简介：通过对新加坡南洋理工学院大专护士的入学背景、教师背景、课程结构等情况的描述和分析，在结合我国护理教学实践与经验基础上，在课程的总体构架、课程名称、课程分类、临床实践和带教等方面提出了改善我国护理大专课程设置的一些可行性建议。

简介：学生参加国家考试成绩及格发给大专文凭实行累计学分制可以提前或延期毕业脱产班、业余班、函授班,学生自由选择

简介：学生的个体差异很大,每个学校和班级都存在一些在思想、学习、能力等方面较为落后的学生,而教育转化后进生是教育工作中的一个难题。能否做好转化后进生工作,直接关系到提高学生整体素质、改善学风和校风等问题,也是决定一个学校内部各项事业能否科学发展的重大问题。在如何对待后进生问题上,各个学校、各个老师的重视程度和采取的教育方法不尽相同。本文旨在通过分析后进生产生的原因和特点,提出如何正确看待电大成人大专后进生,以及教育和转化这类学生的方法。

简介：iSmile“情花”；华硕PW191液晶显示器；索尼Cvber—shotDsc—T50数码相机；联想i807手机；i.TechmDVR移动录像机.

简介：摘要：成人教育旨在对成年人进行继续教育，使其能够进一步提升自身文学及技能素养，以便更好地服务于实际工作，提升自身岗位价值。其中，应用文写作在职业发展中具有广泛的应用价值，其类型多种多样，可用作不同的场合及工作需要当中。为更好地提升成人应用文写作能力，本文将结合成人大专教育，就应用文写作的方法及作用、应用文写作教学的实施策略等展开研究，以供参考。

简介：本文针对成人高校法律专业大专学生实习课的不特点，论述了学校带队教师既不同与学校课堂教学教师，又不同于接受实习单位指导教师的作用。

简介：目的了解护理大专生学习投入的变化趋势及原因。方法采用学习投入量表对270名护理大专生每年进行1次问卷调查,共进行3次,并对其中14名学生进行访谈。结果护理大专生在第一、第三学年的学习投入总分及各维度得分均高于第二学年（P〈0.05）。学习投入变化原因可归纳为主题：第一学年对新知识的好奇;第二学年学习内容难度增加,学习兴趣不高;第三学年临床实习激发了学习需要和学习兴趣。结论大专护理院校教师应重点关注护理大专生在第二学年时的学习投入,增加临床见习,灵活采用多种教学方法,激发其学习兴趣和学习需要,从而提高其学习投入。

简介：摘要目的探讨成人呼吸窘迫综合征的护理。方法回顾总结我院10例成人呼吸窘迫综合征患者的治疗和护理措施，主要包括动态检测生命体征的变化，给予氧疗及时纠正低氧血症，营养支持治疗，注意饮食指导及心理护理。结果10例痊愈出院。结论此类患者预后差，病死率高，及早采取有效的治疗方法和精心的护理是降低死亡率的关键。

简介：摘要目的在对成人麻疹临床护理效果深入观察的基础上，客观评价适合成人麻疹病患的干预方案，从而进一步提升其预后水平。方法以随机法选择本院2012年04月～2015年07月接收的21例成人麻疹病患（实验组），护理工作中选择整体护理；同期再选取20例成人麻疹病患（对照组）作对照，护理工作中选择一般护理，客观比较2组入选病患的临床指征。结果上述入选病患中，护理后实验组入选病患有效率95.24%，对照组入选患者有效率70.00%，2组对比有差距（P＜0.05）。结论基于成人麻疹病患，在治疗的同时开展综合护理方案意义重大，不仅可以改善病患临床指征，而且还能提升其配合度以及依从性，是提升成人麻疹病患临床效果的重要手段，可推广。

简介：摘要今日查看病房的内容是探讨成年人肺栓塞的相关常识及护理。肺栓塞大部分为来源于右心的或静脉部分的血栓流入肺活动，导致肺动脉主干和分支梗塞的致病过程。严重的话可因为肺动脉主要部分或其分支部分大面积梗阻和共同造成大范围肺微小动脉痉挛，阻止肺部活动，肺动脉压显著提高，造成右心房和右心快速衰弱，叫做“肺原性急性心脏病”。现在请何大夫对病情进行详细陈述。

简介：目的为做好自学考试护理大专生临床带教工作,根据自学考试实习学生的特点制订带教计划.方法突出一个特色,即因人施教的特色;强化两个环节,即理论教学环节和操作带教环节;做好三个阶段,即统一基础护理和专科护理操作常规阶段,应用护理程序实施整体护理阶段,模拟考试的强化训练阶段;培养四个能力,即培养交往沟通能力,培养个案书写能力,培养运用整体护理观念能力,培养护理管理能力.结果毕业临床考核通过率为96%.结论优秀的带教老师是保证临床实习质量的前提,学生良好的心理素质是临床实习考核的基础,因人施教是发挥学生主体作用的关键,严格的管理制度是临床实习质量的保障.

简介：目的探讨护理大专实习生临床沟通技能培训的效果。方法对在我院实习的22名护理大专生进行6次沟通技能培训。用沟通技巧分量表分别于培训前后对学生进行问卷调查。培训结束后，学生对培训目标达标情况进行自我评价。结果培训后护理大专生的沟通技能评分为（71．71±8．90）分，培训前为（62．14±11．78）分，培训前后评分差异有统计学意义（t=5．750，P=0．001）。20名学生认为达到自设的培训目标。结论沟通技能培训能有效提高护理大专生沟通技能。

简介：

简介：目的探索护理大专生专业选择动机,为护理教育者实施措施提供依据。方法采用现象学研究法对18名护理大专生进行深度访谈,将所得资料使用Colaizzit七步分析法进行分析。结果护理大专生专业选择的动机被提炼出4个主题：追求安全感的需要、受尊重需要、追求家庭健康的需要、自我实现需求。结论护理大专生专业选择动机呈现与以往不同的心理动机,护理院校应加强新入校护理大专生对护理专业的正确认识,提升其对职业价值感的认知。

简介：