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  • 简介:最老的树能有多老?在美闰犹他州有一片无性系颤杨林,它是由同一棵小树苗萌发而来的,由同一个根系连接。这片林地被命名为“潘多”,占地约42.5万平方米。

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  • 简介:“我手写我心”一说是由晚清诗人黄遵宪先生所倡导的“我手写我口”演化而来。我国古代思想家王阳明也持“我手写我心”的观点,意即作者要观察、感受和思考生活,用自己的笔表现生活。早在1924年,叶圣陶先生就在《作文论》中指出:“我们作文,要写出诚实的、自己的话。”课标中则这样要求:“写作教学应贴近学生实际……应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”

  • 标签: 插柳 热爱生活 古代思想家 引导学生 学生实际 写作教学
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  • 简介:周三下午下班前,突然接到了小凡妈妈的短信:“老师,凡凡最近表现怎么样?我还在外地,暂时回不去,麻烦老师如实告诉我,非常感谢!”看到这条信息,我想到前段时间的小凡。作业拖拖拉拉,学习一点也不主动。当时我及时与家长取得联系,了解到小凡的姥姥病了.妈妈照顾他姥姥。顾不上小凡,小凡就放松了对自己的要求。家长表示配合老师教育好孩子,以后随时了解孩子的学习情况。我也从多方面关注小凡。经过我们的共同努力,小凡学习主动了,作业也能按时完成了。

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  • 简介:知识获得的途径不是唯一的。教师应善于发现并合理利用教学过程中学生所表现出的智慧,提高教学效果。笔者通过课上发生的出乎意料的事件,体验了合作学习在小学英语教学中的魅力。

  • 标签: 教学案例 小学英语 合作学习
  • 简介:“三月好风光,大家植树忙,校园种树苗,到处喜洋洋,三年五载后,绿荫满天下。”今天,我们学校的小记者们在晋江经济报的大记者们的带领下,兴致勃勃地来到了晋江生态公园参加“小家种棵树,大家绿成荫”活动,为共创一片美好的蓝天做一点贡献。

  • 标签: 家种 生态公园 经济报 记者 晋江
  • 简介:在过去的十几年中,德国几乎是单枪匹马完成了新能源领域的一系列创新。无论是在风能、太阳能,还是生物质能、地热能等领域,大都由德国企业主导,完成了从概念设计到商业化产品开发,公司完成了从创立到全球市场扩张的一系列进程。10年间,一个全新的绿色产业从无到有,蔚然成荫

  • 标签: 新能源产业 德国 能源领域 生物质能 产品开发 概念设计
  • 简介:2014年暑假,是我人生中的一个艰难时期。6月底到7月初,南通市初中语文教师基本功大赛拉开帷幕,历经几轮艰苦角逐,我先后通过了县、市两级的选拔,以市赛第一的成绩进入省赛预备集训队。7月上旬,由市教育局组织的高强度基本功集训在市区正式开启。正当我全力以赴之际,母亲胆管结石病突发,被迅速送医治疗。

  • 标签: 基本功大赛 老师 师傅 桃李 语文教师 南通市
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  • 简介:摘要建筑企业的施工不仅需要对管理进行创新,也需要将绿色施工贯穿于整个施工过程,在内部与外部切实做到建筑企业的可持续发展,提高企业竞争力,促进建筑行业的不断发展。本文对绿色施工管理意义和建筑工程施工管理创新的方法进介绍,探讨出关于绿色施工管理理念下如何创新建筑施工管理,希望能够引起人们的关注,能够对建筑施工管理的实际工作发挥借鉴指导作用。

  • 标签: 建筑 施工管理 创新 绿色施工管理
  • 简介:摘要:李镇西在解读高万祥先生《语文的诗意》专著时曾说道:“教育的美,就是教育的诗意,当语文教育是通向学生心灵的,语文视野是面向学生生活的,语文使命是指向未来的,语文教学便进入了诗的境界,教育便放射出真善美的光辉。”《全日制义务教育语文课程标准》指出:“九年义务教育极端的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,知道学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见培养学生语文素养的重要性。在教学实践中我发现,学生要获得基本的语文素养,有赖于师生共创诗意的课堂。

  • 标签: 诗意教育 写作能力 口语
  • 简介:摘要:学生在写作时常常材料枯竭,无话可写。为了解决这一问题作文教学应“从内容入手”,丰富学生的生活,培养学生获得并积累生活经验。为此,应有系统地组织学生喜闻乐见的实践活动、奇异的体验活动来充实学生的感性体验,帮助他们收索习作素材。

  • 标签: 辩论 写作兴趣 生活语文
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  • 简介:对孩子来说,从呱呱落地,到蹒跚学步,以至于习得各种技能,无不以模仿为基础.正是这种模仿,才为其日后个性思维的形成打下坚实的基础.作文也如此,模仿是写作的基础,对初学写作的小学中年段学生尤为重要.所以我们既要教会学生模仿,也要鼓励他们在此基础上大胆创造.针对此,文章结合实际工作,从四个方面探索了小学中年段习作教学的指导:第一,博采花蜜,让积累余韵长存;第二,学酿花蜜,让文笔神采飞扬;第三,生活结合,让内容多姿多彩;第四,仿中求创,让思维熠熠生辉.

  • 标签: 小学语文 习作教学 模仿创新 指导方法
  • 作者: 周加清
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《教育探索与实践》 2008年第12期
  • 机构:摘要:课程标准要求“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”“为学生自主写作提供有利的条件和广阔的空间。”本篇就是由学生在生活活动中,“陀螺风波”给我作文教学启示——作文从课堂走向多彩生活。让我们少一些苛求,多一些宽容;少一些束缚,多一些解放。根据学生的心理和年龄认知规律,营造宽松、民主的习作氛围,创设学生乐于表达的习作环境,把成功与自信送给每一个学生,让个性自由张扬。
  • 简介: 【摘要】随着课改的不断深入,数学课堂正发生着实质性的变化,教学过程是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。因此,课堂教学中教师应时刻关注生成,及时捕捉课堂上师生互动中产生的有探究价值的新情况、新信息、新问题,重新调整教学结构,重组信息传递方式,把师生互动的探索引向深入,使课堂上产生新的思维碰撞,促进教学的不断生成和发展,从而使课堂更精彩。

  • 标签:   预设  动态生成    意外
  • 简介:演现代戏是黄梅戏的优势.最近几年,它演出的几出现代戏都受到普遍欢迎.由董家林、赵媛媛两位青年演员领衔主演、安庆市黄梅戏一团演出的《柳暗花明》就属其中的一个.它在安庆、合肥、北京等地演出受到观众和专家的一致赞扬是当之无愧的,因为它确是一出感人肺腑、催人泪下、格调高雅、朴实无华的新时代赞歌.

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