简介：湖北省南漳县委组织部胡海军:我们做思想政治工作时,常说“换位思考”。比如对于一些不

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简介：“文章不是无情物”、“儿童是情感的王子”，课改实验教材中催人泪下的故事、感人肺腑的童话、情景交融的诗歌比比皆是，都蕴涵着浓郁的感情因素．为孩子展示了广阔的真善美的世界，是孩子美好人性养成的最好启蒙老师。阅读教学中，教师应引导孩子披文入情，把自己设想成文中的角色，从“角色阅读”开始，体会角色的不同感受，进入“换位阅读”，移位入境，移位入情，与文本展开心灵的对话，从而让阅读的过程也成为学生情感成长的过程。

简介：《新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践．应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考。”可见。注重感悟、注重体验，是语文教学的重要实施方法．而“换位法”则是通往体验和感悟的一座神奇的桥梁。

简介：2015年8月12日一大早,农垦红兴隆管理局曙光农场社区党支部书记曹丽辉早早就起床了.收拾停当,她没有像往常那样直接去办公室,而是来到社区三委的王云香老人家.今天有一项特殊工作要做.

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简介：摘要目的探讨护士换位体验优化就诊流程对眼科门诊护理质量及门诊效率的影响。方法将该院眼科门诊实施护士换位体验优化就诊流程前收治的30例患者作为对照组，另将实施护士换位体验优化就诊流程后收治的30例患者作为研究组，对比实施前后门诊护理质量和门诊效率。结果研究组患者护理不良事件发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，且检查、治疗及抽血等候时间短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论眼科门诊实施护士换位体验优化就诊流程后，门诊护理质量和门诊效率均得到较好提高。

简介：今天星期六，我和爸爸妈妈说好了，今天我门进行“换位”。也就是说，我将从被管理者升级为管理者!哈哈!今天，我成了一家之主!“小的们，听命!”嘻嘻!感觉一定禾错!“起床!起床!”我用力地“砸”着老爸老妈卧室的门，没人答应。

简介：前不久跟团去了一趟额济纳旗,七天的时间,我有机会以游客的身份,真正体验了一次跟团旅行的经历,换个角度观察同行的工作,近距离地探听游客们对旅行的评价.这一次去额济纳旗,路上要坐十个小时的大巴,我就想,我们的导游会怎样讲解？换位成为游客后,我才发现,其实我挺喜欢安安静静地看风景的.幸好,我们的导游很有经验,在车上把重要信息一讲,也就二十多分钟,就让大家自己休息了.

简介：中心校举行思想品德科课堂评优竞赛活动，参赛教师一律借班上课，给二年级上课的老师是从山区学校选拔来的年轻女教师陈老师。上课开始，陈老师正在作自我介绍，门外一声“报告”打断她的讲述，一个孩子迟到了，全班学生的目光刷刷地转向这迟到的孩子身上。迟到的孩子才发现今天有那么多老师在听课，忙解释：“我，我上厕所去了。”

简介：“Hello,boysandgirls.”“Hello,Mr.Xu.”“Hi,Helen.”一连串的师生问答过后．只有个别同学进入了兴奋状态。大多数同学还是按兵不动。不巧的是．此时我的声音突然间沙哑了。我只好举起教棒示意谁来代替我。

简介：俗话说,怕什么有什么。小张害怕局长开车出事,结果,局长开车就把人撞了。小张是局长的司机,可每次外出,只要车是行驶在宽敞的大道上,而不是人流熙攘的街道,局长都要坐到小张的司机位置上,兴趣盎然地开一段时间,等快到目的地时再让小张来开。每次局长一坐到小张的位

简介：图中上排放着3只米老鼠玩具，下排放着3只唐老鸭玩具，还有一格是空的，请你移动，使米老鼠和唐老鸭上下调位。要求每次只能移动一格，上下左右或斜移都可以，但不能隔一格移动。该怎样换位才能是最少的次数呢？

简介：A鹰巢1.化妆晚会与外来者这是豪华而盛大的场面。在外国大片里这样的场面多的是。你闭上眼睛,马上可以看见如云的美女、灿烂的明星……我懒得多形容。作为主角,我得尽量保持矜持,脸上挂着淡淡的笑容,似乎自己是一个局外人。许多人比我更激动。比如我们的蔡经理,这位因好心肠与肥胖而显得有些傻气的女人,眼角竟泛起晶

简介：摘要目的探讨换位体验对CCU低年资护士护理行为的影响，总结低年资护士的换位体验后心理体会。方法对我科15名低年资护士进行换位体验，护士长总指挥，设定5个护理行为情节，观察低年资护士体验中的各种护理行为。结果换位体验后低年资护士均进行了深刻总结，尤其是护理人文有了进一步的提升。结论对CCU低年资护士应从感受做起，换位体验可以体会到CCU患者的心情和不舒适感，能有效促进其采取良好的护理行为。

简介：笔者曾在一次教学竞赛中听到一位老师执教六年级下册《清平乐·村居》一课，大概考虑到古典诗词语言精练、含义隽永的文体特点，为了引导学生充分理解“相媚好”的含义．教者在教学中运用了“换位体验”的教学方法．意图通过对文本人物的换位体验，深入体察人物内心世界，从而激发学生的情感内驱．生成对文本的深层次理解。但课堂实际效果却适得其反。当老师询问“谁愿意扮演老公公和老婆婆，

简介：摘要：随着教育教学行业越来越人性化，在现代化的小学语文教学过程中，教师不只单纯考虑自身，或者是教学的目标，而是需要更多的从学生以及家长的角度去思考，站在多种角度换位思考，之后开展教学，教师多方面考虑能够使教学活动更加严谨。阅读需要学生具备一定的文字积累和理解能力，教师转换思维，与学生平等交流，了解学生的思想情感，有助于之后教学活动的开展，还可以在日后的教学过程中让学生扮演“教师”的角色，学生换位思考能够培养学生的全面化思维，让学生在日后的阅读中更加得心应手。

简介：我的妈妈是个“冒险家”，什么新鲜事都想去尝试。这可苦了我这个做儿子的，有时候无端就成了“牺牲品”。刚放暑假没几天，妈妈就笑嘻嘻地对我说：“孩子，你现在饭来张口．衣来伸手，无聊时不是看电视就是玩电脑，过得比皇帝还要舒服。

简介：党的群众路线是党不变的宗旨，师德是教师永恒的主题，将两者合二为一，这是我们教师提升自身品德和育人素养的必由之路。党的群众路线教育实践活动要求以“为民、务实、清廉”为主题，对自身存在的作风之弊、行为之垢进行一次大扫除、大清理提升教师敬业爱生，立足本职工作，积极有为的师德要求。把师德放在党的群众路线教育实践活动大主题之下，就是要让教师与学生、教师与家长换位思考：如果自己是学生，你需要什么样的老师？如果自己是家长，你希望孩子的老师怎样教育你的孩子？

简介：孔子曰,"己所不欲,勿施于."言外之意是要多站在别人的角度上考虑问题,我们故且称之为换位思考.其实,换位思考是一种极好的工作方法.领导干部在工作中注重和善于运用这种方法,有利于捉高自身的工作效能,增强自身在下属中的威信,调动下属工作的积极性、主动性和创造性,从而带来最大的工作效益.