简介：

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简介：教学目标：1．知识目标：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。

简介：摘要建筑的造型能够体现出现今社会人们的审美水平和科技发展水平，一般情况下建筑在保证美观程度的基础上还需要尽可能保证实用性，在这样的严格要求下单元式幕墙逐渐被大多数建筑设计人员所接受，由于其自身的造型较为美观并且时尚感较强从而在现阶段的建筑工程中应用的频率越来越高，但是在施工阶段存在着较多的施工难点。本文将通过实例建筑工程对单元式幕墙施工技术的特点和难点进行分析，并且将其技术在实际应用中的具体要点进行探究。

简介：摘要：折线幕墙作为幕墙当中一种特殊的幕墙形式，因其独特的造型和采光形式深受建筑设计师喜爱。但是为了实现其折线的构造特点，在幕墙的结构处理上，一般2个折线面会采用2种不同的材料形式。同时，在幕墙结构形式上，会有单元式和框架式两种的处理方法，两种结构形式直接关系到工程造价和现场的实施效率。本次讨论的是基于单元式和框架式两种构造之间的一种特殊的处理形式，半单元式折线幕墙。

简介：【教学内容】五年级（下册）第74-76页。【教学目标】1．使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。

简介：【教学内容】五年级（下册）74-76页。【教学目标】1．使学生经历把单式折线统计图合并成复式折线统计图的过程，能够读懂复式折线统计图，了解复式折线统计图的作用与特点，会用复式折线统计图表示数据。

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简介：摘要：小学教学中离不开教具的使用，而传统教学中《折线统计图》一课却很少使用相关教具进行辅助教学。教具在教学过程中具有引起学生兴趣、丰富课堂活动、锻炼学生动手能力、增强学生数学思维和创新能力的重要作用。教具的设计需要遵循科学性、创新性、安全性、直观性、便捷性等原则。基于教具在教学中的价值和教具的设计原则利用折线统计图教具对《折线统计图》一课进行教学设计，可以激发学生兴趣、启发思维、培养自学意识、提升创造能力，构建数学思想。把教具“用活”，加深学生对知识间的联系的理解。

简介：含绝对值函数y=｜x-a｜的图象是“v”型折线，稍复杂一点的是y=｜x-a｜＋｜x-b｜（a≠b）是槽型折线；y=｜x-a｜＋｜x-b｜则是“z”型折线，

简介：定义对闭折线Ａ（ｎ），设其顶点全集的最大真子集｛Ａｌ，Ａ２，…，Ａｉ—ｌ，Ａｉ＋１，…，Ａｎ｝的垂心＾［１］为Ｈｉ（ｉ＝１，２，…，ｎ），则闭折线Ｈ１Ｈ２Ｈ３…ＨｎＨ１称为Ａ（ｎ）的垂心闭折线，记作Ｈ（ｎ）．

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简介：在一条直线的同侧有两个定点，求直线上的某点与这两个定点构成的折线段的最短距离，可以将两个定点中的一个看作光线的起点，另一个视为终点，动点所在的直线看作平面镜．作出起点关于平面镜的镜像点，再将镜像点与终点相连，则此线段长就是折线段长的最小值．

简介：同学们平时画统计图，大多只要把统计图补充完整就行了。那么，你会根据数据画一幅完整的折线统计图吗？下面以浙江省2007~2011年农民人均年收入（如下表）为例，说说怎样绘制单式折线统计图。

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简介：我们在学习和生活中经常遇到折线统计图。你可别小瞧这一张统计图，这里面的学问可大了。

简介：同学们，你们会看折线统计图并正确绘制折线统计图吗？下面是豆豆最近记录的蒜苗生长情况统计表。根据表中数据，请制成折线统计图，并看图回答问题。

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简介：摘要有曲面、折线型的铝板幕墙安装灯具，对检修工作的方便程度提出了更高的要求，创新可拆卸铝板幕墙。项目部对可拆卸的铝板幕墙提出了四个方案，在使用方便、防水效果、安装牢固及使用耐久性等方面进行比较，最终确定了“不锈钢弹簧插销组合连接法”，根据技术支持、施工准备、施工操作及成品保护四方面来制订对策，并付诸实施。对幕墙工程的创新进行了归纳总结和修订，制定了《可拆式铝板幕墙工程施工工艺标准》，进行申报国家专利。