简介：

简介：摘要小学全面开设英语课是外语教学改革的一项重要改革举措，它的实施必将对现有的教育体制、教学环境、大纲制定、教材编写以及评估体系等方面提出更高的要求。

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简介：数学概念是掌握数学基础知识、基本技能，发展智力、培养能力的基石。只有准确而清晰地掌握概念，才能作出正确的判断和合理的推理，因此必须重视数学概念教学。小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维逐步向抽象思维过渡。教学中如何按照概念形成的过程和学生认识、掌握概念的规律，如何根据不同的概念和学生的实际采用切实可行的教学方法，从而使学生学好概念呢?现以小学数学七册几何概念为例，谈谈如何讲行小学数学概念教学。

简介：摘要新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究，力图超越传统的记忆型教学文化，创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑，勇于提出问题；也不是要求教师机械地讲授书本知识，而是鼓励教师进行创造性教学。随着新一轮课程的不断深入，某些所谓的“新课堂”在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”教学方式，课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。那么如何进行有效教学呢？

简介：摘要估算教学在小学数学教学中是非常重要的一部分。落实估算教学不能仅停留在口头上，还应在思想及行动上重视与研究起来，指导学生掌握好估算的方法，培养学生的估算意识，从而逐渐提高其估算能力。

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简介：教师的教学工作既是一门科学,又是一门艺术。要想搞好小学数学教学这门艺术,教师就要不断学习,扎实自己的教学基本功;为学生创设一个良好的学习环境,调动学生学习数学的浓厚兴趣;培养学生良好的数学学习习惯,使学生受益一生。

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简介：摘要掌握科学的数学思想和方法对提升学生的思维品质，对数学学科的后续学习，对其他学科的学习，乃至对学生的终身发展都具有十分重要的意义。在小学数学教学中，教师有计划、有意识地渗透一些数学思想和方法，是实施素质教育，发展学生能力，提高数学素养，减轻学生课业负担的重要举措，在数学课程改革中有举足轻重的作用。

简介：摘要在小学学科之中，数学的学习难度系数较大，牵扯的内容也较多，考察的方式也多样，学生面对数学问题容易产生恐慌的心理。在小学数学教学中，概念性的知识是解题的基础，也是学习的根基，如果学生在学习的过程中，概念性的东西都没办法掌握，或者理解不够透彻，势必会影响到整体知识的学习。新形势下，小学数学教师必须重视数学概念教学，自觉的转变教学思维，优化教学设计，巧用数学实验，采取多元化的方法，紧扣教材，立足学情来提升概念教学的质量。本文中，笔者结合自身的教育教学经历，自身对小学数学概念教学的理解和实践，探究了提升小学数学概念教学质量的方法，希望能促进小学数学概念教学的发展和质量的提升。

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简介：摘要新一轮课程改革正在如火如荼地进行着。课程改革的理论和实践表明，改革的成败往往取决于实施的情况，课堂教学作为课程改革的一个重要环节，特别是如何在小学数学教学中进行课堂评价，日益成为我们经常讨论的话题。

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简介：摘要新课标中对小学作文学习的要求大致可总结为具有一定的写作能力和写作自信，具有观察生活的能力，能够用语言表达出自己要表达的内容，能够创新。这就要求我们教师在教学中要以此为目标进行科学的教学，让学生掌握一定的作文能力，实现素质教育的目标。而要实现这一目标，教师可以从明确目标、鼓励创新、合理命题、注重训练等几方面入手。

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简介：摘要：语文在人们学习和生活中的作用不容小觑，它是人们进行交际的重要载体。学生进行语文学科的学习，不但能够为其他学科的学习奠定良好的基础，同时能够促进学生的终身发展。在小学语文教学过程中，识字教学是低年级教学非常重要而且艰难的教学任务。对于小学生来说，识字是一件非常单调乏味的事情，因此，如何采用多元化的教学方法提升小学生的识字能力，增加小学生的识字量，是小学语文教师需要面对的重要课题。

简介：摘要：作为小学数学的重要组成部分，分数也是学生在小学数学学习中最难以掌握的知识点之一。据有关调查显示，多数学生不会将分数与日常生活相结合，分数知识具有独立性与丰富性，对学生的课堂主动性与教学效率具有深刻影响。本文以运用单位“1”来阐释、细化分数定义、运用概念具体化、实践生活化策略来提升数学分数课堂教学效率。

简介：摘要：朗读是提高学生语文素质的重要环节。这也是展示汉语学科的一个有效的渠道。只有当学生沉浸在阅读的环境中，才能将无声的书面语言可以转化为生动的真实场景，使整个课堂丰富多彩。因此，在小学语文阅读中，教师应注重学生语文阅读能力的培养，从而提高学生的综合能力。