简介:摘要:本文简述了我国执业药师队伍的发展现状,试图找出发展中存在的突出问题,对存在的问题进行分析讨论,并提供了高质素执业药师队伍建设和培养的实现路径。希望通过对药学教育的改革、对资格准入机制的优化、对继续教育的深入发展、对岗位人员的充分调度来实现执业药师综合素质和专业技能的提升。
简介:摘要 目的:通过对2016级护理实习生进行问卷调查,了解护生在实习前后的执业意愿并分析其影响因素。对临床护理教学方面,对改善和提高学校实习、就业等工作,对教学医院完善护理临床带教制度提出客观的建议;对优化护生临床实习内容和方法以及提高临床老师的带教质量和选拔带教老师提供可靠的依据。方法:采用《护理本科生护理执业意愿调查问卷》原量表对护生进行调查,用均数、标准差等对一般资料进行描述性分析;用t检验、卡方等统计方法分析量表。结果:在142名调查对象中,在性别、民族、经济、实习月数等方面无统计学差异;在生源地、父母的职业、学制等方面有统计学意义。结论:护生在实习后对临床护理执业意愿有待加强;护生执业意愿的影响因素包括实习后期对专业的喜爱,学校的就业指导和带教老师专业态度以及沟通等;学校应加强对护生就业指导,激发护生的职业自豪感,增强实习作用的意识;医院需规范实习,重视带教老师的选拔,提高护生的实习收获从而增强护生的护理从业信心,共同努力提高护生的执业意愿。
简介:摘要:[目的]母乳哺养对婴儿健康和发育结果有积极影响,但目前我国母乳哺养率较低,且儿科护理执业人员在鼓励支持母乳哺养过程中存在一定障碍,本研究以解析此障碍为目的,以期可望提高母乳哺养率。[方法]从母乳哺养教育接受程度、母乳哺养技能、对母乳哺养的态度和自我意识以及实践设置障碍四方面设置调查问卷,并对有效回收的239份调查问卷进行整理和统计学分析。[结果]在知识教育方面,约24.7%的执业人员认为在教育中获得充分的母乳哺养知识,但是仍然有6.7%的儿科护理执业人员根本没有掌握;在母乳哺养技能方面,约1/3能基本掌握;母乳哺养态度方面,远大于80%的执业人员具有积极的态度和高度自我意识,其平均分都高于4;母乳哺养障碍方面,其对解决母乳哺养问题(54.4%)、常规建议(43.9%)和资源可用性有限(33.5%)几方面表示稍微重要。[结论]儿科护理执业人员对于鼓励和支持母乳哺养上具有强烈的积极态度,但缺乏有效的培训和信心而不够重视,因此跨越这道障碍需要其具有强烈的母乳哺养认同之后,让其充分获得知识和技能,以期更专业地鼓励和支持母亲、婴儿以及家庭进行母乳哺养。
简介:【摘 要】目的:对于当前门诊采血室当中,实施护士院内多岗执业的动态管理方式,观察其管理效果。方法:选取2020年3月~2020年6月在我院就诊并且进行采血的300例患者最为研究对象,将其采取随机分组的方式,分为对照组150例患者与研究组150例患者,分别进行常规管理方式与动态管理,对比两组患者的抽血等待时间以及患者的护理满意度情况。结果:研究组患者在抽血过程当中等待时间人数最多的时间为0~30min,对照组患者在抽血过程当中待时间人数最多的时间为>90min,研究组患者的抽血时间明显优于对照组患者,对比患者不同阶段的等待时间(P<0.05)。研究组患者护理满意人数为148例,占比98.67%,对照组患者护理满意人数为62例,占比41.33%,研究组患者的护理满意度情况明显高于对照组(P<0.05)。结论:对于当前门诊采血室当中,实施护士院内多岗执业的动态管理方式,可以在患者就诊抽血的过程时间有效减少,同时提高患者的护理满意度情况,具有非常重要的意义,可以用于后续的门诊管理工作当中。