简介:一、引言本文以《水浒干专》中的宋江被招安为例,充分调动学生学习的主动性,让大家共同探讨宋江为什么要走招安道路,成为“投降派”?宋江被招安是对还是错?宋江被招安的真正原因是什么?通过分析与讨论启发学生的独立思考与多角度分析问题能力。二、历史教学中跨学科思维的具体应用宋江到底为什么会接受朝廷的招安呢?宋江被招安的真正原因是什么?以往提及此事,人们马上就会说到宋江被招安是由于他从小就受到封建、正统的“忠君”思想教育,即使后来不得已上了梁山落草为寇,但回归朝廷、回归“正统”的思想无时无刻不在左右着他。因此,宋江被招安是顺理成章的事。这就是所谓的“传统思想说”。
简介:《水浒传》招安后的悲剧结局常常让读者感到痛心和难以接受,以至于金圣叹激愤地将七十回以后的内容一刀砍去,把《水浒传》弄成了条“断尾巴蜻蜒”(鲁迅语)。我们知道,招安是梁山好汉的命运转折点,此前他们过的是“大块吃肉,大碗喝酒”的理想生活,在那里他们不问亲疏,不分贵贱;招安之后梁山泊的好汉被派去攻打其他义军,遭受奸臣之害,最后落了个魂聚浮儿洼的悲惨结局。既然明明知道朝廷是奸臣当道,招安的结局将是如此惨不忍睹,为何当初宋江诸人在军事形势一片大好的条件下还要主动求得招安呢?李真瑜在他的《〈水浒传〉的伦理道德意识与人物的悲剧命运》一文中分析指出,这主要是由于梁山英雄受孝、忠、义三方面的传统文化的影响而致使的。类似的观点还有冷成金的“忠、义不能两全”说等。这些观点都有其道理,但是笔者认为他们都是以一个旁观者的角度去分析点评的,没有设身处地地站在宋江等人的立场上去体察。